Szkolny Program Wychowawczy 2016/2017

Szkolny Program Wychowawczy
2016/2017
Cel: Wychowanie człowieka posługującego się dobrymi manierami, szanującego innych i swoje otoczenie.
lp
forma realizacji
Przeprowadzenie zajęć na temat dobrych
manier
2 Wdrażanie uczniów do okazywania
szacunku innym
3 Ukazywanie pozytywnych wzorców
zachowania wśród ludzi nauki
i literatury, szukanie autorytetów
4 Przeprowadzenie zajęć na temat szacunku
i tolerancji wobec osób niepełnosprawnych
5 Uczenie poszanowanie najbliższego
otoczenia
6 Przeprowadzenie zajęć na temat zagrożeń
środowiska naturalnego
7 Angażowanie uczniów do udziału
w wycieczkach , konkursach , pracach
na rzecz szkoły
1
termin
odpowiedzialni
cały rok
wychowawcy
cały rok
wszyscy pracownicy
szkoły
nauczyciele uczący
cały rok
pedagog
IX/X
cały rok
cały rok
wszyscy pracownicy
szkoły
nauczyciele geografii,
chemii, biologii
wychowawcy,
nauczyciele uczący
efekty
1. Uczeń zna zasady dobrego
zachowania
2. Uczeń potrafi zachować się
kulturalnie w szkole i poza nią
3. Zmniejszenie zachowań
agresywnych w szkole
4. Uczeń jest wrażliwy na potrzeby
niepełnosprawnego kolegi
5. Uczeń szuka pozytywnych wzorców
6. Uczeń dba o wygląd pomieszczeń
szkolnych i otoczenia szkoły
7. Uczeń szanuje środowisko naturalne
8. Uczeń aktywnie uczestniczy w życiu
szkoły
Cel: Wychowanie człowieka wolnego od uprzedzeń, etykietowania i dyskryminacji innych.
lp
forma realizacji
1. Zapoznanie uczniów z prawami człowieka.
2. Uczenie szacunku i tolerancji wobec;
 mniejszości etnicznych, religijnych
seksualnych
 osób niepełnosprawnych, starszych,
chorych
 ludzi o niskim statusie
ekonomicznym i bezdomnych
3. Ukazywanie uczniom pozytywnych
wzorców zachowania wśród ludzi nauki
i literatury
Przeprowadzenie zajęć na temat szacunku
i tolerancji wobec osób niepełnosprawnych
– warsztaty kl.I
5. Warsztaty podnoszące świadomość
społeczną na temat niepełnosprawności dla
uczniów kl III prowadzone przez
przedstawicieli Polskiego Związku
Niewidomych.
4.
termin
odpowiedzialni
cały rok
Wychowawcy,
nauczyciele wos,
rzecznik praw ucznia
cały rok
wszyscy pracownicy
szkoły
nauczyciele uczący
cały rok
IX/X
pedagog
IX
członkowie PZN oddział
w Olkuszu
efekty
1. Uczeń zna i respektuje prawa
człowieka
2. Uczeń szanuje innych bez względu
na pochodzenie, wyznanie , status
społeczny, niepełnosprawność i
orientację seksualną.
3. Uczeń jest wrażliwy na potrzeby
niepełnosprawnego kolegi
4. Uczeń szuka pozytywnych wzorców
zachowania wśród dorosłych
i rówieśników.
6. Trening umiejętności społecznych kl II
XI
psycholodzy PPP
w Olkuszu
Cel: Wychowanie człowieka dążącego do wszechstronnego rozwoju poznawczego.
lp
forma realizacji
termin
1
Zachęcanie do korzystania z różnych źródeł
informacji
Kształtowanie umiejętności segregowania
informacji i jej krytycznego odbioru
Uczenie logicznego myślenia i wyciągania
wniosków
Umożliwienie rozwoju indywidualnych
zainteresowań
Umożliwienie poznania światowego
dziedzictwa naukowego i kulturalnego
Dostosowanie wymagań do możliwości
poznawczych uczniów
Organizowanie zajęć dydaktyczno –
wyrównawczych dla uczniów
potrzebujących pomocy w nauce.
