PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII W ROKU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII
W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
1. Priorytetem przy układaniu zapisów PSO jest podstawa programowa kształcenia
ogólnego Dokument ten określa cele edukacyjne, treści oraz osiągnięcia ucznia.
(Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 Nr4, poz. 17) oraz Wewnątrzszkolny System
Oceniania, będący załącznikiem do Statutu Gimnazjum.
2. Na lekcje historii uczeń przynosi:
1) podręcznik,
2) zeszyt przedmiotowy,
3) zeszyt ćwiczeń (klasy III),
4) przybory szkolne (długopis, kredki, ołówek, linijka, klej)
3. Po zakończonej lekcji uczeń zobowiązany jest do zapoznania się z treścią tematu
lekcji w podręczniku.
4. Kryteria oceniania uczniów (ocena semestralna i roczna):
1) poziom niewystarczający (ocena niedostateczna)
Uczeń nie posiadł umiejętności i wiedzy podstawowej pozwalającej na
samodzielne uzupełnienie braków w klasie następnej lub na wyższym stopniu
nauczania. Lekceważący stosunek do przedmiotu i prowadzącego zajęcia.
2) poziom wystarczający (ocena dopuszczająca):
Uczeń posiadł podstawowe umiejętności i podstawowy zasób wiedzy, co pozwala
sądzić, że poradzi sobie w dalszym toku nauczania. Prowadzi sumiennie zeszyt
i zeszyt ćwiczeń oraz nie utrudnia prowadzenia zajęć.
3) poziom dostateczny (ocena dostateczna):
Uczeń posiadł wymagane umiejętności, chociaż zasób jego wiedzy jest zaledwie
wystarczający dla dalszego toku nauczania. Potrafi poprawnie analizować dane
i korzystać ze źródeł informacji.
4) poziom dobry (ocena dobra):
Uczeń posiadł pełen zasób wiedzy i umiejętności, niewykraczający jednak poza
obowiązujący. Historię traktuje, jako jeden z wielu przedmiotów obowiązkowych.
Nie przejawia nią szczególnego zainteresowania.
5) poziom bardzo dobry (ocena bardzo dobra):
Uczeń wykazuje dużą wiedzę i umiejętności. Aktywnie uczestniczy w zajęciach,
z ochotą wykonując zadania nadobowiązkowe. Bez problemów potrafi sam
zdobywać potrzebne informacje. Zachowuje samodzielność sądów i wniosków.
6) poziom celujący (ocena celująca):
Uczeń wykazuje ponadprzeciętne umiejętności i wiedzę. Wyraźnie interesuje się
przedmiotem nauczania, wykraczając znacznie poza obowiązujący materiał.
Aktywnie bierze udział w zajęciach nadobowiązkowych: olimpiadach, konkursach
itp. Jest oczytany.
5. Procedury poprawiania niekorzystnych ocen.
1) Ocena semestralna lub roczna nie jest arytmetyczną średnią ocen cząstkowych.
Stopnie nie są sobie równe – najważniejszą rangę (W) mają oceny z konkursów,
sprawdzianów, testów oraz testów diagnozujących.
2) Jeżeli uczeń uzyskał z pracy klasowej ocenę niedostateczną, to zachowuje prawo
do jej poprawy w terminie 14 dni, od daty rozdania prac. Poprawa obejmuje
wyłącznie oceny niedostateczne i ma miejsce podczas dyżuru nauczycielskiego
tzn. przed lub po lekcji. Termin zostaje ustalony na mocy dwustronnej umowy.
Poprawie nie podlegają karkówki, testy diagnozujące, zadania domowe, itp.
3) Punktacja prac klasowych i kartkówek jest integralną częścią Wewnątrzszkolnego
Systemu Oceniania.
6. Szczegółowe formy, zasady i kryteria oceniania wiedzy i umiejętności:
1) odpowiedzi ustne przy tablicy i mapie [W-2];
2) prace na lekcji (udział w dyskusji, praca z różnymi rodzajami tekstów,
sporządzanie notatek, praca z mapą itp.) [W-2];
3) kartkówki przeprowadzane z trzech ostatnich tematów {bez zapowiedzi} lub jako
forma sprawdzenia pracy domowej [W-3];
4) praca klasowa w formie testu lub pracy opisowej, zapowiadana z minimum
tygodniowym wyprzedzeniem [W-4];
5) test diagnozujący, za wyjątkiem diagnozy na wejściu klas pierwszych [W-4];
6) samodzielna praca z tekstem źródłowym pisanym, kartograficznym lub
ikonograficznym - cz. 2 sprawdzianu [W-4],
7) zadania domowe [W-1];
8) lektury [przeczytane przez uczniów książki lub artykuły], jako źródło dodatkowej
oceny [W-3];
9) referaty lub prezentacje multimedialne [W-1];
10) prace indywidualne np. plakaty, plansze, schematy [W-1];
11) udział w konkursach i olimpiadach zakończonych sukcesem [W 4-6];
12) prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń (systematyczność
odrabiania zadań domowych, przejrzystość, ortografia) [W-2].
