Konspekt lekcji – Właściwości prądu. Montujemy obwody

Konspekt lekcji – Właściwości prądu. Montujemy obwody elektryczne
(2 godz.)
Wstęp:
1.
Temat lekcji: Właściwości prądu. Montujemy obwody elektryczne.
2.
Nawiązanie do wiadomości zdobytych na poprzedniej lekcji: dotyczących energii
elektrycznej, sposobu przesyłania prądu elektrycznego.
3.
Pytania, problemy:
a. W jaki sposób najlepiej przeprowadzić badanie właściwości prądu?
b. Co jest potrzebne do zmontowania obwodu elektrycznego?
A. Wprowadzenie nowego materiału
1. Sposoby zdobywania potrzebnych wiadomości:
 podręczniki
 instrukcje dołączone do zestawów montażowych
 Internet
2. Przygotowanie miejsc do montażu obwodów elektrycznych.
3. Samodzielne montowanie układów elektrycznych.
4. Sformułowanie wiadomości o prądzie elektrycznym:
Prąd elektryczny jest to uporządkowany ruch ładunków elektrycznych, jest to
rodzaj energii. Energia elektryczna wykorzystywana jest do napędzania różnych
urządzeń.
5. Uzupełnienie przez nauczyciela wiadomości o prądzie elektrycznym:
Prąd elektryczny w przewodnikach płynie od potencjału wyższego, do potencjału
niższego. By było to możliwe, w obwodzie zamkniętym musi znajdować się
element, który zapewni dostarczenie nośników ładunku z punktów o niższym
potencjale do punktów o wyższym potencjale, czyli w kierunku przeciwnym do
działającego na nie pola elektrycznego..
[Data]
© Katarzyna Pruchniak
1
B. Pogłębienie poznanego materiału
1. Odczytanie wiadomości z podręcznika- porównanie.
2. Przewidywanie praktycznej przydatności zdobytych wiadomości:
 zdobyte wiadomości przydatne będą do montażu obwodów elektrycznych
 rozwijanie wyobraźni przestrzennej- poprawnego montażu elementów
 umiejętności wyobrażania sobie gotowego układu na podstawie instrukcji
dołączonej do zestawu
3. Co przeczytać w domu?
Przeczytajcie informacje o innych sposobach badania właściwości prądu stałego
C. Utrwalenie zdobytych wiadomości
1. Usystematyzowanie, zanotowanie ważniejszych informacji w zeszytach
przedmiotowych.
2. Przerysowanie rysunków gotowych układów do zeszytu
3. Przerysowanie do zeszytu symboli podstawowych elementów układu
montażowego
Gotowe zestawy montażowe.
W każdym zestawie montażowym dodatkowo znajduje się kilka żarówek, silnik i dzwonek.
Po prawidłowym zmontowaniu zestawu- uczniowie powinni otrzymać takie efekty:

Zestaw I - przepływ prądu powoduje, że żarówka świeci, silnik się kręci, a dzwonek
dzwoni

Zestaw II - przepływ prądu przez żarówkę, silnik i dzwonek podłączonych
jednocześnie powoduje mniejszą wydajność tych odbiorników

Zestaw III - w połączeniu szeregowym wyłączenie jednej żarówki powoduje, że
pozostałe nie świecą-przerwany został przepływ prądu

Zestaw IV - w połączeniu równoległym wyłączenie jednej żarówki nie powoduje
przerwania przepływu prądu-pozostałe żarówki świecą

Zestaw V - w połączeniu mieszanym wyłączenie jednej żarówki powoduje przerwę w
dopływie prądu w niektórych elementach obwodu

Zestaw VI - w zależności od położenia suwaka żarówki świecą jaśniej lub ciemniej,
[Data]
© Katarzyna Pruchniak
2
4. W domu narysować układ, w którym:

w zależności od położenia suwaka obie żarówki albo świecą jaśniej, albo
przygasają

w zależności od położenia suwaka, podczas gdy jedna żarówka przygasa to
druga świeci jaśniej
D. Posługiwanie się nowymi wiadomościami
Zdobytą na dzisiejszej lekcji wiedzę wykorzystają odrabiając pracę domową.
Wykorzystają ją również na następnej lekcjach
Zakończenie

uprzątnięcie pracowni

przekazanie uczniom informacji na temat przygotowania się do następnej lekcji
UWAGI:
1. Cele lekcji:

poznawcze:
poznanie podstawowych elementów obwodu elektrycznego

kształcące:
utrwalenie wiadomości o prądzie stałym, rodzajach obwodów elektrycznych

wychowawcze:
umiejętność pracy w zespole
przestrzeganie przepisów bhp na stanowisku pracy przy korzystaniu z narzędzi
do montażu obwodów elektrycznych

wdrażanie do prawidłowego montowania układów
2. W tym konspekcie lekcji nie ma wymienionych faz cyklu organizacyjnego.
Nauczyciel powinien nowy temat powiązać z tematem z poprzedniej lekcji (M-I),
[Data]
© Katarzyna Pruchniak
3
oraz zwrócić uwagę na posługiwanie się zdobytymi informacjami na lekcjach
następnych (M-III, M-IV, M-V, M-VI i M-VII).
[Data]
© Katarzyna Pruchniak
4
3. Do lekcji uczniowie powinni przygotować

zeszyt

gotowe zestawy montażowe
PRZYPOMNIENIE:
1. przykłady zadań technologicznych

montaż obwodów elektrycznych.
2. Wymagania praktyczne i estetyczne
Uczniowie zobowiązani są do montażu obwodów elektrycznych zgodnych z dołączoną
instrukcją. Obwody winny być połączone w przejrzysty sposób - bez plątania
przewodów
3. Podręczniki dla nauczycieli






Technika w praktyce. Zajęcia Elektryczno-Elektroniczne. Podręcznik z
ćwiczeniami do zajęć technicznych dla klas 1-3 gimnazjum. Waldemar
Czyżewski. Wydawnictwo: NOWA ERA
Zajęcia elektrotechniczne Gimnazjum. Zeszyt tematyczny ćwiczeniami dla
ucznia. PRACA ZBIOROWA. Wydawnictwo: OPERON
Zajęcia techniczne Gimnazjum - Podręcznik. Urszula Białka. Wydawnictwo:
OPERON
Jestem konstruktorem. Zeszyt ćwiczeń do techniki i wychowania
komunikacyjnego dla gimnazjum. Aniela Nowak. Wydawnictwo: Szkolne PWN
TECHNIKA Klasa I Gimnazjum Wiadomości - ćwiczenia. Czesław Stanecki,
Bogusława Stanecka. Wydawnictwo: Stan Pol
Komplet do montażu obwodów elektrycznych z silniczkiem (nr zalecenia MEN:
0637). Numer katalogowy 06-003
[Data]
© Katarzyna Pruchniak
5