Zachęcanie uczniów sprawnych
i niepełnosprawnych do udziału
w wycieczkach dydaktycznych,
konkursach przedmiotowych, zawodach
sportowych
Wszystkie
zadania
realizowane będą
przez cały rok
2
3
4
5
6
7
8
odpowiedzialni
Wszystkie zadania będą
realizowane przez
nauczycieli przedmiotów
wychowawców klas,
bibliotekarza
efekty
1. Uczeń potrafi korzystać z Internetu,
różnego rodzaju słowników
i encyklopedii, czasopism
popularnonaukowych itp.
2. Uczeń rozwija swoje
zainteresowania uczestnicząc
w zajęciach kółek przedmiotowych,
wycieczkach dydaktycznych,
aktywie bibliotecznym, SU, KE
i innych formach proponowanych
przez szkołę
3. Uczeń o specyficznych potrzebach
edukacyjnych osiąga sukces
4. Współpraca i integracja uczniów
sprawnych i niepełnosprawnych
Cel: Wychowanie człowieka asertywnego, który potrafi poradzić sobie i pomóc innym w sytuacjach trudnych.
lp
forma realizacji
termin
odpowiedzialni
efekty
1
Przeprowadzenie zajęć na temat
asertywności
Przeprowadzenie zajęć
o niekonwencjonalnych sposobach radzenia
sobie z emocjami
Przeprowadzenie pogadanki na temat
odpowiedzialności karnej nieletnich,
cyberprzemoc kl. I
Uczenie rozwiązywania konfliktów bez
stosowania agresji
Kształtowanie postaw odpowiedzialności
za zachowanie swoje i innych
Zachęcanie do pomocy koleżeńskiej
Kształtowanie postaw braku akceptacji
zachowań wulgarnych i agresywnych
Przeprowadzenie zajęć na temat
szkodliwości alkoholu ,nikotyny, dopalaczy,
narkotyków. Program profilaktyczny:
kl .I warsztaty integracyjno – adaptacyjne
kl II trening umiejętności społecznych
kl III archipelag skarbów
Przeprowadzenie pogadanki na temat
XI
wychowawca świetlicy
II okres
psycholodzy PPP
II okres
KPP Olkusz. Wydział
d/s nieletnich
1. Uczeń potrafi zachowywać się
asertywnie
2. Uczeń zna szkodliwe działanie
środków uzależniających na
organizm człowieka
3. Zna sposoby radzenia sobie ze
swoimi emocjami
4. Zna konsekwencje prawne
zachowań agresywnych, gróźb,
wymuszeń
5. Nie akceptuje zachowań
agresywnych i potrafi im się
przeciwstawić
6. Zna nie agresywne sposoby
rozwiązywania konfliktów
7. Poprawa poczucia bezpieczeństwa
uczniów w szkole
8. Uczeń wie gdzie szukać pomocy
2
3
4
5
6
7
8
9
cały rok
cały rok
wychowawcy, pedagog,
psycholog nauczyciele
cały rok
cały rok
wych, pedagog,
psycholog naucz.
wych, pedagog, naucz.
wych, pedagog, naucz.
cały rok
X
XI
XI/XII
IX
wych, pedagog, naucz.