13) brak któregokolwiek z wymienionych w punkcie 2 traktowany jest jako
nieprzygotowanie do lekcji. W trakcie semestru uczeń może trzykrotnie zgłosić
nieprzygotowanie do zajęć. Każde następne nieprzygotowanie owocuje cząstkową
oceną niedostateczną (zadanie domowe).
14) ocena aktywności będzie się składała z 5 „plusów” na stopień celujący a 4 na
bardzo dobry. Trzy „minusy” to ocena niedostateczna [W – 2]
Formy prac
sukcesy w konkursach przedmiotowe:
wojewódzkich
rejonowych
szkolnych
realizacja zespołowego projektu edukacyjnego
prace klasowe, sprawdziany, testy
diagnoza (za wyjątkiem diagnozy na wejściu
klas I)
egzamin próbny w klasach II i III
projekty na lekcjach
kartkówki
odpowiedzi ustne
odpowiedź pisemna
samodzielne rozwiązanie zadania
prace długo i średnioterminowe
prezentacje multimedialne
zadanie domowe, e-zadanie domowe
platforma edukacyjna
Waga
6
5
4
5
4
4
4
3
2
2
1
1
aktywność
systematyczna praca w trakcie całego semestru
ćwiczenia interaktywne, zeszyt ćwiczeń
przygotowanie do lekcji
plakaty, prace uczniów
2
4
2
1
1
7. Przyjmuje się następujące wartości średniej ważonej (W) na poszczególne oceny
semestralne lub roczne:
- niedostateczny W ≤ 1,74
- dopuszczający 1,75 ≤ W ≤ 2,74
- dostateczny 2,75 ≤ W ≤ 3,74
- dobry 3,75 ≤ W ≤ 4,74
- bardzo dobry 4,75 ≤ W ≤ 5,39
- celujący W ≥ 5,40
8. Uczeń może ubiegać się o uzyskanie oceny wyższej niż przewidywana na koniec
semestru lub roku szkolnego, jeżeli średnia ważona wynosi:
-na ocenę dopuszczającą 1,5 – 1,74
- na ocenę dostateczną 2,5 – 2, 74
- na ocenę dobrą 3,5 – 3,74
- na ocenę bardzo dobrą 4,5 – 4,74
- na ocenę celującą 5,15 – 5,39
9. Dostosowanie PSO do możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi:
1) uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej
(dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia, specyficzne trudności
w uczeniu się) oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania
indywidualnego są oceniania z uwzględnieniem zaleceń poradni,
2) nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinię poradni
psychologiczno – pedagogicznej,
3) w stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcję zastosowane
zostaną zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa,
motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów,
4) dla uczniów posiadających dysfunkcje zostaną zastosowane metody
ułatwiające opanowanie materiału. Wymagania, co do formy mogą
obejmować:
a) omawianie niewielkich partii materiału i o mniejszym stopniu
trudności,
b) wydłużony czas pisania sprawdzianów, testów,
c) zastosowanie pytań naprowadzających przy czytaniu tekstu,
d) dzielenie materiału na małe części, wyznaczenie czasu na jego
zapamiętanie i odpytanie.
5) Uczniowie z dysfunkcjami zobowiązani są do systematycznej pracy oraz
regularnego uczestniczenia w zajęciach. Zobowiązani są również do
uczęszczania na zajęcia dodatkowe lub konsultacje, podczas których
doskonalić będą swoje umiejętności i uzupełniać ewentualne braki.
6) Uczniowie zdolni mają możliwość rozwijania swoich uzdolnień poprzez
uczestnictwo w kołach zainteresowań prowadzonych przez nauczyciela
przedmiotu.
10. Do obowiązków nauczyciela należy jasne sformułowanie i przekazanie informacji
o formach sprawdzania kompetencji i sposobie ich oceny. Prace klasowe powinny
zostać ocenione w ciągu 14 dni od daty ich napisania przez uczniów. Prace klasowe są
przechowywane do końca roku szkolnego, a rodzice zachowująco nich prawo wglądu.
10. Wszystkie oceny cząstkowe, śródroczne i roczne są wpisywane na bieżąco, a rodzice
uzyskują do nich wgląd, poprzez monitorowanie e-dziennika lub podczas spotkań
i konsultacji z nauczycielem prowadzącym.
11. Uczeń klasy I w drugim semestrze będzie sprawdzany (poza treściami podstawy
programowej) ze znajomości mapy fizycznej Europy, zgodnie ze poleceniami
prowadzącego. Uczeń klasy II będzie musiał wykazać się znajomością mapy fizycznej
świata i stolic państw europejskich.
Zespół Nauczycieli Nauk Społecznych:
Piotr Napierała,
Aleksandra Popławska,
Dorota Ratajczyk.
Komorniki, 2016-09-01