Religia IV-VI

Wymagania programowe kl. IV. Nowa Podstawa Programowa
Uczeń
- wyjaśnia: sens i wartość przyjaźni z Jezusem; dlaczego przykazania są wyrazem troski Boga
o człowieka; podział dekalogu na dwie części; sposoby umacniania przyjaźni z Jezusem; na
czym polega pełny i czynny udział we Mszy Świętej.
- wyjaśnia: znaczenie modlitwy, liturgii i sakramentów Kościoła; istotę pierwszych piątków
miesiąca; dlaczego powinien często korzystać z sakramentu pokuty i pojednania; znaczenie
liturgii roku kościelnego.
- wymienia: nazwy wybranych ksiąg Pisma Świętego, ich autorów;
- wyjaśnia: Pojęcia: Liturgia Słowa, objawienie Boże, natchnienie biblijne, Stary i Nowy
Testament, Ewangelia; Związek historii zbawienia z obchodami roku liturgicznego.
- wyjaśnia: Czym jest wiara religijna; Co znaczy, że Ewangelia jest Dobrą Nowiną o
zbawieniu w Jezusie Chrystusie; Dlaczego są cztery Ewangelie; Miejsce Starego i Nowego
Testamentu w Liturgii Słowa;
- wyjaśnia: Znaczenie wiary w życiu człowieka; Możliwości poznawania, rozwijania i
umacniania wiary.
- wyjaśnia: Związek Biblii z życiem człowieka; Na czym polega chrześcijański wymiar
kultury.
- wyjaśnia: Dlaczego miłość Boga jest najwyższą wartością w życiu człowieka; Znaczenie
ofiary Jezusa Chrystusa i jej uobecnianie podczas Mszy Świętej; Znaczenie uczynków
miłosiernych w codziennym życiu.
- wyjaśnia: Znaczenie przekazywanego podczas Mszy Świętej znaku pokoju; Znaczenie
indywidualnego i wspólnotowego dziękczynienia po Komunii Świętej.
- wyjaśnia: Pojęcia: niebo, dom Boga Ojca, życie wieczne, zbawienie; Dlaczego wiara jest
warunkiem osiągnięcia nieba. Znaczenie czynów miłości w osiąganiu ostatecznego celu
człowieka.
- wyjaśnia: Pojęcia: Opatrzność Boża, błogosławieństwo; W jaki sposób Bóg roztacza swą
opiekę nad światem i ludźmi; Co znaczy, że Jezus Chrystus jest przewodnikiem w drodze do
Boga Ojca.
- wyjaśnia: W czym wyraża się wartość wybrania na ucznia Jezusa; Co znaczy być posłanym;
Sens mszalnego błogosławieństwa; Dlaczego konieczne jest korzystanie z sakramentu pokuty
i pojednania.
Wymagania programowe z zakresu programu V klasy szkoły podstawowej
I. Źródła Dobrej Nowiny
Wymagania podstawowe
Wymagania rozszerzone
- uczeń rozwija umiejętności posługiwania się
Biblią
- zna podział Biblii.
- wykazuje w jaki sposób powstała Biblia.
- uczeń zna podział Biblii.
- wie, kim byli Ewangeliści i kiedy napisali
Ewangelię.
- opisuje symbole Ewangelistów w sztuce
sakralnej
II. Tajemnica miłości Boga do ludzi
- poznał mesjański program Jezusa
- potrafi tłumaczyć termin Mesjasz.
- wie, czym powinien charakteryzować się sługa - określa, jakie są możliwości nawrócenia
Boga.
- opowiada o chrzcie Jezusa;
- kto nazwał Jezusa Barankiem Bożym.
- jakie elementy składają się na zaufanie Bogu;
- w jaki sposób możemy wyrażać wdzięczność
Jezusowi za Jego przyjście i ofiarę.
- wyjaśnia, kim jest Jezus;
- jakie zagrożenie sprowadził biblijny Adam.
- wie, na czym polega odpowiedzialność za dar
wiary;
- dostrzega oddziaływanie pokus w swoim
życiu.
- wskazuje, co to jest posłannictwo Jezusa
- wymienia, czym Jezus pragnie obdarować
ludzi
- uzasadnia, dlaczego powinniśmy troszczyć się - tłumaczy, sens przypowieści i w czym
o Królestwo Boże;
możemy rozpoznać obecność Królestwa
- zna znaczenie Królestwa Bożego.
