koncepcja pracy gimnazjum nr 4 z oddziałami mistrzostwa

1
KONCEPCJA PRACY
GIMNAZJUM NR 4
Z ODDZIAŁAMI MISTRZOSTWA
SPORTOWEGO
IM. NOBLISTÓW POLSKICH
W STARGARDZIE SZCZECIŃSKIM
na lata 2013-2018
integralną częścią koncepcji jest roczny plan pracy szkoły tworzony przy
współpracy nauczycieli, samorządu uczniowskiego i rady rodziców
Koncepcja zatwierdzona przez Radę Pedagogiczna w dniu 10 września 2013r.
Dane ogólne szkoły
GIMNAZJUM NR 4
z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego
imienia Noblistów Polskich
Os. Zachód B /15
w Stargardzie Szczecińskim
Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Miasto Stargard Szczeciński.
Nadzór pedagogiczny sprawuje Zachodniopomorski Kurator Oświaty w Szczecinie.
Zasady funkcjonowania szkoły zostały zawarte w Regulaminie organizacyjnym
2
WIZJA SZKOŁY
KSZTAŁTOWANIE U UCZNIÓW POSTAW WARUNKUJACYCH SPRAWNE
I ODPOWIEDZIALNE FUNKCJONOWANIE WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE.
Społeczność Gimnazjum nr 4 tworzą uczniowie, ich rodzice oraz wszyscy pracownicy,
którzy współpracują ze sobą i dbają o pozytywny wizerunek naszej placówki. Szkoła jest
dobrze wyposażona w pomoce dydaktyczne, spełniające wymogi nowych programów
nauczania oraz potrzeby i oczekiwania uczniów, ich rodziców i nauczycieli. Estetyczna i
nowoczesna baza pozwala na prowadzenie różnorodnych zajęć edukacyjnych i sportowych.
MISJA GIMNAZJUM
„ Najważniejszym zadaniem kształcenia
jest uczynić ludzkim każdego człowieka”
J.A.Komeński
Podmiotowe traktowanie ucznia.
Preferowanie nadrzędnych, uniwersalnych wartości takich jak: prawda, dobro, miłość,
piękno, tolerancja.
Kształtowanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi
indywidualnemu i społecznemu, takich jak: uczciwość, wiarygodność,
odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek do innych ludzi,
ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do
uczestniczenia w kulturze, podejmowanie inicjatyw oraz do pracy zespołowej.
Kształcenie dydaktyczne młodzieży uzdolnionej sportowo z realizacją programu
treningowego prowadzonych dyscyplin sportowych.
Propaguje i realizuje model wychowania oparty o idee olimpijskie i
współzawodnictwa sportowego
Kształtowanie postawy obywatelskiej, postawy poszanowania tradycji i kultury
własnego narodu, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji.
Podejmowanie działań w celu zapobiegania wszelkiej dyskryminacji.
Takie uczestnictwo nauczyciela w formowaniu emocji wychowanka, by ten stawał się
co raz bardziej wartościowym człowiekiem.
Dostrzeganie i rozwijanie predyspozycji umysłowych, duchowych, fizycznych oraz
talentów uczniów, aby zapewnić im najlepszy, harmonijny rozwój, w zgodzie z
samym
sobą.
Tworzenie autorytetu nauczyciela.
Tworzenie w szkole klimatu dla kształcenia, wychowania i opieki.
3
Historia szkoły
Szkoła istnieje od 1988 roku. Najpierw funkcjonowała jako Szkoła Podstawowa nr 13,
następnie jako Zespół Szkół, a od 1999 roku jako Gimnazjum nr 4. 1 września 2009 roku
Gimnazjum nr 4 przyjęło imię Noblistów Polskich.
Uchwałą Rady Miejskiej w Stargardzie Szczecińskim z dnia 26 marca 2013r. zmieniono
nazwę szkoły na Gimnazjum nr 4 z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego imienia Noblistów
Polskich w Stargardzie Szczecińskim.
Gimnazjum 4 im. Noblistów Polskich w roku 2004 uzyskało Certyfikat Szkoły Uczącej
się, a w roku 2005 Zachodniopomorskiej Szkoły Jakości. Od 2007 roku jest członkiem
Stowarzyszenia „Przyjazna Szkoła”.
