Sławomir Kasprzak

Transkrypt

Sławomir Kasprzak

Wdrażanie zmian do systemu
kształcenia zawodowego
dyrektor mgr inż. Sławomir Kasprzak Dyrektor Zespołu
Szkół Licealnych i Technicznych
Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół,
ze szczególnym uwzględnieniem II i IV etapu edukacyjnego, Warszawa, 11 maja 2012 r.
2012-05-10
Planowanie godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych
kształcenia ogólnego w szkołach zawodowych
Ramowy plan nauczania
Na podstawie ramowego planu nauczania dyrektor szkoły ustala szkolny
plan nauczania, w którym określa dla poszczególnych klas (semestrów) na
danym etapie edukacyjnym tygodniowy (semestralny) wymiar godzin
odpowiednio:
1)
poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego
oraz zajęć z wychowawcą;
2)
poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia
zawodowego;
3)
zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych (…);
4)
dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli takie zajęcia są prowadzone.
s.3
W szkolnym planie nauczania, (…), należy uwzględnić
również wymiar godzin zajęć religii lub etyki, zajęć
wychowania do życia w rodzinie, zajęć języka mniejszości
narodowej, etnicznej lub języka regionalnego, zajęć z nauki
własnej historii i kultury, zajęć sportowych w oddziałach i
szkołach sportowych lub w szkołach mistrzostwa
sportowego (…) – jeżeli takie zajęcia są prowadzone.
s.4
Ramowy plan nauczania dla ZSZ
zał.nr 6 do rozporządzenia MEN
1.
W zasadniczej szkole zawodowej (IV etap edukacyjny)
o trzyletnim okresie nauczania:
1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z
wychowawcą wynosi:
dla ZSZ
a) język polski – 160 godzin,
b) język obcy nowożytny – 130 godzin,
c) historia – 60 godzin,
zał.nr– 630dogodzin,
rozporządzenia MEN
d) wiedza o społeczeństwie
e) podstawy przedsiębiorczości – 60 godzin,
f) geografia – 30 godzin,
g) biologia – 30 godzin,
h) chemia – 30 godzin,
i) fizyka – 30 godzin,
s.5
Ramowy plan nauczania dla ZSZ
j) matematyka – 130 godzin,
k) informatyka – 30 godzin,
l) wychowanie fizyczne – 290 godzin,
m)edukacja dla bezpieczeństwa – 30 godzin,
n) kształcenie zawodowe teoretyczne – 630 godzin,
o) kształcenie zawodowe praktyczne – 970 godzin,
p) zajęcia z wychowawcą – 95 godzin;
2) Minimalny wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów
niepełnosprawnych wynosi:
• w oddziale specjalnym - 960 godzin na oddział,
• w oddziale ogólnodostępnym lub integracyjnym - 190 godzin na
ucznia.
s.6
zsz
Tygodniowy wymiar godzin
obowiązkowych zajęć
edukacyjnych dla uczniów
poszczególnych klas wynosi:
•klasa I - 27 godzin,
•klasa II - 29 godzin,
•klasa III - 30 godzin;
•razem - 86 godzin
Planowanie wymiaru godzin
Przykładowy szkolny plan nauczania
/przedmiotowe kształcenie zawodowe/
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
Zawód: mechanik-monter maszyn i urządzeń ; symbol 723310
Podbudowa programowa: gimnazjum
Kwalifikacje:
K1 - Montaż i obsługa maszyn i urządzeń (M.17.)
s.8
Klasa
Lp
Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
I
II
III
1 język polski
1
2
2
2 język obcy nowożytny
1
1
2
3 historia
1
1
Liczba godzin
tygodniowo
w trzyletnim okresie
nauczania
Liczba godzin w
trzyletnim okresie
nauczania
5
4
2
1
2
1
1
1
1
4
1
9
1
3
36
160
130
64
32
64
32
32
32
32
130
32
300
32
96
1158
Przedmioty ogólnokształcące
4 wiedza o społeczeństwie
1
5 podstawy przedsiębiorczości
2
6 geografia
1
