Pierwszy rok naszych zajęć

1. BŁONA Z MYDLIN (3 X 2013 r.)
Na zajęciach zajmowaliśmy się bańkami mydlanymi. W różny sposób łączyliśmy
wykonane z drutu okręgi i obserwowaliśmy własności błon z mydlin. Poznaliśmy
zjawisko napięcia powierzchniowego.
2. KUCHNIA OD KUCHNI – ZABAWY ZE SKROBIĄ (17 X 2013 r.)
Dzisiaj na zajęciach identyfikowaliśmy skrobię pośród innych produktów, które mogą
znaleźć się w kuchni (cukier puder, proszek do pieczenia, mąka ziemniaczana, proszek
do prania, mąka pszenna). Pod koniec zajęć degustowaliśmy przygotowany przez
siebie kisiel.
3. DOŚWIADCZALNE SPRAWDZANIE JEDNORODNOŚCI BUDOWY RÓŻNYCH
MATERIAŁÓW (14 XI 2013 r.)
Obserwujemy tempo rozchodzenia się plam na różnego rodzaju materiałach (jedwab,
papier, papier toaletowy). Wyniki obserwacji zapisujemy w tabeli, a następnie
sporządzamy wykresy.
4. WYKRYWANIE CUKRÓW. HYDROLIZA SACHAROZY I SKROBI (28 XI 2013 r.)
Podczas zajęć wyróżnialiśmy podstawowe grupy związków chemicznych
występujących w żywych organizmach i przedstawialiśmy ich funkcje. Doświadczalnie
badaliśmy właściwości glukozy, sacharozy i skrobi.
5. TAJEMNICE UKRYTE W SKLEJONYM PASKU PAPIERU (5 XII 2013 r.)
Dzisiaj sklejaliśmy wycięte paski pod różnymi kątami. Wyciągaliśmy wnioski
z otrzymanych wstęg. Zapoznaliśmy się ze wstęgą Miobusa.
6. JAK WYZNACZYĆ KIERUNEK PÓŁNOCNY? (9 I 2014 r.)
Podczas zajęć zapoznaliśmy się z metodami wyznaczania kierunku północnego.
7. CZY KONTYNENTY NA MAPIE MAJĄ ZAWSZE TAKI SAM KSZTAŁT? (13 III 2014 r.)
Celem zajęć było wykonanie siatki Kirchhoffa oraz siatki walcowej. Uczeń na
siatce kartograficznej zaznaczał punkty o podanych współrzędnych.
8. WAGA LEONARDO DA VINCI – PRAKTYCZNA REALIZACJA W WARUNKACH
DOMOWYCH (SZKOLNYCH) POMYSŁU LEONARDO DA VINCI (27 III 2014 r.)
Na zajęciach we współpracy z nauczycielami analizowaliśmy rozwój myśli technicznej
od Archimedesa do Leonardo da Vinci i współczesnych rozwiązań technicznych.
Budowaliśmy model wagi szalkowej z różnych materiałów i pomocy.
9. JAKIE GENY TAKIE DZIECKO (8 V 2014 r.)
Na zajęciach uczniowie zapoznali się z prostymi doświadczeniami losowymi i analizą
prawdopodobieństwa najprostszych zdarzeń w tych doświadczeniach.
10. BADANIE ODCZYNU RÓŻNYCH SUBSTANCJI ZA POMOCĄ WSKAŹNIKÓW
KWASOWO – ZASADOWYCH (15 V 2014 r.)
Dzisiaj sporządzaliśmy roztwory kwasu solnego i wodorotlenku sodu o zadanym
stężeniu. Znamy już ich wzory. Badaliśmy zabarwienie wskaźników kwasowo –
zasadowych (fenoloftaleiny, oranżu metylowego, papierka uniwersalnego) w w/w
roztworach i w wodzie destylowanej. W dalszej części zajęć przygotowaliśmy roztwory:
mydła, octu, soku z cytryny, coca – coli, środka do czyszczenia „Domestos”. Za pomocą
wskaźników określaliśmy odczyn w/w roztworów. Oj działo się działo, kolorowo było.
11. ZABARWIENIE WSKAŹNIKÓW NATURALNYCH. WYSZUKIWANIE I SELEKCJA
INFORMACJI. TABELA W EDYTORZE TEKSTU (29 V 2014 r.)
Dzisiaj zapoznaliśmy się ze wskaźnikami naturalnymi, które pozwolą odróżnić roztwory
substancji o odczynie kwasowym, zasadowym, czy obojętnym. Są to np.: roztwór
herbaty, sok z czerwonej kapusty, sok z czerwonych buraków. Zabarwienie tych
wskaźników jest różne w roztworach o odczynie obojętnym, kwasowym i zasadowym.
Nasze spostrzeżenia i wyszukane informacje przedstawialiśmy w tabeli w edytorze
tekstu.