Statut Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I Stopnia nr 2 im

STATUT OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA Nr 2
im. FRYDERYKA CHOPINA w ZESPOLE SZKÓŁ Nr 9 we WROCŁAWIU
Podstawa prawna:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty
2. Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 31 sierpnia 2005 r. w sprawie
ramowych statutów publicznych szkół i placówek artystycznych.
3. Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 18 kwietnia 2011 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznych szkół i placówek artystycznych.
4. Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 16 czerwca 2011 r. w sprawie
warunków przyjmowania uczniów do publicznych szkół i placówek artystycznych oraz przechodzenia z
jednych typów szkól do innych.
5. Na podstawie Rozporządzenia Ministra Kultury z dnia 20 maja 2014 r. w sprawie
ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych
6. Na podstawie Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 15
maja 2014 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych szkół
i publicznych placówek artystycznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do
innych
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1.
Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
1) Szkole - należy przez to rozumieć Ogólnokształcącą Szkołę Muzyczną I stopnia Nr 2 im.
Fryderyka Chopina,
2) Ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.),
3) Statucie - należy przez to rozumieć Statut Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I stopnia Nr
2 im. Fryderyka Chopina.
§2.
1. Szkoła nosi nazwę: Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia Nr 2 im. Fryderyka
Chopina.
2. Siedzibą Szkoły jest budynek przy ul. Krajewskiego 1 we Wrocławiu.
3. Szkoła jest publiczną szkołą artystyczną o 6 - letnim cyklu kształcenia.
4. Szkoła daje podstawy wykształcenia muzycznego oraz wykształcenie ogólne realizując
podstawę programową dla ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia szkoły
podstawowej.
5. Szkoła przygotowuje absolwenta do dalszego własnego rozwoju oraz wyboru dalszego
kształcenia w szkołach muzycznych II stopnia i w gimnazjum.
6. Szkoła kształci w zakresie gry na: skrzypcach, wiolonczeli, fortepianie, gitarze, flecie,
klarnecie, puzonie, saksofonie, trąbce, tubie, perkusji, akordeonie z godnie z podstawą
programową kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego.
§3.
1. Organem prowadzącym Szkołę jest Miasto Wrocław.
2. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje właściwy minister do spraw kultury i
dziedzictwa narodowego i Dolnośląski Kurator Oświaty w zakresie nauczania
przedmiotów ogólnokształcących.
3.
1
CELE I ZADANIA SZKOŁY
1)
2)
3)
4)
5)
6)
§4.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie koncentrując się na prowadzeniu
działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
Szkoła kształtuje postawy uczniów w zakresie upowszechniania wartości i norm
moralnych takich jak:
1) przestrzeganie prawa i norm społecznego współżycia,
2) poczucie godności narodowej,
3) szacunek do innych narodów,
4) tolerancja rozumiana jako umiejętność szanowania cudzych postaw, opinii i
przekonań,
5) upowszechnianie zasad kulturalnego zachowania,
6) kształtowanie wrażliwości estetycznej, aktywności kulturalnej, tradycji,
7) rozwijanie własnych uzdolnień i zamiłowań.
Kształcenie i wychowanie w Szkole w szczególności ma na celu:
1) rozbudzanie i rozwijanie podstawowych zdolności muzycznych,
2) umuzykalnienie i przygotowanie wrażliwych i świadomych odbiorców muzyki,
3) przygotowanie podstawy do dalszego kształcenia zawodowego w szkole muzycznej II
stopnia oraz do kształcenia w gimnazjum,
4) wychowanie osób oddziaływujących na otoczenie w sferze kultury.
Szkoła zapewnia w szczególności:
1) realizację prawa do kształcenia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i
opieki,
2) wspomaganie wychowawczej roli rodziny,
3) systematyczne diagnozowanie i modelowanie zachowań uczniów,
4) dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych
uczniów,
5) rozwijanie uzdolnień uczniów i umożliwianie im realizowania indywidualnych
programów nauczania,
6) opiekę i pomoc dla uczniów szczególnie uzdolnionych,
7) bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki,
8) nauczycieli posiadających kwalifikacje zawodowe określone w odrębnych przepisach,
9) przestrzeganie ustalonych przez ministra właściwego do spraw kultury i ochrony
dziedzictwa narodowego oraz ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania
przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz
przeprowadzania egzaminów.
Szkoła realizuje cele, o których mowa w ust. 1, poprzez:
1) prowadzenie zajęć praktycznych i teoretycznych w zakresie przedmiotów
muzycznych,
2) naukę w zakresie przedmiotów ogólnokształcących,
3) organizowanie koncertów prezentujących osiągnięcia uczniów przynajmniej raz w
roku,
4) organizowanie konkursów szkolnych i międzyszkolnych,
5) uczestniczenie w konkursach organizowanych przez inne szkoły, placówki oświatowe i
kulturalne,
6) udział w przesłuchaniach i festiwalach regionalnych, ogólnopolskich i
międzynarodowych,
7) wymianę doświadczeń ze szkołami w kraju i za granicą.
