Zespół Szkół Publicznych

Liceum Ogólnokształcące
im. Wincentego Pola
w Czersku
PLAN PRACY
PEDAGOGA I PSYCHOLOGA
SZKOLNEGO
NA ROK SZKOLNY 2013/2014
Plan pracy pedagoga przedstawiony został z uwzględnieniem rozporządzenia MENiS z dnia 7
stycznia 2003 roku w sprawie zasad udzielania i organizowania pomocy psychologicznopedagogicznej.
Czersk 2013
Lp.
1.
Zadania
Szczegółowe zadania na rok szkolny
Data
ogólne
2013/2014
realizacji
W zakresie
zadań
ogólnowycho
-wawczych
§15 ust 3 pkt 3
§15 ust 3 pkt 5
Uwagi
a) Dbanie o realizację obowiązku szkolnego Cały rok
szkolny
przez uczniów:
- analiza frekwencji,
- współpraca z dyrektorem szkoły,
- współpraca z wychowawcami,
- współpraca z rodzicami,
- współpraca z pracownikami policji i sądu,
- wywiady środowiskowe.
b) Pomoc i interwencja w klasach w nagłych W miarę
przypadkach na prośbę wychowawców, potrzeb
nauczycieli.
c) Dokonywanie okresowej analizy sytuacji
wychowawczej:
- analiza ankiet,
- analiza dokumentacji,
- wyniki obserwacji,
udział
w
spotkaniach
zespołu
wychowawczego.
Cały rok
szkolny
d) Współudział w opracowaniu
dydaktyczno-wychowawczego:
- udział w radach pedagogicznych,
- analiza ankiet,
- wnioski z rad pedagogicznych.
planu
Cały rok
szkolny
e) Konsultacje dla rodziców uczniów z
trudnościami wychowawczymi:
- poradnictwo pedagogiczno-psychologiczne,
- współpraca z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną w Chojnicach (PPP),
- współpraca z dyrekcją szkoły,
- współpraca z wychowawcami,
- współpraca z psychologami, pedagogami z
różnych placówek.
f) Pomoc w adaptacji uczniów klas
pierwszych:
- organizowanie zajęć integracyjnych,
- przeprowadzanie badań ankietowych
Cały rok
szkolny
Sprawozdanie
sytuacji
wychowawczej
n
koniec roku szkol
nego.
mających na celu rozpoznanie trudności
poszczególnych uczniów,
- rozmowy z uczniami mającymi trudności
adaptacyjne.
2.
W zakresie
profilaktyki
wychowawczej
§15 ust 3 pkt 4
a) Rozpoznawanie warunków życia i
nawyków uczniów sprawiających trudności w
realizacji
procesu
dydaktycznowychowawczego:
- wywiady środowiskowe,
- współpraca z rodzicami,
- współpraca z pracownikami MiejskoGminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w
Czersku,
- współpraca z innymi placówkami
zajmującymi się profilaktyką uzależnień.
Cały rok
szkolny
b) Opracowywanie wniosków dotyczących
uczniów wymagających szczególnej opieki i
pomocy wychowawczej.
Cały rok
szkolny
c) Rozpoznawanie sposobów spędzania czasu
wolnego przez uczniów:
- rozmowy z uczniami, rodzicami i
nauczycielami,
- analiza ankiet.
Cały rok
szkolny
d) Udzielanie pomocy nauczycielom i
wychowawcom w pracy z uczniami
sprawiającymi trudności wychowawcze:
- wspólne wypracowywanie form i metod
poprawy sytuacji,
- współpraca z PPP,
- poradnictwo pedagogiczno-psychologiczne,
- konsultacje indywidualne dla uczniów.
Cały rok
szkolny
e)Sprawowanie nadzoru nad realizacją
działań profilaktycznych w szkole:
- systematyczne diagnozowanie społeczności
szkolnej
pod
względem
zachowań
problemowych,
- organizowanie spotkań zespołu ds.
profilaktyki szkolnej,
Cały rok
szkolny
planowanie
i
realizacja
zadań
profilaktycznych w szkole,
- pomoc nauczycielom w realizacji zadań z
zakresu profilaktyki.
f) Prowadzenie psychoedukacji uczniów w Cały rok
szkolny
ramach zajęć tematycznych dotyczących:
 narkomanii,
 alkoholizmu,
 nikotyny,
 i innych względem potrzeb,
- prowadzenie programów profilaktycznospołecznych,
- organizowanie akcji profilaktycznych,
- współpraca z ośrodkiem zdrowia w
Czersku,
- współpraca z Ośrodkiem Profilaktyki i
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
w Czersku,
- współpraca z Centrum Profilaktyki i
Terapii Uzależnień i Współuzależnień w
Chojnicach,
- przygotowywanie gazetek ściennych o
tematyce profilaktycznej,
- współpraca z Samorządem Szkolnym.
3.
