Rok akademicki - Wydział Nauk o Zwierzętach

Rok
akademicki:
2014/15
Grupa przedmiotów:
Numer katalogowy:
Nazwa przedmiotu1):
Etologiczne podstawy dobrostanu zwierząt gatunków
dzikich
Tłumaczenie nazwy
na jęz. angielski3):
Ethological basis of welfare in wildlife species
Kierunek studiów4):
ECTS 2)
2
Zootechnika
Koordynator
przedmiotu5):
Dr hab. Tadeusz Kaleta, profesor nadzwyczajny SGGW
Prowadzący
zajęcia6):
Pracownicy Katedry
Jednostka
realizująca7):
Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt, Wydział Nauk o Zwierzętach SGGW
Wydział, dla którego
przedmiot jest
realizowany8):
c) stacjonarne /
niestacjonarne
Status przedmiotu9):
a) przedmiot specjalnościowy
b) stopień II
Cykl dydaktyczny10):
Semestr zimowy
Jęz. wykładowy11):
Założenia i cele
przedmiotu12):
Przedstawienie czynników wpływających na równowagę dynamiczną organizmu zwierzęcego
(ze szczególnym uwzględnieniem czynników abiotycznych), oraz metod dostosowywania się do
warunków ekstremalnych. Założeniem przedmiotu jest również pokazanie wpływu czynników
środowiskowych na rozród i inne formy zachowania się zwierząt tak jak robi to ekologia
behawioralna.
Formy dydaktyczne,
liczba godzin13):
a)
rok 1
Polski, angielski
…Wykład……; liczba godzin ..30.....;
Metody
dydaktyczne14):
Przekaz przy pomocy prezentacji multimedialnej, konsultacje
Pełny opis
przedmiotu15):
Pojęcie homeostazy, dynamiczna równowaga a czynniki środowiskowe, pojęcie stresu, temperatura
jako czynnik stresujący, adaptacje do niskich i wysokich temperatur (w tundrze i na pustyni), adaptacja
do innych czynników środowiskowych w lesie tropikalnym i na stepie. Migracje zwierząt jako odpowiedź
na zmianę czynników środowiskowych, klasyfikacja migracji, przegląd migracji w świecie zwierząt
(motyle, ryby, ssaki, ptaki), metody orientacji i nawigacji, perspektywy migracji zwierząt w kontekście
antropogenicznych w środowisku naturalnym. Rozród zwierząt –ewolucja i klasyfikacja, zarys fizjologii
rozrodu ssaków, strategie rozrodcze zwierząt związane z kojarzeniem i odchowem młodych, wkład
ekologii behawioralnej w interpretowanie zachowania zwierząt w czasie rozrodu, ekologia behawioralna
a życie społeczne zwierząt, człowiek jako czynnik wpływu na zachowanie się zwierząt w środowisku
naturalnym.
Wymagania formalne
(przedmioty
wprowadzające)16):
Założenia wstępne17):
- Elementarna wiedza z zakresu biologii ogólnej
01 – Student opisuje mechanizmy przystosowania zwierząt do środowiska naturalnego ze
szczególnym uwzględnieniem reakcji na czynniki abiotyczne
Efekty kształcenia18):
02 –Student przedstawia podstawy ekologii behawioralnej
03
Student
behawioralnej
wyjaśnia znaczenie strategii rozrodczych zwierząt według zasad ekologii
Sposób weryfikacji
efektów
kształcenia19):
01-03 –zaliczenie ustne
Forma dokumentacji
osiągniętych efektów
kształcenia 20):
Pytania zaliczeniowe
Elementy i wagi
mające wpływ na
ocenę końcową21):
01-03 zaliczenie 100%
Miejsce realizacji
zajęć22):
Sala wykładowa
Literatura podstawowa i uzupełniająca23):
Podstawowa
1.Hardy R. Temperatura a życie zwierząt. PWN, Warszawa 1976.
2. Krebs J., Davies N. Wprowadzenie do ekologii behawioralnej. PWN, Warszawa 2001.
3.. Schmidt-Nielsen K. Fizjologia zwierząt. Adaptacja do środowiska. PWN, Warszawa 2008.
UWAGI24):
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla
osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
50 h
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich:
1,5 ECTS
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak
zajęcia laboratoryjne, projektowe, itp.:
ECTS
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu 26)
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
Nr
/symbol
efektu
01/W
Student opisuje mechanizmy przystosowania zwierząt do środowiska
Odniesienie do efektów dla
programu kształcenia na kierunku
KW_06,
naturalnego ze szczególnym uwzględnieniem reakcji na czynniki
abiotyczne
02/W
Student przedstawia podstawy ekologii behawioralnej
KW_06
03/W
Student wyjaśnia znaczenie strategii rozrodczych zwierząt według
zasad ekologii behawioralnej
KW_06