plan pracy lo 2015

Liceum Ogólnokształcące im. Wincentego Pola
w Czersku
PLAN PRACY
PEDAGOGA I PSYCHOLOGA
SZKOLNEGO
NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Czersk 2015
Lp.
1.
Zadania ogólne
Szczegółowe zadania na rok szkolny 2015/2016
W zakresie zadań
ogólnowychowawczych
§15 ust 3 pkt 3
§15 ust 3 pkt 5
a) Dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez
Cały rok
uczniów:
szkolny
- analiza frekwencji,
- współpraca z dyrektorem szkoły,
- współpraca z wychowawcami,
- współpraca z rodzicami,
- współpraca z pracownikami policji i sądu,
- wywiady środowiskowe.
b) Pomoc i interwencja w klasach w nagłych przypadkach W miarę
na prośbę wychowawców, nauczycieli.
potrzeb
c)
Dokonywanie
okresowej
analizy
wychowawczej:
- analiza ankiet,
- analiza dokumentacji,
- wyniki obserwacji,
- udział w spotkaniach zespołu wychowawczego.
Data realizacji
sytuacji
d) Współudział w opracowaniu planu dydaktycznowychowawczego:
- udział w radach pedagogicznych,
- analiza ankiet,
- wnioski z rad pedagogicznych.
e) Konsultacje dla rodziców uczniów z trudnościami
wychowawczymi:
- poradnictwo pedagogiczno-psychologiczne,
- współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w
Chojnicach (PPP),
- współpraca z dyrekcją szkoły,
- współpraca z wychowawcami,
- współpraca z psychologami, pedagogami z różnych
placówek.
f) Pomoc w adaptacji uczniów klas pierwszych:
- organizowanie zajęć integracyjnych,
- przeprowadzanie badań ankietowych mających na celu
rozpoznanie trudności poszczególnych uczniów,
- rozmowy z uczniami mającymi trudności adaptacyjne
2.
W
zakresie
profilaktyki
wychowa-wczej
§15 ust 3 pkt 4
Uwagi
a) Rozpoznawanie warunków życia i nawyków uczniów
sprawiających
trudności
w
realizacji
procesu
dydaktyczno- wychowawczego:
- wywiady środowiskowe,
- współpraca z rodzicami,
- współpraca z pracownikami Miejsko-Gminnego Ośrodka
Pomocy Społecznej w Czersku,
- współpraca z innymi placówkami zajmującymi się
profilaktyką uzależnień.
b) Opracowywanie wniosków dotyczących uczniów
wymagających
szczególnej
opieki
i
pomocy
wychowawczej.
Cały rok
szkolny
Cały rok
szkolny
Cały rok
szkolny
Cały rok
szkolny
Cały rok
Sprawozdanie z
sytuacji
wychowawczej
na koniec roku
szkol
nego.
c) Rozpoznawanie sposobów spędzania czasu wolnego
przez uczniów:
- rozmowy z uczniami, rodzicami i nauczycielami,
- analiza ankiet.
d) Udzielanie pomocy nauczycielom i wychowawcom w
pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze:
- wspólne wypracowywanie form i metod poprawy sytuacji,
- współpraca z PPP,
- poradnictwo pedagogiczno-psychologiczne,
- konsultacje indywidualne dla uczniów.
e)Sprawowanie nadzoru nad realizacją działań
profilaktycznych w szkole:
- systematyczne diagnozowanie społeczności szkolnej pod
względem zachowań problemowych,
- organizowanie spotkań zespołu ds. profilaktyki szkolnej,
- planowanie i realizacja zadań profilaktycznych w szkole,
- pomoc nauczycielom w realizacji zadań z zakresu
profilaktyki.
szkolny
Cały rok
szkolny
Cały rok
szkolny
Cały rok
szkolny
f) Prowadzenie psychoedukacji uczniów w ramach zajęć
tematycznych dotyczących:
narkomanii,
alkoholizmu,
nikotyny,
i innych względem potrzeb,
- prowadzenie programów profilaktyczno-społecznych,
- organizowanie akcji profilaktycznych,
- współpraca z ośrodkiem zdrowia w Czersku,
- współpraca z Ośrodkiem Profilaktyki i Rozwiązywania
Cały rok
Problemów Alkoholowych w Czersku,
szkolny
- współpraca z Centrum Profilaktyki i Terapii Uzależnień i
Współuzależnień w Chojnicach,
- przygotowywanie gazetek ściennych o tematyce
profilaktycznej,
- współpraca z Samorządem Szkolnym.
3.
W zakresie pracy a) Organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w
korekcyjnowiadomościach szkolnych uczniów napotykających na
wychowa-wczej
szczególne trudności w nauce:
§15 ust 3 pkt 3
- współpraca z nauczycielami,
- praca z uczniem wymagającym wyrównania braków w
wiadomościach szkolnych i umiejętnościach społecznych,
- współpraca z PPP.
b) Koordynowanie działań związanych z nową pomocą
psychologiczno-pedagogicznązgodnie
z
rozporządzeniami z dnia 17 listopada 2010 r.:
- pomoc nauczycielom przy opracowywaniu programów
dostosowania wymagań do możliwości psychofizycznych
uczniów,
- pisanie programów dla uczniów, którzy wymagają pomocy
psychologiczno-pedagogicznej,
- prowadzenie dokumentacji uczniów z orzeczeniami i
opiniami.