 Praca Gimnazjum 4 z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego im. Noblistów Polskich
opiera się na współpracy Rady Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego i Rady
Rodziców.
 Wszystkie organy szkoły posiadają swój regulamin, co roku opracowują plan
działalności i mogą przedstawiać dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich
sprawach szkoły.
 W Gimnazjum nr 4 obowiązują zasady, które zostały opisane w statucie szkoły i
dotyczą wszystkich jej podmiotów: nauczycieli, uczniów i ich rodziców.
 Podstawową zasadą obowiązującą uczniów i nauczycieli i dbanie o dobre imię
Gimnazjum nr 4 z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego im. Noblistów Polskich.
 W szkole, w ramach współpracy nauczycieli, uczniów i rodziców został opracowany
Program Wychowawczy i Program Profilaktyki
 Gimnazjum nr 4 jest organizatorem konkursów i zawodów sportowych
wewnątrzszkolnych i międzyszkolnych na poziomie gimnazjum i dla szkół
podstawowych.
 W Gimnazjum nr 4 co roku jest opracowywany plan pracy oraz kalendarz konkursów
i imprez szkolnych. Kalendarz konkursów i zawodów jest podawany do wiadomości
na stronie internetowej szkoły we wrześniu.
 W wewnątrzszkolnych konkursach szkolnych i zawodach sportowych mogą brać
udział wszyscy uczniowie.
4
 W Gimnazjum nr 4 tworzone są klasy profilowane, do których przyjmowani są
uczniowie ze sprecyzowanymi zainteresowaniami. Warunkiem przyjęcia do klasy
profilowanej jest uzyskanie wysokiej średniej ocen w klasie szóstej, dobry wynik ze
sprawdzianu oraz osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, a do klas sportowych
wyniki we współzawodnictwie sportowym i wynik testu sprawności fizycznej.
 Rolą nauczycieli jest motywowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu
szkoły.
 Szkoła posiada kronikę i stronę internetową. Zawierają one najważniejsze wydarzenia
z życia Gimnazjum 4.
TRADYCJE SZKOŁY
Ślubowanie i pasowanie uczniów klas pierwszych
Uroczystość ślubowania odbywa się w pierwszym miesiącu nauki i ma formę uroczystego
apelu. Uczniowie klas pierwszych składają ślubowanie na Sztandar Gimnazjum nr 4 z
Oddziałami Mistrzostwa Sportowego im. Noblistów Polskich. Tekst ślubowania czyta
dyrektor, a uczniowie chórem wypowiadają słowo „ślubujemy”.
Dyrektor:
My gimnazjaliści ślubujemy uroczyście:
Naszą postawą godnie reprezentować
Gimnazjum nr 4 z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego im. Noblistów Polskich w
Stargardzie Szczecińskim
i dołożyć wszelkich starań, by nigdy nie przynieść ujmy
dobremu imieniu tej szkoły oraz jej sztandarowi.
Uczniowie:
ŚLUBUJEMY!
Dyrektor:
Przyrzekamy okazywać należyty szacunek
Rodzicom, wychowawcom, kolegom
i zawsze postępować zgodnie z zasadami
humanizmu i sprawiedliwości społecznej,
w duchu tolerancji i miłości.
Uczniowie:
ŚLUBUJEMY!
5
Dyrektor:
Sumiennie i uczciwie wypełniać swoje obowiązki
i zdobywać jak najlepsze przygotowanie do przyszłej pracy
dla dobra naszej Ojczyzny Rzeczypospolitej Polskiej.
Uczniowie:
ŚLUBUJEMY
Pożegnanie absolwentów
Pożegnanie absolwentów ma miejsce podczas uroczystego apelu przeddzień zakończenia
roku szkolnego. Podczas uroczystości uczniowie są nagradzani za szczególne osiągnięcia i
udział w konkursach. Najlepsi uczniowie, którzy w klasie pierwszej i drugiej otrzymali
świadectwa z wyróżnieniem, a w klasie osiągnęli średnia ocen co najmniej 5,0 są wpisywani
do Złotej Księgi.
Złota Księga
Złota Księga jest prowadzona od początku istnienia Gimnazjum nr 4. Obok zdjęcia najlepszego ucznia
widnieje jego imię nazwisko oraz podpis absolwenta.
Listy gratulacyjne dla rodziców.