7 biologia
1
8 chemia
1
9 fizyka
1
10 matematyka
1
11 informatyka
2
1
1
12 wychowanie fizyczne
3
13 edukacja dla bezpieczeństwa
1
14 zajęcia z wychowawcą
Łączna liczba godzin
3
3
1
1
1
13
14
9
s.9
Kształcenie zawodowe teoretyczne
1
2
3
4
5
6
język obcy zawodowy
prowadzenie działalności gospodarczej
elektrotechnika i elektronika
technologia z materiałoznawstwem
podstawy konstrukcji maszyn i maszynoznawstwo
montaż maszyn i urządzeń
2
2
2
2
7 obsługa maszyn i urządzeń
2
3
1
1
2
2
4
5
5
7
5
20
640
74
896
970
1
1
8
2
3
32
32
64
64
128
160
160
Kształcenie zawodowe praktyczne
1 pracownia podstaw konstrukcji maszyn
2 zajęcia praktyczne*
Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć
edukacyjnych
2
4
8
16
2
28
6
8
16
30
27
29
30
86
(do celów obliczeniowych przyjęto 32 tygodnie w ciągu jednego roku
szkolnego)
* dla młodocianych pracowników wymiar godzin określają przepisy Kodeksu Pracy
/1/
** zgodnie z odrębnymi przepisami
Egzamin z kwalifikacji powinien odbyć się pod koniec klasy III
s.10
Ramowy plan nauczania dla technikum zał.nr 8
do rozporządzenia MEN
1.W technikum (IV etap edukacyjny) w czteroletnim
okresie nauczania:
1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć
edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi:
a) przedmioty w zakresie podstawowym:
• język polski - 360 godzin,
• dwa języki obce nowożytne - 450 godzin (godziny te mogą być
dowolnie rozdzielone pomiędzy zajęcia z tych języków),
• wiedza o kulturze - 30 godzin,
• historia - 60 godzin,
• wiedza o społeczeństwie - 30 godzin,
•podstawy przedsiębiorczości – 60 godzin,
s.11
dla technikum
•
•
•
•
•
•
•
•
geografia - 30 godzin,
biologia - 30 godzin,
chemia - 30 godzin,
fizyka - 30 godzin,
matematyka - 300 godzin,
informatyka - 30 godzin,
wychowanie fizyczne - 360 godzin,
edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin,
s.12
Ramowy plan nauczania dla
technikum
b) przedmioty w zakresie rozszerzonym (dodatkowo,
poza wymiarem godzin określonym w lit. a dla przedmiotów
w zakresie podstawowym):
• język polski, historia, geografia, biologia, chemia, fizyka,
historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura
antyczna oraz filozofia – po 240 godzin,
• język obcy nowożytny, wiedza o społeczeństwie,
matematyka oraz informatyka – po 180 godzin,
s.13
dla technikum
c) przedmioty uzupełniające: historia i społeczeństwo oraz
przyroda – po 120 godzin, ekonomia w praktyce oraz
zajęcia artystyczne – 30 godzin,
d) kształcenie zawodowe teoretyczne – 735 godzin,
e) kształcenie zawodowe praktyczne – 735 godzin
f) zajęcia z wychowawcą - 120 godzin.
W czteroletnim okresie nauczania (IV etap edukacyjny) na
przedmioty w zakresie rozszerzonym i na przedmioty
uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 540
godzin.
s.14
W załączniku określono wykaz
przedmiotów ogólnokształcących
i wymiar godzin na ich realizację w
zakresie:
podstawowym
rozszerzonym
uzupełniającym
Wymiar zakresu kształcenia zawodowego, podstawowego, rozszerzonego oraz
przedmiotu uzupełniającego
Tygodniowy wymiar
godzin w cyklu 4 letnim
133 x 30 = 3990
kształcenie zawodowe:
•
praktyczne
•
teoretyczne
Minimalny wymiar godzin
w IV etapie edukacyjnym
49
praktyki zawodowe
4
przedmioty ogólne w zakresie
podstawowym
•
•
nie mniej niż 4 tygodnie=120
61
min 1830
przedmiot uzupełniający
„wolna godzina”
1
540
przedmioty ogólne w zakresie
rozszerzonym
-
735
735
min 180 lub
240
min 120 lub