Bożego.
III. Jezus odpowiada na ludzkie tęsknoty
- wie, dlaczego Jezus przyszedł na świat;
- zna termin protoewangelia.
- tłumaczy proroctwo Izajasza
- rozumie konieczność nawrócenia.
- rozumie i tłumaczy wypełnianie uczynków
miłosiernych względem ciała i duszy;
- dostrzega wartość nawracania się.
- podaje przykłady wiernych kobiet Starego
Testamentu.
- zna perykopę biblijna o zwiastowaniu.
- opowiada tekst o nawiedzeniu Świętej
Elżbiety;
- dlaczego Maryja nazywana jest nowa Ewą.
- wie, do czego wzywa Kościół ludzi
wierzących.
- zna pojecie Adwent, Paruzja;
- stara się podjąć trud przemiany wewnętrznej
podczas adwentowego oczekiwania.
IV. Jezus przychodzi
- zna perykopy o narodzeniu Jezusa.
- wie, jakie wartości powinny zajmować
pierwsze miejsca w życiu ochrzczonych.
- wie, na czym polega wiara w Jezusa
i oddawanie czci Bogu.
- wyjaśnia sens zwyczajów Bożego Narodzenia
i na czym polega świętowanie Bożego
Narodzenia.
V. Jezusowe posłannictwo
- charakteryzuje czyny Jezusa w sakramentach.
- tłumaczy znaczenie czynów Jezusa.
- wyjaśnia znaczenie sakramentu pojednania
i pokuty.
- rozpoznaje dary sakramentalnego pojednania.
- zna naukę Kościoła na temat wskrzeszania do
życia.
- opisuje na czym polega troska o życie
doczesne.
- zna jakie obowiązki spływają na
ochrzczonych.
- doskonali osobisty udział w jezusowym
posłannictwie.
VI. Z Jezusem Chrystusem przeżywamy cierpienie i śmierć
- tłumaczy prawdę podczas przemienienia
Jezusa.
- analizuje znaczenie przemienienia.
- wyjaśnia okoliczności wjazdu do Jerozolimy.
- wyjaśnia znaczenie wjazdu Jezusa do
Jerozolimy.
- przedstawia czym jest Eucharystia;
- rozumie integralność Wielkiego Czwartku
i Wielkiego Piątku.
- podaje szczegóły męki Chrystusa.
- charakteryzuje czym jest miłość Boga do ludzi. - uzasadnia, dlaczego Eucharystia jest wartością;
- wyjaśnia sens zmartwychwstania Jezusa.
- opisuje wydarzenia związane z drogą do
Emaus.
- tłumaczy sens krzyża i cierpienia.
- tłumaczy w jaki sposób stajemy się
uczestnikami życia Bożego.
- wie, czego doświadczamy w życiu razem
z Chrystusem
- wyjaśnia kiedy należy przyjąć namaszczenie
chorych;
- uzasadnia konieczność akceptacji śmierci.
- zna cel namaszczenia chorych;
- pamięta o zmarłych.
- wyjaśnia jaką rolę pełni Kościół.
- wymienia dary, którymi Bóg obdarza ludzi
- wie jaki jest cel nawrócenia.
- podejmuje działania nawracania się.
VII. Aby życie Jezusa Chrystusa objawiło się w nas
- wie, kto jest największym dobrem udzielonym - wyjaśnia na czym polega rozwój życia
ludziom przez Boga;
z Bogiem.
- wie, czym jest powtórne narodzenie, tłumaczy,
kto może ujrzeć Królestwo Boże.
- ma świadomość co stanie się w sytuacji
odrzucenia Bożego zaproszenia na ucztę.
- wylicza warunki uczestnictwa w uczcie
Chrystusa.
- wymienia warunki współpracy z Jezusem.
- wyjaśnia co znaczy być w szkole Jezusa.
- tłumaczy jakie zadania do spełnienia posiada
każdy człowiek wobec własnych uzdolnień
- rozwija swoje uzdolnienia zgodnie z nauka
Jezusa;
- odkrywa swoje uzdolnienia
- tłumaczy na czym polega kształtowanie
sumienia.
- troszczy się o własne sumienie zgodnie z
nauką Jezusa.
VIII. W modlitwie jesteśmy blisko Boga i ludzi
- rozumie, że wyznawcom innych religii należy
się szacunek.
- czuje się odpowiedzialny za własną modlitwę.
