muzyka - zs13gorzow.pl

GIMNAZJUM
Przedmiotowy system oceniania z muzyki
1
Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania:
1.
2.
3.
4.
Rozporządzenie MEN z dnia 21.03.2003r.
Statut Szkoły
Wewnątrzszkolny System Oceniania
Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów
Nauczanie muzyki w klasach I Gimnazjum realizowane jest według programu i podręcznika
„Gra muzyka” wydawnictwa Nowa Era.
1.
Nauczyciel zawiera kontrakt z uczniami klasy
2.
•
•
•
•
•
Obszary aktywności podlegające ocenianiu:
Działania praktyczne
Wiedza teoretyczna i historyczna
Twórcze działania muzyczno-plastyczne
ZaangaŜowanie ucznia, jego postawę i aktywność
Prace pisemne
3.
•
•
•
•
•
•
•
Formy aktywności:
Śpiew
Gra na instrumencie
Rytm /tworzenie i realizacja/
Testy
Zadania domowe
Praca na lekcji
Udział w koncertach i konkursach
Nie wszystkie formy muszą wystąpić w kaŜdym semestrze.
4.
Kryteria ocen z poszczególnych form aktywności:
Śpiew -śpiewanie piosenek i pieśni obowiązkowych z opanowanym pamięciowo tekstem
/w całości lub fragmentarycznie/
Uzyskiwane oceny:
•
Celująca – śpiew czysty intonacyjnie, z poprawną dykcją, zgodną rytmiką, intepretacją
realizowanego tekstu, pamięciowo bezbłędnie, emisyjnie bez zastrzeŜeń, wywołujący szczególnie
wysokie wraŜenie artystyczne
•
Bardzo dobra – śpiew czysty intonacyjnie, z poprawną dykcją i rytmem, z dopuszczeniem
niewielkiej usterki pamięciowej.
•
Dobra – śpiew niedoskonały pod względem intonacji, właściwy rytmicznie, z poprawną
dykcją, z niewielkimi pomyłkami pamięciowymi.
•
Dostateczna – śpiew niedokładny intonacyjnie, niewielkie problemy rytmiczne, tekst nie
opanowany pamięciowo.
•
Dopuszczająca – śpiew wykazuje duŜe błędy w realizacji linii melodycznej i rytmiki,
problemy z odczytaniem tekstu.
•
Niedostateczna – odmówienie realizacji zadania.
2
Gra – wykonywanie na flecie prostych utworów i głównych motywów uznanych dzieł
muzycznych naleŜących do róŜnych epok.
•
•
•
•
•
•
Uzyskiwane oceny
Celująca – wykonanie zadań a' vista, bez pomocy nauczyciela, z zachowaniem
prawidłowych chwytów i sposobu gry,
Bardzo dobra – samodzielne wykonywanie zadań w całości, korzystając z zapisu nutowego,
w prawidłowym tempie, z zachowaniem właściwych chwytów i sposobu gry,
Dobra – samodzielne wykonywanie zadań w wyznaczonym zakresie, z tekstem nutowym,
bez większych usterek,
Dostateczna – wykonywanie zadań w niewielkim zakresie, z pomocą nauczyciela,
w wolnym tempie, bez zasadniczych błędów,
Dopuszczająca – wykonanie fragmentu zadania, z duŜą pomocą nauczyciela, w wolnym
tempie, z usterkami tekstowymi,
Niedostateczna – odmówienie realizacji zadania,
Rytm – tworzenie i realizacja prostych schematów rytmicznych
Uzyskiwane oceny
•
Celująca – bezbłędna realizacja wymaganych schematów, samodzielne tworzenie zgodnych
z podanym metrum rytmów ,
•
Bardzo dobra – prawidłowa realizacja wymaganych schematów, próby samodzielnego
tworzenia,
• Dobra – realizacja wymaganych schematów w podanym zakresie z niewielką pomocą
nauczyciela
• Dostateczna – realizacja wymaganych schematów w podanym zakresie z pomocą
nauczyciela
• Dopuszczająca – realizacja wymaganych schematów w podanym zakresie ze znaczną
pomocą nauczyciela
• Niedostateczna – odmowa realizacji zadania
Testy - krótkie formy pisemnego sprawdzania wiedzy, polegające na dokończeniu zdań,
Wyjaśnianiu poznanych wcześniej pojęć, wyborze odpowiedzi, itp.
