z historii A. Dubaj

Przedmiotowy system oceniania z historii
Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu
w roku szkolnym 2016/2017
Kryteria ogólne
1. Wszystkie oceny są jawne.
2. Uczeń w ciągu semestru powinien otrzymać co najmniej trzy oceny cząstkowe.
3. Prace klasowe i sprawdziany są obowiązkowe, zapowiadane z wyprzedzeniem minimum
jednego tygodnia i odnotowywane w dzienniku elektronicznym.
4. Uczeń może raz w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Obejmuje ono:
zwolnienie z odpowiedzi lub niezapowiedzianej kartkówki, brak zadania domowego, zeszytu
lub podręcznika. Nieprzygotowanie należy zgłosić na początku lekcji. Nie zwalnia ono ze
sprawdzianów, zapowiedzianych kartkówek oraz powtórzeń materiału. Jeżeli uczeń nie zgłosi
nieprzygotowania na początku lekcji, otrzymuje ocenę niedostateczną.
5. Uczeń ma obowiązek systematycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego.
6. Korzystanie z niedozwolonych źródeł podczas prac pisemnych, oddawanie do oceny prac
napisanych niesamodzielnie oraz plagiatów z Internetu lub dostępnej literatury jest
równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej bez możliwości poprawy.
7. Oceny semestralna i końcoworoczna jest średnią ważoną ocen cząstkowych.
8. Szczegółowe zasady stosowania wag przy ocenianiu:
a) Zwycięstwo lub wyróżnienie w konkursie przedmiotowym na szczeblu co najmniej
wojewódzkim – waga 6, na niższym szczeblu – waga 5.
b) Sprawdziany – zapowiadane co najmniej jeden tydzień przed terminem i zapisane
w dzienniku lekcyjnym. Obejmują one materiał co najmniej jednego działu – waga 5.
c) Kartkówki – mogą być niezapowiedziane, obejmują materiał z trzech ostatnich lekcji
– waga 3.
d) Odpowiedź ustna – najwyżej z trzech ostatnich lekcji – waga 3.
e) Referat – waga 3.
f) Aktywność na lekcji (każdy uczeń podlega tej ocenie) – waga 2.
g) Zadanie domowe – waga 2.
h) Inne formy aktywności ucznia, nie wymienione powyżej – waga 2.
9. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne nauczyciel przechowuje przez okres jednego roku
szkolnego. Pozostają one do wglądu uczniów i rodziców na terenie szkoły.
Kryteria szczegółowe
Celujący
Uczeń:
Jest w swoich dociekaniach samodzielny i niezależny.
Wykazuje wiedzę i umiejętności historyczne znacznie wykraczające poza podstawę
programową nauczania historii.
Spełnił kryteria na ocenę bardzo dobrą.
Uczestniczy w konkursach historycznych, zwłaszcza na szczeblu regionalnym
i ogólnopolskim, uzyskując dobre lokaty.
Rozwiązuje dodatkowe problemy o dużym stopniu trudności.
Bardzo dobry
Uczeń:
Opanował wiedzę i umiejętności określone podstawą programową nauczania historii.
Samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania postawione przez nauczyciela, sprawnie
posługując się nabytymi umiejętnościami.
Wykazuje się dużą aktywnością na lekcjach.
Sprawnie korzysta z różnych źródeł informacji, umiejętnie analizuje i selekcjonuje
zebrane informacje.
Potrafi wykazać powiązania historii z innymi przedmiotami.
Dostrzega związki przyczynowo-skutkowe.
Formułuje i samodzielnie przedstawia na forum klasy własne opinie na temat historii.
Rozwiązuje dodatkowe problemy o średnim stopniu trudności.
Czyta prasę specjalistyczną.
Dobry
Uczeń:
Posiada niewielkie braki w wiadomościach i umiejętnościach przewidzianych przez
podstawę programową.
Korzysta ze źródeł informacji podanych na lekcjach.
Posługuje się terminologią historyczną.
Rozumie różnice występujące między poszczególnymi pojęciami.
Aktywnie uczestniczy w lekcji.
Samodzielnie rozwiązuje zadania domowe.
Systematycznie i estetycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Dostateczny
Uczeń:
Rozumie podstawowe pojęcia historyczne.
Zna podstawowe postacie, daty i wydarzenia.
Posiada duże braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych podstawą
programową, ale nie uniemożliwiają one dalszego zdobywania wiedzy.
Zadania i polecenia wykonuje z usterkami i licznymi błędami.
Ze źródeł informacji potrafi korzystać kierowany przez nauczyciela.
Wypowiedzi ucznia są krótkie i ogólnikowe.
Na lekcji jest aktywny sporadycznie.
Prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Dopuszczający
Uczeń:
Dysponuje wybiórczą wiedzą z zakresu podstawy programowej, ale braki
w wiadomościach i umiejętnościach zawartych w podstawie programowej nie
przekreślają możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z historii.
Zna podstawowe pojęcia historyczne.
Na lekcji wykazuje się postawą bierną.
Prowadzi zeszyt przedmiotowy, ale notatki są bardzo lakoniczne, często z błędami
merytorycznymi.
Przy pomocy nauczyciela korzysta ze źródeł informacji historycznej.
Niedostateczny
Uczeń:
Ma poważne braki wiedzy i umiejętności przewidzianych przez podstawę
programową. Uniemożliwiają one kontynuację nauki.
Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi rozwiązywać najprostszych problemów.
Nie chce korzystać z proponowanych form pomocy.
Jest bierny na lekcji.
Nie prowadzi zeszytu przedmiotowego.
Formy i sposoby poprawiania ocen cząstkowych
1. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu z powodu nieobecności na lekcji, musi od razu po
przyjściu do szkoły umówić się z nauczycielem na napisanie tej pracy.
2. Pracę należy napisać w ciągu dwóch tygodni od pierwszego terminu, w przeciwnym razie
nauczyciel ma prawo wręczyć uczniowi sprawdzian do napisania na pierwszych możliwych
zajęciach. W szczególnych przypadkach (np. przedłużająca się nieobecność ucznia) termin
pisania sprawdzianu może być ustalany indywidualnie.
3. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu w ciągu 1 tygodnia od
sprawdzenia pracy przez nauczyciela. W szczególnych przypadkach (np. przedłużająca się
nieobecność ucznia) termin poprawy może być ustalany indywidualnie. Jeżeli uczeń w
przewidzianym terminie nie dokona poprawy oceny niedostatecznej, nie może jej już
poprawić w późniejszym terminie, np. na koniec semestru bądź roku szkolnego. Ocena z
poprawy zostaje wpisana do dziennika obok wcześniejszej, ale z wagą o jeden punkt wyższą.
Sposoby gromadzenia i przekazywania informacji o osiągnięciach ucznia
1. Nauczyciel pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju i motywuje do dalszej pracy.
2. Podczas spotkań z rodzicami oraz w czasie wywiadówek nauczyciel informuje
rodziców/opiekunów prawnych o rozwoju i postępach ucznia w nauce.
3. Nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach ucznia.
4. Nauczyciel na bieżąco wpisuje oceny uczniów wyłącznie do dziennika elektronicznego.
Opracowała
Alicja Dubaj