Szkoła współdziała z jednostkami samorządu terytorialnego i działa na rzecz
środowiska poprzez:
1) organizowanie koncertów i popisów,
2
2) organizowanie konkursów upowszechniających działalność kulturalną,
3) udział w formach działalności na rzecz kultury organizowanych przez środowisko.
7) Organizuje i świadczy pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
1) pomoc pedagogiczno-psychologiczna polega na:
a) rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
ucznia,
b) rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia,
c) wyrównywaniu szans edukacyjnych,
d) wspieraniu dzieci uzdolnionych,
e) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i
dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych.
2) Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
3) Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają nauczyciele, wychowawcy oraz
specjaliści, w szczególności pedagog, psycholog, logopeda, terapeuta pedagogiczny,
posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju prowadzonych zajęć.
4) Objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną wymaga zgody opiekunów
prawnych.
5) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana na wniosek zainteresowanej
strony.
6) Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest w formie:
a) zajęć rozwijających uzdolnienia,
b) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,
c)
zajęć
specjalistycznych:
korekcyjno-kompensacyjnych,
logopedycznych,
socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,
d) warsztatów,
e) porad i konsultacji,
7) Nauczyciele, wychowawcy i specjaliści udzielający uczniom pomocy psychologicznopedagogicznej prowadzą dokumentację zgodną z przepisami.
8) Dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego opracowuje się
indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny. Program opracowywany jest przez zespół,
który tworzą wychowawca, nauczyciele oraz specjaliści prowadzący zajęcia z uczniem. Pracę
zespołu oraz sposób tworzenia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego
określają odrębne przepisy.
9)
Udzielanie uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej planuje i koordynuje
wychowawca klasy lub wyznaczona przez dyrektora osoba.
10) Dyrektor zatwierdza formy, zakres pomocy, okres jej udzielania oraz wymiar godzin na
podstawie odrębnych przepisów.
ORGANA SZKOŁY
§5.
1. Organami Szkoły są:
1) Dyrektor,
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski.
2. W celu harmonijnego współdziałania organów Szkoły, a także rozwiązywania zaistniałych
sporów niezbędne jest przestrzeganie zasady bieżącej wymiany informacji pomiędzy
organami o podejmowanych działaniach i decyzjach.
3
3. W przypadku powstania wszelkich sytuacji konfliktowych, specjalnie powołany przez
Dyrektora zespół mediacyjny lub Dyrektor podejmują rolę mediatora w celu rozwiązania
konfliktu.
§6.
1. Szkołą kieruje Dyrektor, przy pomocy Wicedyrektora.
2. Wicedyrektora powołuje dyrektor szkoły zgodnie z ustawą oraz określa szczegółowy
zakres jego obowiązków i kompetencji.
3. Dyrektor kieruje bieżącą działalnością Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
Wykonuje zadania określone w odrębnych przepisach.
Ponadto:
1) odpowiada za działalność wychowawczą profilaktyczną, terapeutyczną i opiekuńczą
Szkoły,
2) organizuje administracyjną i finansową obsługę Szkoły,
3) ustala zakres obowiązków dla przewodniczących zespołów oraz wszystkich
pracowników Szkoły,
4) dba o powierzone mienie,
5) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w
organizacji praktyk pedagogicznych.
4. Dyrektor szkoły w wykonaniu swych zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą
Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
5. Stanowisko Dyrektora Szkoły powołuje i odwołuje organ prowadzący.
6. Do zadań Wicedyrektora należy sprawowanie nadzoru pedagogicznego, a w
szczególności:
1) dbanie o sprawność organizacyjną i poziom wyników dydaktycznych,
2) dbanie o bezpieczeństwo wszystkich pracowników i uczniów podczas pełnienia przez siebie
funkcji Zastępcy Dyrektora,
3) dbanie o poziom pracy wychowawczej, opiekuńczej i artystycznej szkoły,
4) hospitowanie zajęć edukacyjnych, zajęć pozalekcyjnych i innych zajęć prowadzonych
przez nauczycieli,
5) kontrolowanie dzienników lekcyjnych, arkuszy ocen i innej dokumentacji
prowadzonej przez nauczycieli,
6) współpraca z rodzicami,
7) nadzorowanie efektywności i sprawności kształcenia uczniów,
8) organizowanie i nadzorowanie rekrutacji uczniów Szkoły, w tym działań
informacyjnych i poradnictwa kandydatów.
