plan wynikowy kl.VI

5. Propozycja standardów wymagañ edukacyjnych w zakresie
wiadomoœci i umiejêtnoœci uczniów
Rysunek techniczny
Wymagania
Osi¹gniêcia ucznia
Umiejêtnoœci
Wiadomoœci
Konieczne
K
ocena
dopuszczaj¹ca
q Czyta proste przekroje.
q Pos³uguje siê pismem
q Nazywa elementy wymia-
technicznym.
q Prawid³owo pos³uguje siê
przyborami kreœlarskimi.
q Nazywa
Podstawowe
K+P
ocena
dostateczna
q Rysuje wybrane figury
q Wyjaœnia znaczenie zna-
p³askie i rzuty prostok¹tne
wybranych figur przestrzennych.
q Kreœli proste przekroje
wybranych modeli bry³.
Rozszerzaj¹ce q Stosuje pismo techniczne
do opisu rysunku.
(K + P) + R
q Rysuje i wymiaruje wybraocena
ne przedmioty p³askie.
dobra
q Rysuje i wymiaruje rzuty
prostok¹tne figur z wyciêciami i wystêpami.
rowania.
rodzaje linii
rysunkowych.
q Nazywa znaki wymiarowe.
q Nazywa
trzy
rzuty
prostok¹tne.
ków wymiarowych.
zastosowanie
najczêœciej u¿ywanych linii
rysunkowych.
q Objaœnia zasady tworzenia
rzutów prostok¹tnych.
q Definiuje pojêcie przekrój
w rysunku technicznym.
q Omawia
q Rozró¿nia znaki wymia-
rowe.
q Objaœnia ogólne zasady
wymiarowania.
q Wyjaœnia sposoby wymia-
rowania ³uków, promieni
oraz œrednic.
7
Dope³niaj¹ce
q Sporz¹dza rysunki techni-
q Wyjaœnia wp³yw prawid³o-
(K + P + R) + D
czne z wymiarami, stosuj¹c
podzia³ki.
q Rysuje i wymiaruje przedmioty z zaokr¹gleniami.
q Stosuje przekrój, oznacza
go i wymiaruje.
wego pos³ugiwania siê
pismem technicznym na
jakoϾ informacji technicznej.
q Wyjaœnia zasady wykonywania przekrojów.
q Dostrzega i uzasadnia
q Posiada szeroki zakres
koniecznoϾ stosowania
norm w rysunku technicznym jako warunku jego
czytelnoœci i niezawodnoœci.
wiedzy z rysunku technicznego i pos³uguje siê ni¹.
ocena
bardzo dobra
Ponadprogramowe
(K + P + R +
D) + PP
ocena
celuj¹ca
Dom
Wymagania
Konieczne
K
ocena
dopuszczaj¹ca
Osi¹gniêcia ucznia
Umiejêtnoœci
Wiadomoœci
q Charakteryzuje wybran¹
q Wymienia podstawowe
instalacjê domow¹.
q Charakteryzuje zasady bezpiecznego u¿ytkowania
wybranej instalacji domowej.
q Czyta i rysuje wybrane
symbole graficzne stosowane w rysunku budowlanym.
instalacje stosowane w domu.
Wymienia elementy wchodz¹ce w sk³ad podstawowych instalacji domowych.
Wymienia odbiorniki wody, gazu i pr¹du.
Nazywa symbole graficzne
stosowane na schematach
domowych instalacji elektrycznych.
Nazywa symbole graficzne
stosowane na planach dotycz¹ce wyposa¿enia mieszkania.
q
q
q
q
8
Wymagania
Osi¹gniêcia ucznia
Umiejêtnoœci
Wiadomoœci
podstawowe
funkcje domowych instalacji oraz zasady ich
bezpiecznego u¿ytkowania.
q Odczytuje
wskazania
urz¹dzeñ pomiarowych
rejestruj¹cych zu¿ycie wody, gazu i pr¹du.
q Czyta informacje zawarte
na rachunkach za zu¿ycie
wody, gazu, energii elektrycznej.
q Projektuje wyposa¿enie
mieszkania z zastosowaniem symboli graficznych.
q Wymienia rodzaje kosztów
Rozszerzaj¹ce q Okreœla czynniki wp³ywaj¹ce na obni¿enie
(K + P) + R
kosztów eksploatacji inocena
stalacji domowych.
