Metodologia Żywej Biblioteki, a edukacja poza

Metoda Żywej Biblioteki
jako przykład walki z dyskryminacją
Barbara Moś, Piotr Warzyszyński
Struktura
1. Założenia metodologiczne
2. Zastosowanie
3. Żywa Biblioteka
Stowarzyszenia Europe4Youth
Założenia metodologiczne
• Żywe Książki – osoby narażone na dyskryminację i
wykluczenie + „ciekawe osobowości”
• Dobrowolność spotkania
• Autoewaluacja
• Podejście „JA” – jakie JA mam uprzedzenia (nie
„dlaczego ON/ONA jest dyskryminowany/a)
• Uczenie się przez doświadczenie – osobiste
spotkanie
• Uczenie się od siebie nawzajem - relacje
partnerskie
Założenia
Żywa Biblioteka jako metoda walki z dyskryminacją…
„Żywa Biblioteka” to metoda zmiany postaw polegająca
na zestawieniu przedstawicieli różnych grup, kategorii
osób zagrożonych dyskryminacją z osobami, które są
zainteresowane poznaniem się, porozmawianiem,
rozwianiem wątpliwości, zadawaniem pytań i
zdobywaniem wiedzy o nich. Jej skuteczność opiera się
na celowaniu we wszystkie trzy komponenty postawy:
poznawczy, emocjonalny oraz behawioralny, które
wyznaczają potencjał dyskryminowania (dyskryminację
ukrytą).
ŻB to METODA MAŁYCH KROKÓW I CIĄGŁEJ/SYSTEMATYCZNEJ PRACY.
Efekty?  mierzalne jakościowo i długoterminowo…
Dyskryminacja potencjalna (ukryta)
Psychologiczny
potencjał ludzi do
nierównego
traktowania
Wiedza (lub
przekonanie)
Sympatia
dystans

nielubienie
Dyskryminacja
Zachowanie
(indywidual
nie i
systemowo)
Odmowa dostępu
do czegoś ze
względu na
niezależne od
nosiciela cechy
Cel akcji – zainicjowanie zmiany postaw przez wywołanie dysonansu
poznawczego
Żywa Biblioteka uderza w dyskryminację potencjalną (ukrytą) przyczyniając się do
ZMIANY ŚWIADOMOŚCI, a przez to zmiany rzeczywistości.
Żywa Biblioteka a prawa człowieka
•
•
•
•
Równe prawa dla wszystkich
Akceptacja zamiast tolerancji
Poznanie i zrozumienie potrzeb innych
Solidarność
Żywa Biblioteka
Stowarzyszenia Europe4Youth
www.livinglibrary.pl