Uzyskiwane oceny: zgodnie z WSO
Zadania domowe – pisemne wypowiedzi na zadany temat
Uzyskiwane oceny:
•
Celująca – wypowiedź wyczerpująca, przekraczająca wymagany obszar, jasno i
samodzielnie sformułowana, bez błędów ortograficznych, gramatycznych,
stylistycznych, wykonana z dbałością o estetykę, w oryginalnej formie
•
Bardzo dobra – wypowiedź wyczerpująca, zrozumiałe sformułowania, bez błędów
/ jw. /
•
Dobra – zrozumiała wypowiedź, w duŜej części wyczerpująca temat, bez większych
usterek
•
Dostateczna – wypowiedź zgodna częściowo z podanym tematem, wykonana
3
•
•
nieestetycznie, pisana niezrozumiałym dla uczniów językiem / np. dosłownie
przepisana z encyklopedii lub wydrukowana z portali internetowych /
Dopuszczająca – wypowiedź poruszająca temat w minimalnym zakresie, wykonana
nieestetycznie, pisana niezrozumiałym dla uczniów językiem /jw./
Niedostateczna – brak zadania
Praca na lekcji – wykonywanie samodzielnie lub w grupie powierzonych zadań, praktycznie
wykorzystujących zdobytą wiedzę lub wymagających korzystania z róŜnych źródeł,
aktywne uczestniczenie w zajęciach
Uzyskiwane oceny:
•
Celująca – zadanie wykonywane jest z pełnym zaangaŜowaniem i wykorzystaniem
otrzymanego czasu. Rezultatem jest praca wyczerpująca podany temat, wykonana
estetycznie i ze zrozumieniem,
•
Bardzo dobra – zadanie wykonane jest z duŜym zaangaŜowaniem, temat jest
opracowany w wystarczającym zakresie, praca wykonana estetycznie,
•
Dobra – zadanie wykonane jest z chęcią, temat jest w większości wyczerpany,
drobne usterki wykonawcze,
•
Dostateczna – zadanie wykonane częściowo poprawnie, pojawiają się usterki w
postaci błędów rzeczowych, niedoskonałości estetyczne,
•
Dopuszczająca – praca wykonana w minimalnym zakresie, bez zaangaŜowania,
błędy rzeczowe, bez przywiązywania wagi do estetyki,
•
Niedostateczna – praca nie została wykonana
Samodzielnie formułowane, poprawne wypowiedzi na temat nagradzane są przez
nauczyciela plusami. Plusy sumowane są na koniec semestru /3 znaki + to ocena bardzo
dobra, 5 znaków – ocena celująca za aktywne uczestniczenie w zajęciach /.
Udział w koncertach, konkursach / muzyka/ - jest to dobrowolna forma aktywności, pozwalająca
uczniom wykazywać się zdobytymi umiejętnościami lub wiedzą. PoniewaŜ nie ma
obowiązku uczestnictwa w takich przedsięwzięciach, nauczyciel stawia najwyŜsze
oceny.
Uzyskiwane oceny:
•
Celująca – uczeń występuje z sukcesem w konkursie szkolnym lub pozaszkolnym,
wzbogaca muzycznie program szkolnych imprez, osiąga sukces w Konkursie
Muzycznym /minimum przejście do etapu rejonowego/,
•
Bardzo dobra – uczeń występuje bez sukcesu w konkursie szkolnym, bierze udział
w etapie szkolnym Konkursu Muzycznego, gdzie osiąga minimum 30%
wymaganych punktów.
5.
Wagi ocen:
•
•
•
•
•
•
•
•
Śpiew – waga 5
Gra – waga 5
Rytm – waga 4
Działania muzyczno-plastyczne – waga 2
Testy – waga 4
Zadania domowe – waga 2
Praca na lekcji – waga 3
Udział w koncertach, konkursach – waga 3
4
6.
Sposób ustalenia oceny semestralnej i rocznej:
•
Ocena semestralna jest odzwierciedleniem aktywności ucznia w tym czasie.
Podsumowuje wszelkie starania i działania ucznia. Jest obiektywnym
zapisem dokonań.
•
Ocena roczna stanowi bilans całorocznych działań ucznia, uwzględnia stopień
rozwoju artystycznego /umiejętności/ i nabytą wiedzę.
Wszelkie postanowienia nieujęte w PSO reguluje WSO.
5
6