dobra
q Czyta i rysuje schematy
domowej instalacji elektrycznej.
q Projektuje funkcjonalne
i estetyczne urz¹dzenie
mieszkania, z uwzglêdnieniem zasad ergonomii.
q Wyjaœnia funkcjê i prze-
q Dostrzega
q Wyjaœnia zasady zasilania
Podstawowe
K+P
ocena
dostateczna
q Okreœla
mo¿liwoœci
oszczêdnoœci gazu, wody
(K + P + R) + D
i energii elektrycznej
ocena
w swoim domu.
bardzo dobra
q Projektuje uk³ady przestrzenne domu z uwzglêdnieniem potrzeb w³asnej
rodziny.
Dope³niaj¹ce
zwi¹zanych z eksploatacj¹
zamontowanych instalacji
domowych.
q Rozró¿nia symbole graficzne stosowane na
schematach domowych
instalacji elektrycznych.
q Rozró¿nia symbole graficzne stosowane na
planach dotycz¹ce wyposa¿enia i urz¹dzenia
mieszkania.
znaczenie poszczególnych
elementów domowych
instalacji.
q Wyjaœnia zasady planowania podstawowych
uk³adów przestrzennych
domów w zale¿noœci od
potrzeb rodziny.
domów w wodê, gaz i energiê elektryczn¹.
9
Wymagania
Ponadprogramowe
(K + P + R +
D) + PP
ocena
celuj¹ca
Osi¹gniêcia ucznia
Umiejêtnoœci
Wiadomoœci
q Uzasadnia potrzebê stoso-
q Posiada wykraczaj¹cy poza
wania urz¹dzeñ pomiarowych celem zmniejszenia
zu¿ycia energii elektrycznej, wody ciep³ej i zimnej
oraz gazu.
q Porównuje
parametry
konstrukcyjne ró¿nych elementów instalacji domowych.
q Podczas projektowania
uk³adów przestrzennych
domów oraz podczas
projektowania urz¹dzania
mieszkania stosuje nowatorskie rozwi¹zania.
program zakres wiedzy, np.
prezentuje niekonwencjonalne Ÿród³a energii,
wyjaœnia zasady wykonywania rysunków budowlanych.
Urz¹dzenia gospodarstwa domowego
Wymagania
Konieczne
K
ocena
dopuszczaj¹ca
10
Osi¹gniêcia ucznia
Umiejêtnoœci
Wiadomoœci
q Korzysta z urz¹dzeñ gospo-
q Wymienia podstawowe
darstwa domowego zgodnie z ich przeznaczeniem.
q Przyporz¹dkowuje urz¹dzenia domowe do poszczególnych czynnoœci.
grupy urz¹dzeñ gospodarstwa domowego.
q Nazywa urz¹dzenia u³atwiaj¹ce pracê w gospodarstwie domowym.
q Wyjaœnia, dlaczego mokrymi rêkami nie mo¿na
obs³ugiwaæ urz¹dzeñ elektrycznych.
Wymagania
Osi¹gniêcia ucznia
Umiejêtnoœci
Wiadomoœci
q Obs³uguje wybrane urz¹-
q Wyjaœnia, dlaczego urz¹-
dzenia gospodarstwa domowego, zgodnie z instrukcj¹ obs³ugi.
q Okreœla obszary zastosowañ urz¹dzeñ gospodarstwa domowego.
q Okreœla korzyœci p³yn¹ce
z zastosowañ urz¹dzeñ
gospodarstwa domowego.
q Wskazuje w³aœciwe rozmieszczenie produktów
spo¿ywczych w ch³odziarkozamra¿arce.
dzenia o metalowych obudowach musz¹ byæ pod³¹czone do gniazdka ze
stykiem ochronnym.
q Wyjaœnia, w jaki sposób
nastêpuje podgrzewanie
potraw w kuchence mikrofalowej.
q Rozró¿nia sposoby przechowywania ¿ywnoœci za
pomoc¹ niskiej temperatury.