Rodzice najlepszych uczniów spośród absolwentów otrzymują z rąk dyrektora szkoły List
Gratulacyjny.
Tytuł Przyjaciela Szkoły
Tytuł Przyjaciela Szkoły jest przyznawany na wniosek uczniów i nauczycieli osobom
wspierającym działalność Gimnazjum nr 4 z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego
im. Noblistów Polskich.
Sztandar
Szkoła posiada sztandar w kształcie kwadratu. Z trzech stron obszyty jest złoty
frędzlami.
Strona główna (awers) ma tło w kolorze granatowym.
W górnej części znajduje się półkolisty napis w kolorze złotym „ Gimnazjum nr 4
im.
Noblistów Polskich” a w dolnej części w tym samym kolorze „ w Stargardzie
Szczecińskim” i daty ważne w historii szkoły:
1988- powstanie Szkoły Podstawowej nr 13
1999- utworzenie Gimnazjum nr 4
6
2009- nadanie imienia
Centralną część zajmuje otwarta księga z podobizną Alfreda Nobla oraz cytatem
„ Potomnym z korzyścią dla świata”.
Na drugiej stronie ( rewers) znajduje się srebrny orzeł na biało- czerwonym tle.
Sztandar to symbol naszej szkoły, który na co dzień znajduje się na honorowym miejscu,
widocznym dla wszystkich uczniów, obok portretów patronów Gimnazjum nr 4 –
Noblistów: Marii Skłodowskiej Curii, Henryka Sienkiewicza, Władysława Reymonta,
Czesława Miłosza, Lecha Wałęsy i Wisławy Szymborskiej. Nad portretami umieszczony
został napis : „Słowa uczą, przykłady kształcą”
6. W czasie uroczystości szkolnych uczeń powinien być ubrany w strój galowy:
chłopcy: biała koszula , ciemne spodnie i odpowiednie obuwie zmienne;
dziewczęta: biała bluzka , ciemna spódnica lub ciemne spodnie i odpowiednie obuwie
zmienne.
Poczet sztandarowy:
a)
Poczet sztandarowy oraz składy rezerwowe jest typowany spośród uczniów
wyróżniających się w ncuce i zachowaniu. W jego skład wchodzi chorąży i
asysta
b)
kandydatury uczniów do pocztu" sztandarowego przedstawiają wychowawcy
klas.
c)
Obsadę pocztu sztandarowego powołuje się na dany rok szkolny uchwałą Rady
Pedagogicznej.
d)
Decyzją Rady Pedagogicznej uczniowie mogą być odwołani ze składu pocztu
sztandarowego.
e)
Przekazanie sztandaru odbywa się podczas uroczystości zakończenia roku
szkolnego klas trzecich.
f)
Poczet sztandarowy występuje w stroju galowym:
uczeń(chorąży) – biała koszula, ciemne spodnie,
uczennice(asysta) – białe bluzki, ciemne spódnice; wszyscy z biało –
czerwoną szarfą, przewieszoną przez prawe ramię, zwróconą kolorem białym
w stronę kołnierza, spiętą na lewym biodrze. Poczet występuje w białych
rękawiczkach.
7
g)
Sprawami organizacyjnymi pocztu zajmuje się opiekun pocztu powołany przez
dyrektora szkoły.
Hymn szkoły:
Rośnie szkoła na zachodzie
Gdzie dojrzewa cudna młodzież
Ma na ziemi twardo stopy
Pewnym krokiem do Europy
Niemożliwe nie istnieje
My spełniamy swe marzenie
Świat otworem dla nas stoi
Strojni w wiedzę niczym w zbroi
Nauczyciel mówi uczniom
Wojuj słowem, a nie włócznią
Wygraj ciszą, nigdy krzykiem
Bądź mądrości wojownikiem
Refren
Będziemy Cię sławić szkoło z uporem
Dokoła wszystkim przyświecać wzorem
Pochwalać bystrość, kulturę, ogładę
Idąc Noblistów Polskich przykładem
Słowa: Anna Dziedzic
Muzyka: Zbigniew Małkowicz
Logo szkoły:
8
Lokalizacja
Gimnazjum nr 4 z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego im. Noblistów Polskich
znajduje się w centrum Osiedla Zachód. Dzięki temu położeniu uczniowie mają
blisko do szkoły i mogą w pełni korzystać z bazy oraz różnorodnych zajęć
dydaktycznych i sportowych. Dogodne położenie szkoły sprawia, że uczniowie
mieszkający poza osiedlem mogą dojeżdżać miejskimi autobusami. Uczniowie
mieszkający w rejonie Gimnazjum nr 4 (poza Osiedlem Zachód) otrzymują co
miesiąc bilety autobusowe.
