Karta pracy z JĘZYKA POLSKIEGO nr 2 Klasa II LO Miesiąc

Karta pracy z J ZYKA POLSKIEGO nr 2
Klasa II LO
Miesi c – pa dziernik
Dzia - ROMANTYZM
LP
1
TEMATYKA
Mi
romantyczna
WIEDZA I UMIEJ TNO CI
RÓD O
Ucze
Adam Mickiewicz, IV
-charakteryzuje posta
Dziadów,
Mickiewiczowskiego Gustawa jako modelu cz
kochanka,
-okre la cechy mi ci romantycznej,
-wskazuje stylistyczne i j zykowe
wyk adniki zmieniaj cych si uczu
Gustawa;
-potrafi zanalizowa utwory nale ce do
romantycznej liryki mi osnej oraz b ce
ich wspó czesnymi nawi zaniami.
2
3
Cz owiek wobec Ucze
natury. Podró e -rozumie filozoficzne postawy
romantycznego widzenia natury,
romantyków
-w krajobrazach romantycznych dostrzega
filozoficzn jedno ducha i materii a tak e
relacje jednostki i wiata,
- wymienia krajobrazy fascynuj ce
romantyków;
Motyw otch ani
w poezji
wspó czesnej
Adam Mickiewicz
,Dobranoc,
C.K.Norwid, W Weronie,
H.Po wiatowska ***
(Jestem Juli ),
Obrazy romantyczne
ukazuj ce natur ( m.in. C.
D. Friedricha, E.
Delacroixa, W. Turnera,
T. Gericault)
-charakteryzuje podmiot liryczny Sonetów
krymskich,
- analizuje sonety, uwzgl dniaj c ich cechy
gatunkowe,
- wskazuje rodki stylistyczne i okre la ich
funkcje,
- pos uguje si poj ciem: orientalizmy;
Adam Mickiewicz, Stepy
akerma skie, Widok gór ze
stepów Koz owa, Droga
nad przepa ci w CzufutKale , Burza
- dostrzega ró nice mi dzy
przedstawieniem natury w Sonetach
krymskich i Lirykach loza skich;
Adam Mickiewicz *** (
Nad wod wielk ...)
- na podstawie utworu ukazuje relacje
mi dzy artyst a natur , w czasie analizy
wykorzystuje konteksty biograficzne,
filozoficzne i malarskie.
Ucze :
- interpretuje wiersz, bior c pod uwag
symbolik przestrzeni
- dostrzega moralistyczny charakter poezji
Juliusz S owacki,
Roz czenie
Z. Herbert, Przepa
Cogito
pana
4
5
Narodziny
indywidualizmu
Herberta,
- samodzielnie formu uje tez
interpretacyjn wiersza i odczytuje jego
przes anie.
- interpretuje fragment zamieszczony w
podr czniku jako przes anie bohatera
romantycznego,
G. Byron, Giaur fragment
- okre la temat zamieszczonego w ksi ce
fragmentu,
- okre la, kim jest osoba mówi ca w
utworze,
- rozpoznaje obecno ironii
- wyja nia, na czym polega ironia
romantyczna
- wskazuje charakterystyczne cechy
poematu dygresyjnego;
J. S owacki, Beniowski
(fragment)
- interpretuje wiersz, nawi zuj c do toposu
wiata jako teatru,
- wyja nia, dlaczego wiat nudzi poet ,
- wskazuje charakterystyczne cechy stylu
Norwida,
- wyja nia, dlaczego Norwid by poet
zapomnianym;
C. Norwid Marionetki
- wyja nia, czym jest indywidualny styl
autora lub utworu.
Wiara i nadzieja, Ucze :
- w czytanych dzie ach odnajduje obraz
czyli cz owiek
duchowego ycia jednostki
wobec Boga w
- w wierszach wskazuje j zykowe i
literaturze i
stylistyczne wyk adniki lirycznej „rozmowy
sztuce
z Bogiem”
romantycznej
- okre la cechy gatunkowe czytanych
utworów (np. hymn, elegia, aforyzm)
- w Hymnie S owackiego wyodr bnia
obrazy i okre la ich metaforyczne
znaczenie
- wskazuje poetyckie sposoby budowania
nastroju
- interpretuje symbolik motywu w drowca
w wierszach S owackiego i Norwida.
W. Gombrowicz Dziennik fragment
J. S owacki, Hymn; C.
Norwid, Pielgrzym
Formy sprawdzania wiedzy i umiej tno ci – kartkówki zapowiedziane i niezapowiedziane,
sprawdziany, testy wiedzowe, wypracowania klasowe, testy na rozumienie tekstu, dyktanda,
odpowiedzi ustne.