9) zapewnienie warunków pracy nauczycielom przygotowującym uczniów do udziału w
konkursach, przesłuchaniach i przeglądach,
10) nadzorowanie i egzekwowanie realizacji przydzielonych nauczycielom zadań,
11) inicjowanie i organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego
nauczycieli oraz inspirowanie nauczycieli do udziału w formach zewnętrznych z
zakresu doskonalenia zawodowego,
12) realizowanie zadań z zakresu awansu zawodowego nauczycieli,
13) wnioskowanie w sprawach zakupu pomocy dydaktycznych, instrumentów,
akcesoriów i innego wyposażenia oraz sprzętu niezbędnego do realizacji nauczania
muzycznego,
14) współpraca z organizacjami i instytucjami wspomagającymi edukację,
15) wnioskowanie w sprawach przyznawania nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień,
4
16) organizowanie i nadzorowanie przebiegu egzaminów klasyfikacyjnych,
promocyjnych, poprawkowych oraz sprawdzianów wynikających z trybu
odwoławczego od oceny.
§7.
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji statutowych
zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
3. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
e) podejmowanie uchwał w sprawie zmian w statucie,
f) podejmowanie uchwał w sprawie ustalenia szkolnego zestawu programów nauczania
oraz szkolnego zestawu podręczników.
4. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych,
2) projekt planu finansowego Szkoły,
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i
zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
5) powierzanie i odwoływanie ze stanowisk kierowniczych,
6) wnioski o zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki ucznia,
7) szkolny zestaw programów nauczania.
5. Sposób działania i zadania Rady Pedagogicznej określa regulamin.
§8.
1. W Szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. Zasady tworzenia Rady Rodziców określa ustawa.
3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności. Regulamin określa organizację i
sposób działania Rady Rodziców.
4. Rada Rodziców pomaga w doskonaleniu organizacji i warunków pracy Szkoły.
Kompetencje Rady Rodziców określa ustawa.
5. Rada Rodziców współuczestniczy w realizacji zadań wychowawczych i opiekuńczych
Szkoły.
6. Rada Rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin.
7. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
a) programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o
charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb
danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze
profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców,
2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania szkoły,
3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.
5
§9.
1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej „Samorządem". Samorząd tworzą
wszyscy uczniowie szkoły.
2. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez
ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
3. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi wnioski i opinie we
wszystkich sprawach dotyczących Szkoły, zgodnie z ustawą.
4. Samorząd Uczniowski ma prawo do wyboru opiekuna spośród nauczycieli
zatrudnionych w Szkole.
5. Do zadań opiekuna Samorządu należy w szczególności:
1) zapewnienie niezbędnych warunków organizacyjnych dla samodzielnej działalności
uczniów,
2) udzielanie pomocy w realizowaniu zadań, zwłaszcza wymagających udziału
nauczycieli i innych organów Szkoły,
3) zapewnienie właściwego przepływu informacji do i od Samorządu,
4) inspirowanie uczniów do działań na rzecz rozwoju samorządności, edukacji, kultury
i wychowania.
6. Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego należy:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań,
4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z
Dyrektorem,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
§10.
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1,
określają odrębne przepisy.
ORGANIZACJA SZKOŁY
§11
1. Podstawą organizacji nauczania w danym roku szkolnym jest arkusz organizacji Szkoły
opracowany przez Dyrektora na podstawie ramowego planu nauczania i planu pracy
Szkoły uchwalonego przez Radę Pedagogiczną, zatwierdzony przez organ prowadzący
Szkołę.
2. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i
wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły.
3. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw
świątecznych, ferii zimowych i letnich, regulują odrębne przepisy.
4. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest klasa złożona z uczniów, którzy uczą się
według określonego planu nauczania.
6
5. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w
systemie klasowo - lekcyjnym uwzględnione w tygodniowym rozkładzie zajęć, a także
indywidualne i zbiorowe zajęcia edukacyjne w zakresie przedmiotów muzycznych.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w innym
czasie, z zachowaniem ogólnego czasu zajęć ustalonego na podstawie ramowego planu
nauczania. Szkoła realizuje zajęcia trwające 30 i 15 minut oraz 2 lekcje w bloku (zajęcia z
chóru) bez przerw.
6. Podział na semestry, sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zawiera
Wewnątrzszkolny System Oceniania.
7. W czasie wolnym od zajęć dydaktycznych Szkoła udostępnia uczniom sale do ćwiczeń pod
warunkiem złożenia przez rodziców lub opiekunów prawnych ucznia oświadczenia, w
którym biorą pełną odpowiedzialność za zdrowie ucznia i mienie znajdujące się na
wyposażeniu sali.
§11 a.
1. Szkoła prowadzi bibliotekę.
2. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz, wiedzy o
regionie.
3. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać wszyscy uczniowie, nauczyciele, a także inne osoby
po przedstawieniu dokumentu tożsamości.
4. Do zadań biblioteki realizowanych przez nauczyciela bibliotekarza należy w
szczególności:
1) udostępnianie książek, nut, płyt i innych źródeł informacji,
2) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji
z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
3) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i
pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się,
4) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną.