Kadra szkoły
Każde działanie nauczycieli ma na celu wspieranie ucznia i jego
rodziców, promowanie szkoły i budowanie jej pozytywnego wizerunku
Szkoła posiada kompetentną, w pełni wykształconą kadrę pedagogiczną. W szkole
wszyscy nauczyciele posiadają przygotowanie pedagogiczne. Ponad 40% stanowią
nauczyciele dyplomowani. Kadra pedagogiczna dba o własny rozwój poprzez
zdobywanie kolejnych stopni awansu zawodowego, udział w szkoleniach,
warsztatach oraz studia podyplomowe. W szkole, oprócz nauczycieli prowadzących
zajęcia lekcyjne, pracuje dwóch pedagogów i dwóch nauczycieli bibliotekarzy.
Nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania Kodeksu etycznego nauczycieli
Gimnazjum nr 4 im. Noblistów Polskich. Wszyscy nauczyciele Gimnazjum nr 4
dbają, aby szkoła była:
 kompetentna – przygotowująca uczniów do dokonania świadomego wyboru
kierunku dalszego kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu poprzez
doradztwo edukacyjno- zawodowe i skutecznie przygotowująca do
egzaminów gimnazjalnych; tworząca własne programy edukacyjne w celu
podniesienia jakości pracy szkoły i zgodne z zainteresowaniami uczniów.
 wychowująca – kształtująca u uczniów poczucie odpowiedzialności,
szacunku i tolerancji oraz
polskiego dziedzictwa ;
miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla
9
 bezpieczna –monitorowana; walcząca z używkami, nałogami i agresją;
 otwarta i pomocna – wspomagająca indywidualny rozwój każdego ucznia,
dostosowując się do jego potrzeb i możliwości, szczególną troską otaczająca
młodzież ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi poprzez organizowanie
zajęć kompensacyjnych i wyrównawczych oraz kół zainteresowań;
 przyjazna
i
partnerska
–
podmiotowość ucznia, kształcąca
przyjazna
wychowankom,
szanująca
i wychowująca w duchu tolerancji,
humanizmu i patriotyzmu;
 nowoczesna – przygotowująca uczniów do współczesnych zadań i
zmieniających się warunków życia, przekazująca wiedzę o społeczeństwie, o
problemach społecznych i ekonomicznych kraju, świata, o kulturze i
środowisku naturalnym;
 spełniająca oczekiwania środowiska – dobrze współpracująca z rodzicami
oraz dbająca o dobrą opinię w środowisku.
Baza szkoły
W szkole znajduję się:
 31 sal lekcyjnych (sale są dostosowane do nauki poszczególnych
przedmiotów i wyposażone w odpowiednie pomoce dydaktyczne)
 2 pracownie komputerowe
 biblioteka i czytelna wyposażone w komputery z dostępem do internetu
 świetlicę
 salę gimnastyczną
 kompleks boisk
 basen
 gabinet pielęgniarki
 stołówkę
 sklepik szkolny
10
Uczniowie
Do Gimnazjum nr 4 z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego im. Noblistów Polskich
uczęszcza około 700 uczniów. Uczniowie stanowią grupę zróżnicowaną pod względem
zdolności i zainteresowań. Nauczyciele starają się stwarzać warunki do wszechstronnego
rozwoju uczniów. Bez względu na oceny, wszyscy uczniowie mogą brać udział w
konkursach przedmiotowych, tematycznych i zawodach sportowych organizowanych w
szkole. W konkursach międzyszkolnych biorą udział uczniowie, którzy zdobędą najwyższe
lokaty w eliminacjach szkolnych.
W szkole działa Samorząd Uczniowski wybierany w demokratycznych wyborach.