- wie, czym jest przyjaźń;
- opisuje cechy modlitwy chrześcijańskiej
- wyjaśnia sens codziennej modlitwy i uzasadnia i postawy zgody z wolą Ojca.
wartość ufnej i wytrwałej modlitwy.
- opisuje w jaki sposób można dziękować za
zbawienie i prosić o życie wieczny.
- wie, dlaczego modlitwa świadczy o naszym
związku z Bogiem.
- dostrzega wartość trwania na modlitwie.
- zna rolę Ducha Świętego podczas modlitwy.
- wylicza część różańca;
- zna i rozumie sens tajemnic różańca.
- wie, że przez modlitwę różańcową możemy
towarzyszyć Jezusowi w Jego drodze.
- wymienia prośby w modlitwie Ojcze Nasz.
- tłumaczy, czego uczy nas Modlitwa Pańska
i dlaczego nazywana jest streszczeniem
Ewangelii.
Wymagania programowe z zakresu programu VI klasy szkoły podstawowej
I. Świadkowie Chrystusa
Wymagania podstawowe
−
Wymagania rozszerzone
potrafi podać zasady życia wspólnoty
uczniów Chrystusa.
−
uzasadnia, dlaczego wiara jest zasadniczą
cechą relacji pomiędzy uczniami Jezusa.
wie, jakie jest pragnienie Jezusa.
−
odkrywa pragnienia Jezusa i porównuje ze
swoimi.
−
wyjaśnia pojęcie nadziei chrześcijańskiej.
−
określa, jaką postawę wobec zagrożeń
proponuje człowiekowi Jezus.
−
określa sposoby odnoszenia się do Boga na
wzór Jezusa.
−
wyjaśnia, co to znaczy być posłusznym
Bogu.
II Duch Święty daje nowe życie
−
charakteryzuje wydarzenie Zesłania Ducha
Świętego.
−
wie, na co oczekują uczniowie Jezusa po
Jego wniebowstąpieniu.
−
ma świadomość odpowiedzialności za
miłość Boga wyrażona w darze Ducha
Świętego.
−
określa, czym obdarowuje nas Bóg, byśmy
mogli żyć jako Jego dzieci.
−
wykazuje, że Duch Święty jest twórcą
Kościoła.
−
objaśnia, ze Kościół jest darem Ducha
Świętego.
−
objaśnia, na czym polega trwanie w nauce
apostołów i we wspólnocie.
−
wykazuje, że Duch Święty uczy nas, jak
dostrzegać Jezusa w naszym codziennym
życiu.
−
charakteryzuje postać Świętego Piotra;
określa rolę jaka odegrało w życiu Piotra
spotkanie z Jezusem
−
opisuje zadania Świętego Piotra i jego
następców w Kościele.
−
opisuje, jaka role odegrało w życiu Świętego
Pawła spotkanie z Jezusem.
−
określa, czego uczy nas Duch Święty
w świadectwie wiary Świętego Piotra i jego
następców w Kościele.
−
tłumaczy, dlaczego Maryja jest dla uczniów
Jezusa wzorem do naśladowania.
−
przytacza działania Ducha Świętego w życiu
Maryi .
−
wylicza części Mszy Świętej i przedstawia
ich zasadnicze treści.
−
uzasadnia, dlaczego Eucharystia jest
wyrazem wiary uczniów Jezusa w obecność
i działanie pośród nich Ducha Świętego.
−
III. Źródło nowego życia
−
wyjaśnia co znaczy, że w chrzcie
świętym otrzymujemy nowe życie.
−
uzasadnia, dlaczego chrzest posiada dla
chrześcijan decydujące znaczenie.
−
wyjaśnia, co to znaczy być włączonym
we wspólnotę Kościoła.
−
dowodzi konieczności podjęcia
odpowiedzialności wynikającej z chrztu.
−
wylicza, jakie są zadania rodziny
chrześcijańskiej względem ochrzczonych
dzieci.
−
uzasadnia, dlaczego pierwsze nauczanie wiary
odbywa się w rodzinie.
−
uzasadnia, dlaczego chrzest domaga się
nieustannej przemiany serc.
−
czuję się odpowiedzialny za realizację zadań
płynących z chrztu.
−
wyjaśnia, na czym polega życie
chrześcijańskie;
uczestniczy w życiu Kościoła.
−
definiuje, co jest treścią wiary Kościoła.