Cały rok
szkolny
Cały rok
szkolny
4.
W
zakresie
indywidu-alnej
opieki pedagogiczno –psychologicznej
§15 ust 3 pkt 3
a) Udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć
psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń
szkolnych:
- poradnictwo pedagogiczno - psychologiczne,
- współpraca z PPP,
- współpraca z pedagogami i psychologami z różnych
placówek,
- konsultacje indywidualne,
- kontrolowanie wyników postępów edukacyjnych uczniów
objętych pomocą,
- prowadzenie zajęć relaksacyjnych.
Cały rok
szkolny
b) Udzielanie porad i pomocy uczniom w rozwiązywaniu
trudności powstałych na tle konfliktów rodzinnych i
Cały rok
środowiskowych:
szkolny
- poradnictwo pedagogiczno-psychologiczne,
- rozmowy z rodzicami,
- konsultacje z wychowawcami,
- debaty klasowe i szkolne,
- zajęcia wychowawczo-profilaktyczne,
- konsultacje indywidualne.
c) Udzielanie pomocy uczniom mającym trudności w
kontaktach z rówieśnikami i środowiskiem:
- poradnictwo pedagogiczno-psychologiczne,
- rozmowy z rodzicami,
- konsultacje z wychowawcami,
- debaty klasowe i szkolne,
- warsztaty umiejętności interpersonalnych,
- konsultacje indywidualne.
d) Udzielanie pomocy pedagogiczno-psychologicznej
uczniom wybitnie uzdolnionym:
- konsultacje indywidualne,
- rozmowy w nauczycielami/ rodzicami.
Cały rok
szkolny
Cały rok
szkolny
e) Analiza postępów w nauce uczniów pozostających pod
opieką psychologa –pedagoga szkolnego.
f)
Przeciwdziałanie
formom
niedostosowania Raz na
społecznego:
semestr
- współpraca z rodzicami, wychowawcami, Samorządem
Uczniowskim, Radą Rodziców, policją i innymi placówkami
Cały rok
niezbędnymi do prawidłowego rozwiązania problemu.
5.
W zakresie
pomocy
materialnej
§15 ust 3 pkt 7.
Organizowanie pomocy materialnej i rzeczowej dla
uczniów z rodzin patologicznych i będących w trudnej
sytuacji finansowej:
- współpraca z Ośrodkami Pomocy Społecznej,
- współpraca ze szkolną komisją ds. stypendiów,
- organizowanie zbiórek pieniężnych i rzeczowych na potrzeby
uczniów liceum i nie tylko.
W miarę
potrzeb
Organizowanie działań w zakresie wyboru szkoły,
promocji liceum i tworzenia innowacji pedagogicznych:
- opracowywanie innowacji pedagogicznych,
- prowadzenie innowacji pedagogicznej „Dla siebie – dla
innych”,
- promowanie w środowisku innowacji i liceum,
- udział w „Drzwiach Otwartych Liceum”,
- współpraca ze Szkolnym Ośrodkiem Kariery „Młodziak”.
Cały rok
szkolny
7.
W zakresie działań Prowadzenie zajęć terapeutycznych dla uczniów, którzy
terapeuty-cznych potrzebują wsparcia lub korygowania zaburzeń
§15 ust 3 pkt 3
zachowania.
- prowadzenie zajęć terapeutycznych (indywidualnych i
grupowych),
- współpraca z MGOPS w Czersku,
- współpraca z OPiRPA w Czersku,
- współpraca z dyrekcją szkoły,
- współpraca z nauczycielami,
- współpraca z rodzicami.
W miarę
potrzeb
8.
W zakresie
organizacji pracy
własnej
§15 ust 3 pkt 3
6.
W zakresie
wyboru kierunku
kształcenia
i zawodu
§15 ust 3 pkt 6
Organizowanie pracy własnej:
Cały rok
- współpraca z dyrektorem szkoły, wychowawcami,
nauczycielami, , samorządem szkolnym, pielęgniarką szkolną
w rozwiązywaniu problemów opiekuńczo -wychowawczych.
- współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
organizacjami i instytucjami zainteresowanymi problemami
opieki i wychowania.
- zapewnienie w rozkładzie zajęć możliwości kontaktowania
się uczniów i rodziców.
- prowadzenie dokumentacji:
o
o
o
Dziennik Zajęć,
Notatki służbowe,
Ewidencje uczniów wymagających
szczególnej opieki wychowawczej, pomocy
materialnej itp.
Plan przygotował:
pedagog - psycholog szkolny
mgr Marzena Gruchała