dyrekcja, pedagog
bezpieczeństwa w szkole oraz możliwości
uzyskania pomocy w szkole i poza nią
Cel: Wychowanie człowieka szanującego historię swojego narodu i znającego problemy współczesnego świata
lp
forma realizacji
termin
1
Kształtowanie postawy szacunku wobec
symboli narodowych
Kształtowanie postawy szacunku wobec
Sztandaru Szkoły, Patrona Szkoły
Angażowanie uczniów do przygotowania
oraz udziału w uroczystościach szkolnych
i lokalnych o charakterze historycznym
Szerzenie wiedzy o historii Polski
Poznanie tradycji narodowych
Poznanie kultury, historii i geografii różnych
narodów
Poznanie światowego dziedzictwa
kulturalnego
Poznanie problemów i zagrożeń
współczesnego świata
Wszystkie
zadania
realizowane
będą przez cały
rok
2
3
4
5
6
7
8
odpowiedzialni
Wszystkie zadania
realizowane będą przez
nauczycieli
przedmiotów zwłaszcza
historii, wos, geografii,
plastyki oraz
wychowawców klas
SU, KE
efekty
1. Uczeń z szacunkiem odnosi się do
symboli narodowych
2. Uczeń szanuje Sztandar i Patrona
Szkoły
3. Uczeń zna najważniejsze daty
i wydarzenia historii Polski
4. Uczeń orientuje się w geografii
i historii różnych narodów
5. Uczeń zna tradycje narodowe
6. Uczeń orientuje się w problemach
współczesnego świata
Cel: Wychowanie człowieka , który aktywnie i twórczo potrafi gospodarować swoim czasem wolnym
lp
sposób realizacji
Propagowanie aktywnych i twórczych form
wypoczynku
2. Organizowanie wycieczek, rajdów,
zawodów sportowych
3. Udział uczniów w wystawach, wernisażach,
konkursach plastycznych
4. Realizacja narodowego programu rozwoju
5. czytelnictwa .
6. Organizowanie wyjść do teatru, do kina
7. Zachęcanie do działalności charytatywnej
Dbanie o higienę osobistą, zdrowie swoje i
8. innych.
9. Szerzenie profilaktyki uzależnień
Uświadamianie zagrożeń niewłaściwego
10. korzystania z Internetu i komputera
Angażowanie uczniów do współpracy ze
Stowarzyszeniem Wszyscy dla Wszystkich wolontariat
1.
termin
odpowiedzialni
Wszystkie
zadania
realizowane
będą przez cały
rok
wych, naucz.
wych, naucz. W-f
wych, naucz. plastyki
bibliotekarz
wych, naucz.poloniści,
rodzice
wych., pedagog
wych.,naucz
wych.,pedagog.
wych.,pedagog
efekty
1. Uczeń zna różne formy spędzania
wypoczynku
2. Uczeń potrafi wybrać z oferty zajęć
pozalekcyjnych proponowanej przez
szkołę to co go interesuje
3. uczeń rozwija swoje zainteresowania
czytelnicze.
4. Uczeń dba o higienę osobistą ,zdrowie
swoje i innych.
5. Uczeń angażuje się w działalność
charytatywną i wolontariat.
6. Uczeń zna zagrożenia wynikające
z niewłaściwego korzystania z Internetu
7. Uczeń uczestniczy w działaniach szkoły
szerzących profilaktykę uzależnień
Cel: Wychowanie człowieka , który świadomie wybiera dalszy kierunek kształcenia
lp
sposób realizacji
termin
odpowiedzialni
1.
Zapoznanie uczniów klas trzecich
z ofertami kształcenia w szkołach średnich
Przeprowadzenie lekcji wychowawczych
na temat predyspozycji zawodowych
uczniów zgodnie z wewnątrzszkolnym
planem doradztwa zawodowego.
Uczestniczenie uczniów klas trzecich
w dniach otwartych szkół ponad
gimnazjalnych
Udział uczniów klas trzecich w zajęciach
warsztatowych Doradztwo zawodowe,
przeprowadzonych przez psychologów PPP
Indywidualne rozmowy z uczniami i ich
rodzicami na temat doradztwa zawodowego
II okres
wychowawcy
2.
3.
4.
5.
cały rok
wychowawcy
II okres
nauczyciele, pedagog
II okres
psycholodzy PPP
cały rok
nauczyciele, pedagog
efekty
1. Uczeń zna ofertę edukacyjną szkół
średnich
2. Uczeń zna swoje predyspozycje
zawodowe
3. Uczeń świadomie wybiera dalszy
kierunek kształcenia
Efekty działań wychowawczych monitorowane będą przez:
 Obserwację zachowania uczniów
 Rozmowy z uczniami
 Rozmowy z rodzicami
 Konsultację z wychowawcami
 Analizę dokumentacji szkolnej
 Ewaluację wewnętrzną
Opracowano przez A. Chmiel, J. Mosur