Program profilaktyki - Szkoła Podstawowa nr 225
Transkrypt
Program profilaktyki - Szkoła Podstawowa nr 225
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 225 IM. J. GARDECKIEGO W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Wstęp Założenia teoretyczne Profilaktyka w szkole według Z. B. Gasia rozumiana jest jako kompleksowy system rozwiązań obejmujący równolegle trzy nurty działania: wspomaganie dziecka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, ograniczanie i likwidowanie czynników ryzyka, które zaburzają prawidłowy rozwój i dezorganizują zdrowy styl życia, inicjowanie i wzmacnianie czynników chroniących, które sprzyjają prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu. Program Profilaktyki SP 225 wspomaga wychowanie i nauczanie w szkole, pełni rolę uzupełniającą wobec Programu Wychowawczego SP 225. Obejmuje działania na poziomie profilaktyki pierwszorzędowej i drugorzędowej (w tradycyjnym ujęciu) lub na poziomie profilaktyki uniwersalnej i selektywnej (według nowego podziału). W Programie zastosowano strategie informacyjne, edukacyjne, alternatyw, interwencyjne, zmian środowiskowych. Podstawy prawne Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej Nr 225 skonstruowany został w oparciu o następujące akty prawne, programy krajowe i dokumenty szkolne: Konwencja o Prawach Dziecka Narodów Zjednoczonych z 20 listopada 1989 r. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz.U. z 1997r. Nr 78, poz. 483) Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jedn.: Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 329, z późn. zm.) Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 r. (tekst jednolity - Dz. U. z 2007 r. Nr 70, poz. 473, z późn. zm.) Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 r. (tekst jedn.: Dz. U. z 2002 r. Nr 11, poz. 109, z późn. zm.) Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 9 listopada 1995 r. (tekst jednolity - Dz. U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55, z późn. zm.) Ustawa o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz. U. Nr 180, poz. 1493) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005 r. (Dz. U. z 2005 r. Nr 179, poz. 1485, z późn. zm.) Ustawa o zmianie ustawy o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 23 lipca 2008 r. (Dz. U. z 2008 r. Nr 180, poz. 1108) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012r., Nr 0, poz. 977) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007r. Nr 83, poz. 562) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013r. Nr 0, poz. 532) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (Dz. U. z 2003 r. Nr 26 , poz. 226) Kodeks postępowania karnego z dnia 6 kwietnia 1997 r. Kodeks postępowania cywilnego Narodowy Program Zdrowia (2007 - 2015) Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych (2011 2016) Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii (2011 - 2016) Krajowy Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie (2006 - 2016) Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego (2009 - 2013) Program Ograniczania Zdrowotnych Następstw Palenia Tytoniu w Polsce (2010-2013) Rządowy Program „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła” (2008-2013) Statut Szkoły Podstawowej Nr 225 im. J. Gardeckiego w Warszawie Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 225 na rok szkolny 2013/2014 Realizatorzy i uczestnicy Adresatem i realizatorem Program Profilaktyki Szkoły jest cała społeczność szkolna: nauczyciele i wychowawcy, specjaliści, uczniowie i ich rodzice, prowadzone działania są także wspomagane przez instytucje i organizacje wspierające pracę szkoły. Diagnoza społeczności szkolnej Na podstawie diagnozy potrzeb społeczności szkolnej i analizy sytuacji dydaktycznowychowawczej szkoły przeprowadzonej w roku szkolnym 2012/2013 z wykorzystaniem techniki obserwacji, ankiety, wywiadu i analizy dokumentów wytyczono następujące obszary i kierunki (cele ogólne) pracy profilaktycznej: 1. Przeciwdziałanie agresji i przemocy. Tworzenie bezpiecznego i przyjaznego środowiska wychowawczego. Cele szczegółowe Uczniowie będą: przebywać w bezpiecznych warunkach podczas lekcji i po nich znać zasady zachowania bezpieczeństwa w szkole i poza nią uczyć się w szkole posiadającej klimat sprzyjający ich rozwojowi uczyć się w szkole bez przemocy, unikać zachowań agresywnych i dyskryminacyjnych otrzymywać pomoc w sytuacjach trudnych (by zapobiec wykluczeniu) oraz nadzwyczajnych i kryzysowych zachowywać się w sposób empatyczny, podejmować działania prospołeczne, prezentować postawę tolerancji i szacunku, także dla odmienności znać i stosować zasady skutecznej komunikacji interpersonalnej, zasady współpracy oraz konstruktywne sposoby rozwiązywania konfliktów, zachowywać się w sposób asertywny rozpoznawać, nazywać i wyrażać podstawowe uczucia 2. Promowanie zdrowego stylu życia, profilaktyka uzależnień. Cele szczegółowe Uczniowie będą: posiadać wiedzę nt. zdrowia i możliwości zapobiegania chorobom, dbać o swoje zdrowie posiadać sprawność fizyczną znać i stosować zasady racjonalnego odżywiania znać i stosować zasady higieny osobistej i reguły BHP rozumieć znaczenie działań proekologicznych i podejmować je uświadamiać sobie zagrożenia płynące ze stosowania używek i innych szkodliwych nawyków i unikać ich 3. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym, czuwanie nad prawidłowym wypełnianiem obowiązków szkolnych przez uczniów. Cele szczegółowe Uczniowie będą: znać i stosować techniki skutecznego uczenia się i poszukiwania wiedzy właściwie zarządzać swoim czasem znać prawa i obowiązki dziecka i ucznia oraz regulaminy zachowania się w szkole i przestrzegać obowiązujących norm oraz ponosić konsekwencje swojego zachowania posiadać niezbędny poziom motywacji do nauki i umiejętności do radzenia sobie z trudnościami systematycznie uczestniczyć w lekcjach, posiadać odpowiednie wyposażenie i korzystać z niego otrzymywać pomoc dostosowaną do swoich potrzeb i możliwości Plan pracy profilaktycznej na rok szkolny 2013/2014 jest dostępny w Szkole Podstawowej Nr 225 im. J. Gardeckiego w Warszawie (w pokoju pedagoga szkolnego).