30
30
każdy uczeń ma możliwość wyboru 2
przedmiotów ujętych w podstawie programowej
kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym
historia i społeczeństwo lub przyroda lub
ekonomia w praktyce lub zajęcia artystyczne
może być dodana do zakresu podstawowego,
rozszerzonego lub do przedmiotów uzupełniających
technikum
Tygodniowy wymiar godzin
obowiązkowych zajęć
edukacyjnych dla uczniów
poszczególnych klas wynosi:
•klasa I - 33 godzin
•klasa II - 35 godziny
•klasa III - 34 godzin
•klasa IV – 31 godzin
razem - 133 godziny
technikum
Przedmioty w zakresie podstawowym,
z wyjątkiem przedmiotów: język polski, język obcy
nowożytny, język mniejszości narodowej, etnicznej lub
język regionalny i matematyka, realizowane
są w klasach I i II.
s.18
technikum
Dyrektor technikum, po zasięgnięciu opinii rady technikum, a
jeżeli rada technikum nie została powołana - po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego,
uwzględniając zawód, w którym kształci szkoła, zainteresowania
uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe
technikum, organizuje nauczanie tak, aby każdy uczeń wybrał
spośród przedmiotów oferowanych przez szkołę 2 przedmioty
ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie
rozszerzonym.
Jednym z tych przedmiotów powinna być: matematyka, biologia,
geografia, fizyka lub chemia.
11 kwietnia 2012
technikum
Każdy uczeń technikum realizuje przedmiot uzupełniający
historia i społeczeństwo, jednak uczniowie, którzy realizują :
1) historię i z wyjątkiem matematyki jeden z przedmiotów
wymienionych w ust. 4, obowiązani są realizować
przedmiot uzupełniający ekonomia w praktyce,
2) historię i matematykę, obowiązani są realizować
przedmiot uzupełniający przyroda.
s.20
Przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym
i przedmioty uzupełniające
Szkoła oferuje przedmioty z uwzględnieniem:
Uczeń wybiera 2 przedmioty ujęte w podstawie programowej
kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym
Opinii rady
pedagogicznej, rady
rodziców, samorządu
uczniowskiego
Uwzględniając zawód,
w którym szkoła
kształci
Zainteresowań
uczniów
Możliwości
organizacyjnych,
kadrowych i
finansowych
Każdy uczeń technikum realizuje
przedmiot uzupełniający
Jednym z tych
przedmiotów powinna
być: matematyka,
biologia,
geografia, fizyka
lub chemia
Historia i społeczeństwo
lub
Przyrodę jeśli w zakresie
rozszerzonym historię i matematykę
lub
Ekonomia w praktyce jeśli w
zakresie rozszerzonym historię i z
wyjątkiem matematyki jeden z
przedmiotów biologia, geografia,
fizyka lub chemia
Przedmioty z zakresu kształcenia ogólnego
ujęte w podstawie
programowej
w zakresie podstawowym,
z wyjątkiem języka
polskiego, języka obcego
nowożytnego, języka
mniejszości narodowej,
etnicznej lub języka
regionalnego i
matematyki są
realizowane
w klasach I i II.
język polski, język obcy
nowożytny, język
mniejszości narodowej
lub język regionalny i
matematyka, ujęte w
podstawie programowej
w zakresie rozszerzonym,
realizowane są
w klasach I-IV równolegle z
tymi przedmiotami
w zakresie podstawowym.
Historia, wiedza
o społeczeństwie,
geografia, biologia,
chemia, fizyka
i informatyka ujęte
w podstawie
programowej w zakresie
rozszerzonym,
realizowane są po
uprzednim zrealizowaniu
tych przedmiotów w
zakresie podstawowym.
Jakie przedmioty ogólne wybrać na poziomie
rozszerzonym?
∗ Czy mają związek z realizowanym kształceniem zawodowym?