−
uczestniczy w dzieleniu się Dobrą
Nowiną.
−
rozważa, jak może dzielić się Dobrą Nowiną
z innymi.
−
wskazuje, co znaczy wierzyć w zbawczą
moc Ducha Świętego.
−
uzasadnia, dlaczego poznanie wiary jest możliwe
w Duchu Świętym.
−
IV. Jesteśmy włączeni w dziedzictwo
−
opisuje, jak religia chrześcijańska
rozprzestrzeniła się na cały świat.
−
przedstawia, jak głosił Ewangelię święty Paweł.
−
wyjaśnia, co było powodem początków
piśmiennictwa chrześcijańskiego;
przedstawia świadectwa kultury
chrześcijańskiej.
−
dostrzega wartości religijne w sztuce
chrześcijańskiej;
uzasadnia konieczność odpowiedzialności za
naród polski.
−
ukazuje udział polskiego Kościoła
w dziedzinie szkolnictwa;
−
rozumie, jakie znaczenie miało chrześcijaństwo
dla kształtowania kultury w Polsce;
−
zna świadectwa życia wybranych
męczenników.
−
tłumaczy, dlaczego chrześcijanie oddawali i
oddają swoje życie za wiarę.
−
opisuje, w jaki sposób może
przekazywać wiarę w Boga innym
ludziom.
−
tłumaczy, na czym polega odpowiedzialność za
przekaz wiary.
−
objaśnia, w jaki sposób może stawać się
misjonarzem;
tłumaczy, dlaczego obchodzimy Tydzień
Misyjny.
−
odkrywa w słowach Jezusa wezwanie do udziału
w misyjnym posłannictwie Kościoła;
−
wyjaśnia, na czym polega pośrednictwo
Maryi;
−
podaje motywy oddawania czci Maryi;
−
wie, co to znaczy, że Maryja jest
Królową Polski.
−
tłumaczy, dlaczego wierzący Polacy czcza
Maryję jako swą Królową.
−
−
−
V. Mocni w wierze Kościoła
−
uzasadnia, dlaczego jedność w Kościele
nie eliminuje jego różnorodności;
uczestniczy w zadaniach Kościoła.
−
wyjaśnia, na czym polega odpowiedzialność za
Kościół - Ciało Chrystusa.
−
opisuje, na czym polega wspólnota
w Kościele.
−
określa, w jakim celu Duch Święty udziela
swoich darów.
−
wymienia cechy wspólnoty Kościoła;
wykazuje, w jaki sposób trzeba
korzystać z nauki Jezusa w budowaniu
wspólnoty.
−
czuje się współodpowiedzialny za wspólnotę
Kościoła.
uzasadnia konieczność istnienia zasad
porządkujących relacje pomiędzy
ludźmi.
−
wyjaśnia treść przykazań kościelnych;
podaje motywy do przestrzegania przykazań
kościelnych.
wyjaśnia pojęcie działalności
dobroczynnej.
−
−
wskazuje sposoby troski o bliźnich;
uzasadnia, dlaczego ludzie wierzący podejmują
działalność charytatywną.
charakteryzuje swoją diecezją;
tłumaczy, dlaczego podczas Eucharystii
modlimy się za biskupów.
−
opisuje strukturę Kościoła.
−
−
wyjaśnia, co to znaczy, że parafia jest
−
charakteryzuje grupy działające przy parafii;
−
−
−
−
−
−
−
wspólnotą.
−
−
uczestniczy w życiu swojej parafii.
wyjaśnia znaczenie kościoła parafialnego − wie, dlaczego chrześcijanie dbają o swoje
kościoły;
w życiu wierzących;
poczuwa się do odpowiedzialności za
−
interpretuje teksty liturgiczne z rocznicy
poszanowanie budowli sakralnych.
poświęcenia własnego kościoła.
VI. Zjednoczeni w Duchu
−
dowodzi, że modlitwa jest jedną z form
troski o jedność.
−
wylicza, jakie trzeba spełnić warunki, aby liczyć
na pomoc Ducha Świętego w jednoczeniu ludzi.
−
interpretuje tezę, że dialog z Bogiem jest
to rozmowa Boga z człowiekiem
rozpoczęta w Bożym Objawieniu.
−
dowodzi, że powodzeniem dialogu jest otwarcie
się wszystkich stron dialogu na działanie Ducha
Świętego
−
analizuje postawę Jezusa i pierwszych
chrześcijan wobec prześladowców.