Rozszerzaj¹ce q Okreœla funkcje podstawowe kuchenki mikro(K + P) + R
falowej, miksera, ch³oocena
dziarki i zamra¿arki.
dobra
q Czyta dane techniczne
umieszczone na tabliczkach
znamionowych.
q Bezpiecznie
korzysta
z urz¹dzeñ gospodarstwa
domowego, uwzglêdniaj¹c
wskazówki producenta zawarte w instrukcji obs³ugi.
q Wyjaœnia zasady u¿yt-
Dope³niaj¹ce
q Porównuje funkcje wy-
q Poprawnie interpretuje
(K + P + R) + D
branych urz¹dzeñ gospodarstwa domowego.
q Wykorzystuje wszystkie
funkcje kuchenki mikrofalowej i miksera w dzia³aniach praktycznych.
zalecenia dotycz¹ce obs³ugi i konserwacji urz¹dzeñ domowych.
Podstawowe
K+P
ocena
dostateczna
ocena
bardzo dobra
kowania i konserwacji
kuchenki mikrofalowej,
miksera, ch³odziarki i zamra¿arki.
q Omawia metody przechowywania ¿ywnoœci za
pomoc¹ niskiej temperatury.
.
11
Osi¹gniêcia ucznia
Wymagania
Umiejêtnoœci
Wiadomoœci
q Okreœla najczêœciej wy-
stêpuj¹ce uszkodzenia wybranych urz¹dzeñ domowych (kuchenka mikrofalowa, mikser, ch³odziarka, zamra¿arka).
Ponadprogramowe
(K + P + R +
D) + PP
ocena
celuj¹ca
q Wykorzystuje
zdobyt¹
wiedzê podczas formu³owania hipotez diagnostycznych oraz podczas
rozwi¹zywania zadañ problemowych.
q Okreœla sposoby usuwania
najczêœciej wystêpuj¹cych
awarii urz¹dzeñ domowych.
q Posiada wykraczaj¹cy poza
program zakres wiedzy, np.
wyjaœnia zasady przeprowadzania regulacji na
przyk³adzie urz¹dzeñ
gospodarstwa domowego,
prezentuje rys historyczny
rozwoju wybranych urz¹dzeñ domowych.
¯ywnoœæ i ¿ywienie
Osi¹gniêcia ucznia
Wymagania
Konieczne K
ocena
dopuszczaj¹ca
Umiejêtnoœci
Wiadomoœci
q Grupuje produkty spo-
q Wymienia sk³adniki po-
q
q
q
q
q
12
¿ywcze o zbli¿onej wartoœci
od¿ywczej.
Podejmuje próby korzystania z tabel ¿ywieniowych.
Podejmuje próby uk³adania
prostych jad³ospisów.
Wykonuje podstawowe
czynnoœci przy obróbce
wstêpnej warzyw i owoców.
Korzysta z wybranych urz¹dzeñ domowych.
Okreœla cele utrwalania
¿ywnoœci.
karmowe.
q Wymienia podstawowe
grupy produktów spo¿ywczych.
q Nazywa czynnoœci wykonywane podczas obróbki
wstêpnej.
q Wymienia metody obróbki
cieplnej.
Wymagania
Osi¹gniêcia ucznia
Umiejêtnoœci
Wiadomoœci
q Grupuje produkty spo-
q Nazywa produkty spo¿y-
¿ywcze wg zasad racjonalnego ¿ywienia.
q Podejmuje próby korzystania z tabel ¿ywieniowych, celem okreœlenia
wartoœci od¿ywczych poszczególnych produktów.
q Podejmuje próby korzystania z tabel celem
okreœlenia dziennej racji
pokarmowej oraz zapotrzebowania na sk³adniki
pokarmowe i energiê dla
wybranych grup ludnoœci.
wcze bêd¹ce Ÿród³em
okreœlonych sk³adników
pokarmowych.
q Wyjaœnia rolê i znaczenie,
jak¹ maj¹ poznane produkty spo¿ywcze w ¿ywieniu.
q Wymienia zasady uk³adania jad³ospisów.
q Wymienia podstawowe
sposoby utrwalania ¿ywnoœci.
