gimnazjum i liceum

WYCHOWANIE FIZYCZNE - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W LICEUM I GIMNAZJUM
w roku szkolnym 2016/2017
nauczyciel: Tomasz Draszkiewicz
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
grupy: 1i ch, 1jk ch, 2b dz, 2f ch, 3e ch, 3g ch, IIE dz
Przygotowanie do lekcji:
a. koszulka nie krępująca ruchów w dowolnym kolorze
b. spodenki nie krępujące ruchów w dowolnym kolorze
c. buty sportowe na zmianę
d. białe skarpetki bawełniane
e. dozwolony jest 3-krotny brak stroju w każdym okresie (gimnazjum), 2-krotny (liceum); kolejny brak
stroju = ocena niedostateczna
f. niedyspozycja nie zwalnia z uczestnictwa w lekcji
g. przed lekcją należy zgłosić gorsze samopoczucie.
Sprawdziany umiejętności - ocena poprawności wykonania określonych elementów technicznych gier
zespołowych i ćwiczeń gimnastycznych.
a. sprawdzian umiejętności odbywa się po każdym dziale materiału
b. ocenie podlega: technika, tempo, postęp, umiejętność gry w zespole, skuteczność
c. po zwolnieniu lekarskim należy zaliczyć sprawdzian 2 tygodnie po powrocie do szkoły
d. sprawdziany można, ale nie trzeba poprawiać, należy je poprawić na miesiąc przed wystawianiem
oceny na I okres i rocznej
e. jeśli uczeń nie ma możliwości poprawić sprawdzianu w formie fizycznej, nauczyciel wyznaczy inny
sposób zaliczenia np.: gazetka o tematyce sportowej, zdrowotnej, referat, prezentacja, itp.)
Sprawdziany motoryczności - ocenianie wg limitów czasowych (obliczanych na podstawie wyników klas w
jednym roczniku, średni wynik = ocena dobra) uzyskanych w próbach sprawnościowych oraz testach z
uwzględnieniem postępów, jakie uczeń uczynił w toku nauki.
Praca na lekcji - szczególna obserwacja i ocena aktywności
a. zdobywając trzy „+” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą
b. oceny z aktywności otrzymujemy za np.: prowadzenie samodzielne rozgrzewki, wygrywanie konkursów
sportowych, pomoc nauczycielowi w organizacji zawodów międzyklasowych, sędziowanie,
przygotowanie gazetki szkolnej – sportowej, prace na rzecz kultury fizycznej, krzewienie edukacji
zdrowotnej, młodzieżowy lider zdrowia.
Oceny cząstkowe według skali stopniowej: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Całkowite, bądź częściowe zwolnienie z ćwiczenia na lekcji wychowania fizycznego należy przynieść w
momencie, gdy wystawi je lekarz prowadzący lub po powrocie do szkoły po zwolnieniu lekarskim. Dyrektor
po zapoznaniu się z dokumentacją wystawi zwolnienie z ćwiczenia na lekcji wychowania fizycznego. Jeśli
jest to ostatnia bądź pierwsza lekcja rodzice (opiekunowie prawni) mogą napisać prośbę o zwolnienie
ucznia z tych godzin.
Ustalenia oceny końcowej:
a. pod uwagę brany jest wysiłek, jaki uczeń włożył w stosunku do swych możliwości po to, by jego wyniki
były jak najlepsze
b. średnia ocen ze sprawdzianów, testów (3-5 ocen)
c. ocena z aktywności na lekcji
d. ocena z frekwencji:
100 - 97 celujący
95% - 86%
bardzo dobra
84% - 70%
dobra
69% - 53%
dostateczna
52% - 41%
dopuszczająca
40% - 0%
niedostateczna
e. uczestnictwo w zawodach międzyszkolnych jako reprezentant szkoły
f. ilość zwolnień od rodziców:
do 4 razy - bardzo dobry
od 5 do 8 razy - dobry
od 9 do 12 razy - dostateczny
powyżej 12 - dopuszczający
8. Warunki uzyskania wyższej oceny niż proponowana:
a. ocena z wychowania fizycznego jest wynikiem pracy ucznia na lekcjach w ciągu całego roku szkolnego.
Podstawą oceny na koniec roku szkolnego jest aktywny udział w lekcjach przejawiający się wysoką
frekwencją, systematycznym przygotowaniem do lekcji, wysoką dyscypliną, umiejętnością współpracy
w grupie, dbaniem o bezpieczeństwo swoje i współćwiczących, a także zaangażowaniem w życie
sportowe klasy i szkoły
b. uczeń może wnioskować o podniesienie oceny proponowanej o jeden stopień wyżej, gdy:
 wniosek o podwyższenie oceny zawiera uzasadnienie, ocenę, o jaką ubiega się uczeń; wnioski bez
uzasadnienia nie będą rozpatrywane
 nauczyciel biorąc pod uwagę oceny cząstkowe i postępy ucznia uznał zmianę oceny za możliwą
 wszystkie nieobecności są usprawiedliwione
 sprawdziany zaliczone są w pierwszym terminie
 uczeń uzyskał ze wszystkich sprawdzianów oceny pozytywne
c. roczny sprawdzian umiejętności i wiadomości z wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę
zadań praktycznych, podczas których uczeń powinien wykazać się również wiadomościami
teoretycznymi, które przekazywane są przez prowadzącego na lekcjach.