W zakresie
pracy
korekcyjnowychowawczej
§15 ust 3 pkt 3
a) Organizowanie pomocy w wyrównywaniu
braków w wiadomościach szkolnych uczniów
napotykających na szczególne trudności w
nauce:
- współpraca z nauczycielami,
- praca z uczniem wymagającym wyrównania
braków w wiadomościach szkolnych i
umiejętnościach społecznych,
- współpraca z PPP.
b) Koordynowanie działań związanych z
nową pomocą psychologiczno-pedagogicznązgodnie z rozporządzeniami z dnia 17
listopada 2010 r.:
- pomoc nauczycielom przy opracowywaniu
programów dostosowania wymagań do
Cały rok
szkolny
Cały rok
szkolny
4.
możliwości psychofizycznych uczniów,
- pisanie programów dla uczniów, którzy
wymagają
pomocy
psychologicznopedagogicznej,
- prowadzenie dokumentacji uczniów z
orzeczeniami i opiniami.
W zakresie a)
Udzielanie
uczniom
pomocy
w
indywidueliminowaniu
napięć
psychicznych
alnej opieki nawarstwiających się na tle niepowodzeń
pedagogiszkolnych:
czno
– - poradnictwo pedagogiczno - psychologiczne,
- współpraca z PPP,
psychologi- współpraca z pedagogami i psychologami z
cznej
§15 ust 3 pkt 3
różnych placówek,
- konsultacje indywidualne,
kontrolowanie
wyników
postępów
edukacyjnych uczniów objętych pomocą,
- prowadzenie zajęć relaksacyjnych.
Cały rok
szkolny
b) Udzielanie porad i pomocy uczniom w Cały rok
rozwiązywaniu trudności powstałych na tle szkolny
konfliktów rodzinnych i środowiskowych:
- poradnictwo pedagogiczno-psychologiczne,
- rozmowy z rodzicami,
- konsultacje z wychowawcami,
- debaty klasowe i szkolne,
- zajęcia wychowawczo-profilaktyczne,
- konsultacje indywidualne.
c) Udzielanie pomocy uczniom mającym
trudności w kontaktach z rówieśnikami i
środowiskiem:
- poradnictwo pedagogiczno-psychologiczne,
- rozmowy z rodzicami,
- konsultacje z wychowawcami,
- debaty klasowe i szkolne,
- warsztaty umiejętności interpersonalnych,
- konsultacje indywidualne.
d) Udzielanie pomocy pedagogicznopsychologicznej uczniom wybitnie
uzdolnionym:
- konsultacje indywidualne,
Cały rok
szkolny
Cały rok
szkolny
- rozmowy w nauczycielami/ rodzicami.
e) Analiza postępów w nauce uczniów
pozostających pod opieką psychologa –
pedagoga szkolnego.
Raz na
semestr
f) Przeciwdziałanie formom niedostosowania
społecznego:
- współpraca z rodzicami, wychowawcami,
Samorządem Uczniowskim, Radą Rodziców,
policją i innymi placówkami niezbędnymi do
prawidłowego rozwiązania problemu.
Cały rok
5.
Organizowanie pomocy materialnej i
rzeczowej
dla
uczniów
z
rodzin
patologicznych i będących w trudnej sytuacji
§15 ust 3 pkt 7. finansowej:
- współpraca z Ośrodkami Pomocy
Społecznej,
- współpraca ze szkolną komisją ds.
stypendiów,
- organizowanie zbiórek pieniężnych i
rzeczowych na potrzeby uczniów liceum i nie
tylko.
W miarę
potrzeb
6.
W zakresie
wyboru
kierunku
kształcenia
i zawodu
Cały rok
szkolny
§15 ust 3 pkt 6
Organizowanie działań w zakresie wyboru
szkoły, promocji liceum i tworzenia
innowacji pedagogicznych:
- opracowywanie innowacji pedagogicznych,
- prowadzenie innowacji pedagogicznej „Dla
siebie – dla innych”,
- promowanie w środowisku innowacji i
liceum,
- udział w „Drzwiach Otwartych Liceum”,
- współpraca ze Szkolnym Ośrodkiem Kariery
„Młodziak”.
W zakresie
działań
terapeutycznych
Prowadzenie zajęć terapeutycznych dla
uczniów, którzy potrzebują wsparcia lub
korygowania zaburzeń zachowania.
- prowadzenie zajęć
terapeutycznych
W miarę
potrzeb
7.
W zakresie
pomocy
materialnej
8.
§15 ust 3 pkt 3
(indywidualnych i grupowych),
- współpraca z MGOPS w Czersku,
- współpraca z OPiRPA w Czersku,
- współpraca z dyrekcją szkoły,
- współpraca z nauczycielami,
- współpraca z rodzicami.
W zakresie
organizacji
pracy
własnej
Organizowanie pracy własnej:
§15 ust 3 pkt 3
Cały rok
- współpraca z dyrektorem szkoły,
wychowawcami, nauczycielami, ,
samorządem szkolnym, pielęgniarką szkolną
w rozwiązywaniu problemów opiekuńczo wychowawczych.
- współpraca z Poradnią PsychologicznoPedagogiczną, organizacjami i instytucjami
zainteresowanymi problemami opieki i
wychowania.
- zapewnienie w rozkładzie zajęć możliwości
kontaktowania się uczniów i rodziców.
- prowadzenie dokumentacji:
o
o
o
Dziennik Zajęć,
Notatki służbowe,
Ewidencje uczniów
wymagających szczególnej opieki
wychowawczej, pomocy
materialnej itp.
Plan przygotował:
pedagog - psycholog szkolny
mgr Marzena Gruchała