Tradycją szkoły są wysokie lokaty uczniów w zawodach sportowych. Dlatego w roku
2008 Wojewódzki Szkolny Związek Sportowy przyznał Gimnazjum 4 Zbiorową Odznakę
„Za zasługi w rozwoju sportu młodzieży szkolnej”. Co roku uczniowie Gimnazjum nr 4 z
Oddziałami Mistrzostwa Sportowego im. Noblistów Polskich zostają finalistami i
laureatami konkursów przedmiotowych organizowanych przez Kuratorium Oświaty w
Szczecinie. W roku szkolnym:
2009/2010 pięciu laureatów, dwudziestu sześciu finalistów,
2010/2011 trzech laureatów, a dwunastu finalistów,
2011/2012 jeden laureat i czternastu finalistów,
2012/2013 dwóch laureatów i piętnastu finalistów.
CELE SZKOŁY
1.
Nadrzędnym celem naszego Gimnazjum nr 4 z Oddziałami Mistrzostwa
Sportowego im. Noblistów Polskich jest systematyczne podnoszenie jakości
pracy szkoły i zapewnienie wysokiego standardu usług edukacyjnych.
2.
Podejmowanie różnorodnych działań w sferze edukacyjnej, wychowawczej
i
opiekuńczej.
3.
Zapewnienie
wysokiego
poziom
kształcenia,
uwzględniając
standardy
egzaminu gimnazjalnego i systematyczne monitorowanie realizacji zadań
wynikających z podstawy programowej.
11
4.
Nauka i kształcenie umiejętności sportowych na poziomie mistrzostwa
sportowego.
5.
Organizacja
procesu
nauczania
zgodnie
z
wymogami
programowymi,
merytorycznymi i higieniczno – zdrowotnymi w korelacji z potrzebami szkolenia
sportowego.
6.
Dostosowanie organizacji zajęć dydaktycznych w roku szkolnym do rytmu zajęć
sportowych.
7.
Wykształcenie
i wychowanie ucznia wyposażonego w rzetelną wiedzę i
umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości do rozwiązywania
problemów, społecznie aktywnego, tolerancyjnego, wrażliwego na potrzeby
drugiego człowieka, odpowiedzialnego za podejmowane decyzje.
8.
Skuteczne nauczanie języków obcych obowiązkowych i
dodatkowych,
uwzględniając poziom przygotowania uczniów na wcześniejszym etapie
edukacyjnym.
9.
Prowadzenie edukacji prozdrowotnej oraz promującej zdrowy styl życia.
10.
Wspieranie uczniów mających problemy w nauce poprzez organizację zajęć
kompensacyjnych, wyrównawczych, dodatkowych, konsultacji
nauczycieli,
rozwijaniu samopomocy uczniowskiej.
11.
Dbanie o indywidualny rozwój uczniów zdolnych poprzez ofertę zajęć
pozalekcyjnych
(koła
przedmiotowe,
zainteresowań),
przygotowywanie
uczniów do konkursów przedmiotowych oraz różnorodnych konkursów, na
różnych szczeblach.
12.
Uczenie
idei
samorządności,
mobilizowanie
uczniów
do
pracy
w
Samorządzie Szkolnym, wdrażanie do różnych działań społecznych.
13.
Współpraca z instytucjami i środowiskiem lokalnym.
14.
Angażowanie rodziców w sprawy szkoły.
15.
Prowadzenie działań promujących szkołę.
16.
Podejmowanie różnorodnych działań wzbogacające warunki lokalowe i
wyposażenie szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne.
12
Sposoby osiągania celów
Szkoła dokonuje ewaluacji wewnętrznej a wnioski i rekomendacje wdraża w celu podniesienia jakości
w zakresie pracy dydaktycznej, wychowawczej, współpracy ze środowiskiem i zarządzania.
W zakresie działalności dydaktycznej
1. Nabywanie wiadomości i umiejętności przez uczniów poprzez:
a) monitorowanie realizacji podstawy programowej (analiza jakościowa i ilościowa)
b) analiza osiągnięć uczniów, formułowanie i wdrażanie wniosków, stymulacja w celu
osiągnięcia wyższych wyników.
c) motywowanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach (prezentacje osiągnięć,
system nagród i wyróżnień).
d) indywidualizacja procesu nauczania (praca z uczniem zdolnym, słabym, z problemami,
stosowanie poleceń PPP).
e) kształtowanie umiejętności określania przez ucznia poziomu swojej wiedzy i planowania
swojego indywidualnego procesu uczenia się.
f) efektywne prowadzenie godzin do dyspozycji dyrektora szkoły zgodnie z Ustawą
Karta Nauczyciela art. 42, ust 2 pkt. 2.
2. Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego.
a) wykorzystanie analizy wyników egzaminu gimnazjalnego do pracy dydaktycznej
w celu podniesienia wyników nauczania.
b) analiza wyników z wykorzystaniem EWD i opracowanie wniosków do dalszej pracy
z uczniem.
c) wdrażanie wniosków z analizy wyników egzaminu gimnazjalnego przez poszczególnych
nauczycieli w celu podniesienia poziomu kształcenia.
3. Stosowanie aktywizujących metod nauczania.
4. Udział w projektach, programach i akcjach rozwijających samodzielność uczniów.
5. Realizacja projektów uczniowskich zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U.
z dnia 26 sierpnia 2010 r.)
6. Realizacja inicjatyw uczniowskich.
13
W zakresie działalności wychowawczej
1. Budowanie miłej i życzliwej atmosfery pracy szkoły poprzez:
a) prawidłowe relacje pomiędzy uczniami, nauczycielami, rodzicami, pracownikami
szkoły i dyrektorem
b) podejmowanie działań w celu integracji uczniów, pracowników szkoły i rodziców
(wspólne organizowanie imprez, udział w uroczystościach szkolnych – wigilia,
wycieczki, apele, komers i inne)
c) kultywowanie tradycji szkolnej (uroczystości rocznicowe i patriotyczne)
2. Kształtowanie postaw zgodnie z normami społecznymi poprzez:
a) umożliwienie uczniom kontaktu z rośnymi formami kultury, np.: kino, teatr, muzea,
b) rozwijanie działalności o charakterze społecznym i charytatywnym,
c) rozwijanie samorządności uczniów,
d) diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów oraz podejmowanie działań
w celu wyeliminowania zagrożeń, ocena skuteczności działań i modyfikowanie
w miarę potrzeb.
3. Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa poprzez:
a) planowanie i organizacja pracy zgodnie z przepisami BHP
b) przegląd sprzętu i pomocy dydaktycznych pod względem bezpieczeństwa
c) bezpieczne prowadzenie zajęć lekcyjnych, szczególnie wychowania fizycznego
d) właściwa organizacja wycieczek, wyjazdów, wyjść.
e) stosowanie przyjętych procedur postępowania w przypadku zagrożenia
bezpieczeństwa uczniów.
4. Współpraca z instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych
(Policja, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Sąd – Wydział Rodzinny
i Nieletnich).
5. Profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie.
6. Propagowanie zdrowego stylu życia (programy, projekty edukacyjne).
W zakresie współpracy ze środowiskiem
1. Dążenie do aktywnego uczestnictwa rodziców w życiu szkoły poprzez:
a) stworzenie warunków sprzyjających kontaktom rodziców z nauczycielami.
14
b) pobudzenie aktywności rodziców (zapraszanie do udziału w uroczystościach,
wyróżnianie rodziców zaangażowanych w życie szkoły).
c) udział rodziców w konstruowaniu dokumentów wewnątrzszkolnych.
d) prezentacja osiągnięć uczniów i szkoły (bieżąca informacja o działaniach i sukcesach
e) szkoły).
f) włączanie rodziców do procesu decyzyjnego (zasięganie opinii, projektowanie działań
z uwzględnieniem stanowiska rodziców, wspólna ocena działań).
g) dalsza pedagogizacja rodziców.
2. Wykorzystanie informacji o absolwentach.
3. Podejmowanie różnorodnych form preorientacji zawodowej..
4. Promocja szkoły.
a) prezentacja działań i osiągnięć szkoły w lokalnych mediach i na stronie internetowej.
b) publikacje informacyjne – gazetka szkolna, strona internetowa szkoły.
c) Festiwal projektów uczniowskich.
5. Kontynuowanie współpracy z zagranicą.
6. Współpraca z KS „Spójnia” Stargard i LKS „Piątka” i Młodzieżowym Ośrodkiem
Sportowym i innymi instytucjami wspomagającymi rozwój sportowy uczniów.