∗ Czy stanowią podbudowę lub wsparcie dla kształcenia
zawodowego?
∗ Jaki będzie zakres efektów kształcenia na egzaminie
potwierdzającym kwalifikacje?
∗ Czy będą brane pod uwagę w systemie rekrutacyjnym na
uczelnie czy do szkół wyższych?
Omówienie rozwiązań w zawodzie technik informatyk
Technikum - przykład
Omówienie rozwiązań w zawodzie technik informatyk
przedmioty w zakresie rozszerzonym :
- język polski, historia, geografia, biologia, chemia, fizyka,
historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura
antyczna oraz filozofia – po 240 godzin,
- język obcy nowożytny, wiedza o społeczeństwie,
matematyka oraz informatyka – po 180 godzin
11 kwietnia 2012
Planowanie wymiaru godzin
W przeciwieństwie do podstawy programowej kształcenia
ogólnego,
podstawa
programowa
kształcenia
w zawodach nie zawiera nazw poszczególnych zajęć
edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego.
Przyporządkowanie treści kształcenia do nazw zajęć
edukacyjnych
następuje
w
programie
nauczania
dopuszczonym do użytku szkolnego przez dyrektora szkoły.
s.25
Przykładowy szkolny plan nauczania*
Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/
Zawód: technik mechanik; symbol 311504
Podbudowa programowa: gimnazjum
Kwalifikacje:
K1
Wykonywanie i naprawa elementów maszyn, urządzeń i narzędzi (M.20.)
K2
Organizacja i nadzorowanie procesów produkcji maszyn i urządzeń (M.44.)
Klasa
I
II
II semestr
I semestr
II semestr
I semestr
II semestr
I semestr
II semestr
IV
I semestr
III
Liczba
godzin
Liczba godzin
tygodniowo
w czteroletnim
w
okresie
czteroletnim
nauczania
okresie
nauczania
Przedmioty ogólnokształcące
Język polski
1
3
3
3
3
3
3
2
4
12
2
Język obcy nowożytny
2
2
2
2
3
3
2
4
10
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Drugi język obcy nowożytny
Wiedza o kulturze
Historia
Wiedza o społeczeństwie
Podstawy przedsiębiorczości
Geografia
Biologia
Chemia
Fizyka
Matematyka
Informatyka
Wychowanie fizyczne
Edukacja dla bezpieczeństwa
Zajęcia z wychowawcą
1
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
3
1
1
Łączna liczba godzin 23
1
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
3
1
1
23
1
1
1
1
1
3
1
1
2
2
3
3
2
4
3
3
3
3
3
3
1
13
1
13
1
14
1
14
1
11
1
19
5
1
2
1
2
1
1
1
1
10
1
12
1
4
65
Lp.
26
Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
360
300
150
30
60
30
60
30
30
30
30
300
30
360
30
120
1950
Przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym oraz uzupełniające
1 Fizyka
2 Matematyka
3
1
1
2
2
2
2
2
6
8
240
2
2
1
1
1
3
6
180
2
2
1
3
4
120
5
5
4
12
18
540
Historia i społecz. - przedm.
uzupełniający
1
1
4
4
Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym
1
Podstawy konstrukcji maszyn i
maszynoznawstwo
2 Technologia z materiałoznawstwem
3
Techniki wytwarzania elementów maszyn,
urządzeń i narzędzi
4
Technologia napraw elementów maszyn,
urządzeń i narzędzi
3
3
2
2
5
150
2
2
2
2
4
120
2
2
2
2
2
2
6
180
3
3
3
3
6
180
2
60
2
1
30
2
1
30
25
750
5 Organizacja i nadzór procesów produkcji
6
4
Podejmowanie i prowadzenie działalności
gospodarczej
7 Język obcy zawodowy
7
7
9
9
9
5
4
0
Przedmioty w kształceniu zawodowym praktycznym
Pracownia podstaw konstrukcji
2
maszyn
1
2
Pracownia technologiczna
Pracownia projektowania procesów
3
produkcji
4
Zajęcia praktyczne
5
PRAKTYKI ZAWODOWE**
Łączna liczba godzin 2
Łączna liczba godzin kształcenia zawodowego 9
Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć
edukacyjnych
2
2
33
2
60
2
60
6
3
90
0
14
4
25
420
120
750
0
50
1500
133
3990
2
7
7
6
2
9
9
6
8
2
6
10 12
9
18
18
15
15 16
35
34
31
(do celów obliczeniowych przyjęto 30 tygodni w ciągu jednego roku szkolnego)
*w szkolnym planie uwzględnia się również wymiar godzin zajęć określonych w par. 4 ust. 2 rozporządzenia w sprawie
ramowych planów nauczania, t.j. m.in. religii lub etyki oraz wychowania do życia w rodzinie.
/1/
**w przypadku praktyk realizowanych w wymiarze ponad 4 tygodnie
Minimalny wymiar praktyk
god
tyg.
zawodowych
z.
kl. I - zgodnie z podstawą
programową
kl. II - zgodnie z podstawą
programową
kl. III - zgodnie z podstawą
4 160
programową
kl. IV - zgodnie z podstawą
3 120
programową
Razem 7 280
Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację (K1) odbywa się pod koniec II semestru klasy III.
Egzamin potwierdzający drugą kwalifikację (K2) odbywa się pod koniec I semestru) klasy IV.
SZPN - zadania dyrektora szkoły
SZKOLNY PLAN NAUCZANIA dla TECHNIKUM / ZSZ w ZAWODZIE ……..
PROGRAMY NAUCZANIA
PRZEDMIOTÓW
OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
KORELACJE
PROGRAM NAUCZANIA
DLA ZAWODU
Programy zajęć
pozalekcyjnych
ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA
DLA TECHNIKUM/ ZSZ W ZAWODZIE ……………………………………..
WŁĄCZONY DO SZKOLNEGO ZESTAWU PROGRAMÓW NAUCZANIA
W ROKU SZKOLNYM 2012/13
Korelacja przedmiotów
ogólnych i zawodowych
Ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego
∗ …W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie
kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych
nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów
edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową
przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół
kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom
zmieniającego się rynku pracy.
Rozporządzenie MEN
z dnia 7 lutego 2012 r.
w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach
30
Dlaczego warto dokonać korelacji?
• korelacja
sprzyja
transferowi
wiedzy
z jednego przedmiotu nauczania do innych
• rozbudza i rozwija myślenie naukowe
• pozwala zrozumieć, na czym polega wielorakie,
teoretyczne i praktyczne zastosowanie wiedzy
31
Możliwości szkoły
Znaczna autonomia szkoły w zakresie kształtowania
swojej wizji realizacji podstawy programowej (szkolny plan
nauczania, możliwość wprowadzania własnych programów i
rozwiązań organizacyjnych)
czyni ją w pełni odpowiedzialną za proces korelacji
zarówno pomiędzy przedmiotami ogólnokształcącymi
i przedmiotami/modułami kształcenia zawodowego
32
Zadania dyrektora szkoły
Czy w szkole określono zasady i zakres odpowiedzialności
nauczycieli dotyczące opracowania korelacji między
poszczególnymi zajęciami edukacyjnymi
Czy zadbano o ustalenie korelacji jeszcze przed dopuszczeniem
programów do użytku w szkole?
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. ( ze zmianami) w
sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 poz. 184 w sprawie
podstawy programowej kształcenia w zawodach
Uzasadnienie wyboru przedmiotu do realizacji w
zakresie rozszerzonym
Matematyka jest najważniejszym przedmiotem kształtującym umiejętności
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik ………….
Uzyskanie
większości
efektów
określonych
w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik elektronik jest
bezpośrednio związane z treściami zawartymi w zakresie rozszerzonym