−
w oparciu o naukę zawartą w Biblii omawia
sposoby reagowania na doznane krzywdy;
troszczy się o to, by zło dobrem zwyciężać.
−
−
−
−
określa, z czego według nauczania
Jezusa, powinna wynikać ludzka
solidarność.
−
objaśnia, dlaczego chrześcijanin ma
okazywać przyjaźń;
−
tłumaczy, dlaczego ludzie powinni dążyć
do przebaczenia;
−
−
−
−
tłumaczy, kiedy według Jezusa można mówić
o prawdziwym bohaterstwie;
włącza się w rozwój braterstwa i solidarności
międzyludzkiej.
dostrzega zasadność chrześcijańskiej przyjaźni;
tłumaczy, na czym polega prawdziwa przyjaźń
z Jezusem.
interpretuje treść znaku pokoju przekazywanego
podczas Mszy świętej;
opisuje postawę Jezusa wobec przebaczenia.
VII. Kościół, który się modli
−
określa, czym jest Eucharystia.
−
wyjaśnia znaczenie Eucharystii jako ofiary
uwielbienia i zbawienia składanej Bogu przez
Chrystusa.
−
tłumaczy, dlaczego zgromadzeni w imię
Jezusa pozdrawiają się słowami Pan
z wami;
wyjaśnia treść zawartą w pozdrowieniu
liturgicznym Pan z wami.
−
wskazuje sposoby wypełniania woli Boga
w swoim otoczeniu;
zachęca do pozdrowień chrześcijańskich.
−
wyjaśnia, dlaczego na początku Mszy
świętej przepraszamy Boga za grzechy.
−
wyjaśnia, co dla niego znaczą słowa Spowiadam
się..., wypowiadane podczas Eucharystii.
−
wylicza, za co szczególnie powinien
oddawać chwałę Bogu.
−
wyjaśnia, co rozumie przez określenie chwała
Bogu.
−
tłumaczy, co powinno charakteryzować
słuchacza Słowa Bożego.
−
tłumaczy, dlaczego Kościół w czasie każdej
Mszy świętej rozważa Słowo Boże.
−
−
−
wyjaśnia określenie Liturgia Słowa.
−
wyjaśnia, co wyrażamy we Mszy świętej
prze słowa Ciebie prosimy.
−
−
−
−
−
−
−
wylicza cechy charakterystyczne modlitwy
wiernych;
uzasadnia potrzebę zwracania się do Boga
w modlitwie błagalnej.
wymienia, co zawiera każda prefacja;
opisuje, w jaki sposób wierzący wyrażają
Bogu wdzięczność za otrzymane dary.
−
streszcza motywy dziękczynienia zawarte
w prefacji;
opowiada, jak Bóg troszczy się
o zbawienie ludzi;
wyjaśnia, dlaczego częste przyjmowanie
Komunii Świętej jest tak ważne dla
uczniów Jezusa.
−
charakteryzuje znaczenie słów Jezusa o tym, że
jeśli ktoś będzie spożywał Ciało Jego będzie żył
na wieki.
wyjaśnia, jakie znaczenie dla wierzących
ma uroczystość Bożego Ciała.
−
tłumaczy, dlaczego uroczystość Bożego Ciała to
dzień szczególnego świadectwa wiary.
VIII. Posłani do świata
−
wyjaśnia fakt istnienia cierpienia i bólu
w świecie;
wymienia znaki dobroci Boga wobec
świata i człowieka.
−
określa, na czym polega powołanie do życia
w harmonii z Bogiem i ludźmi.
−
wyjaśnia, na czym polega ożywiające
działanie Ducha Świętego.
−
określa, czego dotyczy działanie Ducha
Świętego.
−
wie, co wyjaśnia Dekalog.
−
−
analizuje treść Dekalogu;
odkrywa związki pomiędzy dwoma tablicami
przykazań.
określa relację Jezusa do świata;
wylicza zadania uczniów Jezusa wobec
otaczającego świata.
−
współpracuje z Bogiem w przemianie świata.
podaje rozumienie wyznawanej w Credo
wiary;
wyznaje swoją wiarę.
−
wykazuje, dlaczego Credo jest syntezą wiary;
rozróżnia Symbol Apostolski od Symbolu
nicejsko-konstantynopolitańskiego.
−
−
−
−
−
−