W zakresie zarządzania szkoła
1. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie ze Statutem i prawem oświatowym poprzez:
a) tworzenie i monitorowanie spójności dokumentów, na których opiera się praca szkoły
oraz ich upowszechnianie,
b) aktywna praca w zespołach zadaniowych celem rozwiązywania problemów i
doskonalenia działalności pracy szkoły.
c) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, ewaluacja wewnętrzna i uwzględnienie
wniosków w planowaniu pracy szkoły.
2. Kształtowanie potencjału kadrowego.
a) sprawne funkcjonowanie sekretariatu, miła i profesjonalna obsługa interesantów,
b) podnoszenie kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły,
c) wspieranie rozwoju zawodowego nauczycieli, motywowanie do działań sprzyjających
spełnianiu wymagań na określony stopień awansu zawodowego.
3. Wyposażenie szkoły:
15
a) modernizowanie bazy sportowej w celu dostosowania jej do potrzeb oddziałów
mistrzostwa sportowego.
b) malowanie korytarzy
c) zakup sprzętu komputerowego
d) remont podłóg
e) zakup mebli do sal lekcyjnych
f) zakup bieżących pomocy dydaktycznych
g) instalacja radiowęzła szkolnego
4. Współpraca z organem prowadzącym oraz instytucjami wspierającymi działalność szkoły
w celu pozyskiwania dodatkowych środków finansowych (pozyskiwanie 1% poprzez
współpracę ze Stowarzyszeniem „Przyjazna Szkoła”).
MODEL ABSOLWENTA
Najważniejsze umiejętności uczniów po III etapie kształcenia:
1. Czytanie – umiejętność rozumienia, wykorzystywania i refleksyjnego przetwarzania
tekstów.
2. Myślenie matematyczne – umiejętność wykorzystywania narzędzi matematyki we
współczesnym świecie.
3. Myślenie naukowe – umiejętność wykorzystywania wiedzy o charakterze
naukowym do identyfikowania i rozwiązywania problemów, formułowania wniosków.
4. Umiejętność komunikowania się w języku ojczystym i w językach obcych, zarówno
w mowie, jak i w piśmie.
5. Umiejętność sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami
informacyjno- komunikacyjnymi.
6. Umiejętność wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji.
7. Umiejętność pracy zespołowej.
8. Gotowość do uczestnictwa w rekreacyjnych i sportowych formach aktywności
fizycznej oraz ich organizacji.
16
ABSOLWENT NASZEJ SZKOŁY:
Jest samodzielny
 Poznaje samego siebie.
 Znajduje swoje miejsce w społeczeństwie.
 Stara się sam rozwiązywać swoje problemy.
 Potrafi dokonać wyboru dalszej edukacji odpowiednio do swoich możliwości i osiągnięć.
Jest odpowiedzialny
 Zna swoje obowiązki i wywiązuje się z nich.
 Potrafi przyznać się do błędu i wyciągnąć odpowiednie wnioski.
 Przyjmuje odpowiedzialność za siebie i innych.
Jest kulturalny
 Okazuje szacunek ludziom i przyrodzie.
 Szanuje dobra materialne wokół siebie.
 Potrafi panować nad emocjami.
 Dba o kulturę słowa.
 Przestrzega zasad dobrego zachowania.
 Potrafi korzystać z dóbr kultury i mediów.
 Dba o zdrowie i swój wygląd zewnętrzny.
Ma poczucie własnej wartości
 Rozpoznaje i akceptuje siebie.
 Umie oceniać swoje możliwości.
 Potrafi wyrażać swoje opinie i bronić swoich racji.
 Potrafi panować nad emocjami.
 Jest pozytywnie nastawiony do świata i czuje się w nim szczęśliwy.
 Ma poczucie przynależności grupowej, regionalnej i narodowej.
Posiada odpowiednią wiedzę i umiejętności.
 Zna treści dziedzin wiedzy człowieka.
 Aktywnie i świadomie rozwija swoją wiedzę i umiejętności.
 Rozumie zjawiska z otaczającej go rzeczywistości, potrafi być wobec nich krytyczny.
 Potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy i informacji.
17
 Posługuje się językiem obcym.
 Zna podstawowe przepisy ruchu drogowego.
 Umiejętnie korzysta i tworzy w sferze kultury i sztuki
 Potrafi obsługiwać komputer i korzystać z programów multimedialnych.