matematyki. Są to np. następujące zagadnienia: geometria na
płaszczyźnie kartezjańskiej (stosuje wektory do opisu przesunięcia
wykresu funkcji, interpretuje geometrycznie działania na wektorach),
zagadnienia z trygonometrii (wykorzystuje okresowość funkcji
trygonometrycznych, stosuje miarę łukową, zamienia miarę łukową kąta
na stopniową i odwrotnie…), liczby rzeczywiste (stosuje wzór na logarytm
potęgi
oraz
wzór
na
zmianę
podstawy
logarytmu)
i inne.
34
Oczekiwania w stosunku do przedmiotów
ogólnokształcących, wynikające z niezbędnego wsparcia ze
strony tych przedmiotów podczas realizacji kształcenia w
zawodzie technik ………….
Matematyka – przedmiot wybrany do realizacji w zakresie rozszerzonym
Zakres podstawowy
– pożądana kolejność realizacji wybranych działów matematyki:
Liczby rzeczywiste, Funkcje
- termin realizacji – od pierwszego semestru klasy pierwszej
Zakres rozszerzony
– pożądana kolejność realizacji wybranych działów matematyki
Geometria na płaszczyźnie kartezjańskiej, Funkcje, Trygonometria
- termin realizacji – od pierwszego semestru klasy pierwszej
35
Fragment analizy podstaw programowych dla przedmiotu fizyka i zakresu kształcenia
zawodowego opisanego w ramach efektów kształcenia wspólnych dla zawodów w
obszarze elektryczno-elektronicznym PKZ (E.a) – technik ………………………….
Podstawa programowa kształcenia w
zawodzie
Podstawa programowa kształcenia ogólnego
Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru
elektryczno-elektronicznego
Wymagania szczegółowe
PKZ (E.a)
Fizyka – zakres rozszerzony
8. Prąd stały
(…)
2) oblicza opór przewodnika, znając jego opór
właściwy i wymiary geometr.;
3) rysuje charakterystykę prądowo-napięciową
opornika podlegającego prawu Ohma;
4) stosuje prawa Kirchhoffa do analizy obwodów
elektrycznych;
5)
oblicza
opór
zastępczy
oporników
połączonych szeregowo i równolegle;
….
5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i
szacowania wartości wielkości elektrycznych w
obwodach elektrycznych i elektronicznych
36
Czy będzie taka świadomość dyrektora….
Jedyny rzeczywisty postęp, jaki można osiągnąć w
szkole, będzie efektem zmiany stylu pracy
nauczyciela i uczniów
Dobry program nauczania może tę zmianę ułatwić.
Jaki program jest dobry?
Jak podstawa programowa
wpływa na programy nauczania ?
Zadania dyrektora szkoły
Czy określono
zasady opiniowania programów nauczania
- Opinia o jakości programu nauczania – możliwość
- Opinia RP na temat dopuszczenia wnioskowanego
programu nauczania do użytku w szkole – konieczność
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r.
w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania
przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku
szkolnego podręczników (Dz.U. Nr 89, poz. 730) z późn. zmianami rozporządzenie obowiązujące
Ustawa o systemie oświaty – zmiany wynikające z ustawy z dnia
19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie
niektórych innych ustaw (Dz.U.nr 56 poz. 458) – akt obowiązujący
Dziękuję
za
uwagę

Sławomir Kasprzak

Transkrypt

Podobne dokumenty

procedura kierowania uczniów na zajęcia wyrównawcze

DZIENNIK USTAW

opinie o podstawie programowej - Ministerstwo Edukacji Narodowej

Certyfikat Nowa Era Podstawy Programowej

Opinia merytoryczna do programu nauczania

etapy realizacji

(Plan nauczania klasy LO o profilu strażackim)

Podstawa programowa kształcenia ogólnego i zawodowego

O maturze 2015 wiemy wszystko!