Rozszerzaj¹ce q Okreœla funkcje, jakie
pe³ni¹ sk³adniki pokar(K + P) + R
mowe w organizmie.
ocena
q Sporz¹dza proste potrawy,
dobra
wykorzystuj¹c urz¹dzenia
gospodarstwa domowego.
q Poprawnie
odczytuje
z tabel ¿ywieniowych wartoœci od¿ywcze wybranych
produktów.
q Uk³ada prosty jad³ospis,
zgodnie z racjami pokarmowymi.
q Rozró¿nia grupy pro-
Podstawowe
K+P
ocena
dostateczna
duktów, z zastosowaniem
mo¿liwoœci zamiany produktów w grupie i miêdzy
grupami.
q Wskazuje produkty pochodzenia zwierzêcego i roœlinnego pe³ni¹ce funkcjê
energetyczn¹, budulcow¹,
reguluj¹c¹.
q Wyjaœnia zapotrzebowanie
organizmu na ró¿ne sk³adniki pokarmowe, w zale¿noœci od grupy wiekowej i funkcji, jak¹ pe³ni¹
w organizmie.
13
Osi¹gniêcia ucznia
Wymagania
Dope³niaj¹ce
Umiejêtnoœci
q Ocenia ró¿ne jad³ospisy
q Wyjaœnia rolê witamin
przez porównanie iloœci
zu¿ytych produktów spo¿ywczych z iloœciami, jakie
przewiduj¹ racje pokarmowe.
Przeprowadza kalkulacjê
kosztów sporz¹dzanych
potraw.
Poprawnie wykonuje czynnoœci zwi¹zane z obróbk¹
termiczn¹ i wykañczaj¹c¹
oraz przygotowuje posi³ki
zimne i gor¹ce, stosuj¹c
zasady higienicznej pracy.
Oblicza wartoœæ od¿ywcz¹
i energetyczn¹ prostego
posi³ku nie wymagaj¹cego
obróbki cieplnej.
Dobiera metodê utrwalania
¿ywnoœci w zale¿noœci od
produktu.
i sk³adników mineralnych
w ¿ywieniu.
q Wyjaœnia zasady racjonalnego ¿ywienia oraz zasady
planowania jad³ospisów.
q Wyjaœnia zasady obróbki
wstêpnej, termicznej i wykañczaj¹cej.
(K + P + R) + D
ocena
bardzo dobra
q
q
q
q
Ponadprogramowe
(K + P + R +
D) + PP
ocena
celuj¹ca
14
Wiadomoœci
q Wykorzystuje
zdobyt¹
wiedzê podczas rozwi¹zywania zadañ problemowych.
q Okreœla i charakteryzuje
niekorzystny wp³yw niektórych potraw na zdrowie
i samopoczucie cz³owieka.
q Okreœla rolê makro i mikroelementów w ¿ywieniu.
q Okreœla
zagro¿enia
zwi¹zane z chorobami,
bulimia i anoreksja.
q Posiada wykraczaj¹cy poza
program zakres wiedzy, np.
wyjaœnia znaczenie symboli niektórych szkodliwych œrodków konserwuj¹cych ¿ywnoœæ,
wskazuje choroby powstaj¹ce w wyniku niedoboru witamin i sk³adników mineralnych oraz
podaje sposoby ich zapobiegania.
II Materia³ nauczania
1. Regulamin i zasady bhp w pracowni techniki
1 godz.
2. Rysunek techniczny
2.1. Pismo techniczne.
2.2. Rzuty prostok¹tne.
2.3. Wymiarowanie ³uków, promieni oraz œrednic.
2.4. Zasady wykonywania przekrojów.
7 godz.
1
2
2
2
6 godz.
3. Dom
3.1. Instalacja wodoci¹gowo - kanalizacyjna.
1
3.2. Instalacja gazowa.
1
3.3. Instalacja elektryczna.
2
3.4. Plan poziomy mieszkania - wyposa¿enie mieszkania.
2
4. Urz¹dzenia gospodarstwa domowego
4.1. Kuchenka mikrofalowa.
4.2. Robot kuchenny.
4.3. Ch³odziarka i zamra¿arka.
3 godz.
1
1
1
5. ¯ywnoœæ i ¿ywienie
5.1. Sk³adniki pokarmowe.
5.2. Podzia³ produktów spo¿ywczych na grupy.
5.3. Normy ¿ywienia.
5.4. Racje pokarmowe.
5.5. Prawid³owe ¿ywienie.
5.6. Zasady uk³adania jad³ospisów.
5.7. Sporz¹dzanie potraw.
5.8. Utrwalanie ¿ywnoœci.
15 godz.
1
4
1
2
1
2
3
1
RAZEM
32 godz.
15