KRYTERIA OCEN - WYCHOWANIE FIZYCZNE
Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego powinniśmy brać pod uwagę wysiłek, jaki uczeń wkłada w
wywiązanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tego przedmiotu.
Oceniając ucznia mamy na celu:
 poinformować go o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
 motywować do dalszego wysiłku, samodoskonalenia i pracy nad sobą
 dostarczać rodzicom, nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i szczególnych uzdolnieniach
 umożliwienie nauczycielowi kontroli postępów ucznia, doskonalić warsztat pracy.
Ocenianie powinno być: rzetelne, trafne, zrozumiałe dla ucznia i rodziców, obiektywne i jawne. Odbywa się za
pomocą obserwacji ucznia, testów sprawności fizycznej, sprawdzianów umiejętności ruchowych, aktywności w
zakresie działań prozdrowotnych, konkursów sportowych.
Oceniane będą:
 postawa wobec wychowania fizycznego i zdrowego ciała
 zaangażowanie i przygotowanie się do lekcji
 stosunek do partnera i przeciwnika, do własnego ciała
 postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości przewidzianych w danej klasie uwzględniając
indywidualne możliwości
 osiągnięte wyniki w sportach wymiernych, technika i dokładność wykonania zadania
 wiadomości.
Ocena celująca:
 umiejętności ruchowe wykonuje bardzo dobrze i stosuje je w praktyce;
 osiąga najlepsze wyniki w klasie;
 zawsze kieruje się zasadą „fair play”;
 czynnie pomaga nauczycielowi (np.: sędziowanie, organizacja zawodów międzyklasowych, pomoc w
organizacji szkolnych imprez sportowych np.: Trzymaj Formę);
 posiada rozszerzona wiedzę z zakresu kultury fizycznej;
 aktywnie uczestniczy w życiu sportowym szkoły bądź też w innych formach działalności związanych z
kulturą fizyczną;
 jego postawa wobec kolegów i nauczyciela stanowi wzór do naśladowania;
 zajmuje punktowane miejsce w zawodach sportowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu
wojewódzkim;
 spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą;
Ocena bardzo dobra:
 potrafi wykorzystać posiadane wiadomości i umiejętności w praktyce;
 nie ma żadnej oceny niedostatecznej;
 systematycznie podnosi poziom swojej sprawności fizycznej;
 jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych
zastrzeżeń;
 bierze aktywny udział w zawodach sportowych;
 ma zaliczone wszystkie sprawdziany z zakresu umiejętności i wiadomości;
 prowadzi sportowy, higieniczny tryb życia;
Ocena dobra:
 ćwiczenia wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie, z małymi błędami technicznymi;
 jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń;
 nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych;
 posiadane umiejętności potrafi wykorzystać przy pomocy nauczyciela;
 bierze udział w zajęciach pozaszkolnych o charakterze sportowo - rekreacyjnym;
Ocena dostateczna:
 opanował materiał na przeciętnym poziomie, ze znacznymi lukami;
 ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie i z większymi błędami technicznymi;
 wykazuje małe postępy w usprawnianiu motorycznym;
 w jego wiadomościach z zakresu kultury fizycznej są znaczne luki, a wiadomości, które posiada nie potrafi
wykorzystać w praktyce;
 przejawia pewne braki w zakresie wychowania społecznego i w stosunku do kultury fizycznej;
 uczestniczy w zabawach, grach i ćwiczeniach, ale mało się stara;
Ocena dopuszczająca:
 ćwiczenia wykonuje niechętnie, z dużymi błędami technicznymi;
 posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej;
 nie jest pilny, ma niechętny stosunek do ćwiczeń;
 wykazuje małe postępy w usprawnianiu;
 słabo interesuje się sportem i rekreacją;
 nie podejmuje żadnych działań na lekcji;
 nie dba o swoje postępy w rozwoju sprawności fizycznej;
Ocena niedostateczna nie jest przewidziana, ale jeśli uczeń:
 nie spełnia wymagań sprawnościowych;
 nie wykazuje postępów w usprawnianiu fizycznym i umiejętnościach ruchowych;
 nie potrafi opanować podstawowych umiejętności technicznych;
 cechuje go niewiedza w zakresie wiadomości z wychowania fizycznego;
 nie zna podstawowych przepisów,
to wówczas otrzyma ocenę niedostateczną.