5. Organizację i zasady funkcjonowania biblioteki szkolnej oraz jej pracowników określa
odrębny regulamin.
6. Szkoła prowadzi świetlicę zapewniając właściwe zajęcia wychowawczo - opiekuńcze.
7. Do świetlicy są przyjmowani uczniowie klas I - III.
8. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w
grupie nie powinna przekraczać 25, a przy ich tworzeniu w miarę możliwości, należy
uwzględnić uczniów tej samej klasy.
9. Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć.
10. Czas i zakres zajęć świetlicy w dni wolne od zajęć dydaktycznych określa Dyrektor.
11. Do zadań świetlicy realizowanych przez nauczyciela wychowawcę należy:
1) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do pracy własnej,
2) przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej,
3) organizowanie gier i zabaw ruchowych mających na celu prawidłowy rozwój
fizyczny,
4) ujawnianie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień, organizowanie zajęć w
tym zakresie,
5) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków kultury życia
codziennego,
6) rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności,
7) zorganizowanie dożywiania uczniów za odpłatnością rodziców,
7
8) godziny pracy świetlicy dostosowane są do potrzeb środowiska, uwzględniając dobro
dziecka.
12. Świetlica szkolna działa w oparciu o odrębny regulamin.
§12.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
W miarę możliwości Szkoła zapewnia opiekę i pomoc uczniom znajdującym się w
trudnej sytuacji z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych.
Uczniowie z zaburzeniami rozwojowymi, zaburzeniami w zachowaniu objęci są opieką
Poradni Psychologiczno-pedagogicznej, szkolnej służby zdrowia i pedagoga szkolnego.
Dla w/w uczniów organizowane są w miarę posiadanych środków zajęcia
kompensacyjno-wyrównawcze, gimnastyki korekcyjnej.
Dla uczniów z rodzin o trudnej sytuacji materialnej przewidziane są następujące formy
pomocy w miarę środków, jakimi dysponuje Szkoła:
a) bezpłatny obiad,
b) zwolnienie z opłat ubezpieczenia,
c) uzyskanie potrzebnej odzieży poprzez pedagoga szkolnego,
d) dofinansowanie lub zwolnienie z opłat za imprezy, w których bierze udział klasa, w
tym także wycieczki,
e) pomoc w uzyskaniu bezpłatnych podręczników i innych niezbędnych przyborów,
f) zapomogi finansowe w trudnych sytuacjach (w przypadku podjęcia takiej uchwały
przez Radę Rodziców).
Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami podczas zajęć obowiązkowych,
nadobowiązkowych i pozalekcyjnych oraz zajęć organizowanych poza terenem Szkoły z
uwzględnieniem zasady, że osobą odpowiedzialną za bezpieczeństwo uczniów jest
nauczyciel Szkoły.
Nauczyciel zobowiązany jest do systematycznej kontroli obecności uczniów w czasie
każdej lekcji.
Nauczyciele kultury fizycznej zobowiązani są przed przystąpieniem do zajęć do
sprawdzenia stanu sprzętu sportowego zarówno sali gimnastycznej jak i na boisku oraz
dostosować wymagania i formę ćwiczeń do możliwości fizycznych ucznia. Podczas tych
zajęć niezbędna jest ciągła asekuracja uczniów wykonujących ćwiczenia.
Opiekę nad uczniami podczas zajęć organizowanych przez Szkołę poza terenem Szkoły
sprawuje się w następujący sposób:
1) w przypadku wyjścia poza teren Szkoły bez korzystania z publicznych środków
lokomocji dopuszcza się, by grupą trzydziestoosobową opiekował się jeden
nauczyciel,
2) w przypadku wycieczki na terenie miasta z wykorzystaniem miejskich środków
lokomocji z uczniami powyżej 10 - go roku życia dopuszcza się by jeden nauczyciel
sprawował opiekę nad całą klasą. Dla klas I - III konieczna jest opieka jednej dorosłej
osoby na dziesięcioro uczniów,
3) przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza terenem szkoły liczbę opiekunów oraz
sposób zorganizowania opieki ustala się, uwzględniając wiek, stopień rozwoju
psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób powierzonych
opiece Szkoły, a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki, w jakich
będą się one odbywać,
4) podczas wycieczek rowerowych konieczna jest opieka dwóch osób nad
piętnastoosobową grupą,
5) wycieczki turystyczno - krajoznawcze poza teren miasta mogą odbywać się tylko
wówczas, gdy rodzice wyrażają na to zgodę na piśmie,
6) wszystkie wycieczki i imprezy szkolne wymagają uprzedniego wypełnienia karty
wycieczki i uzyskania akceptacji Dyrektora Szkoły,
8
7) kierownikiem wycieczki może być każdy nauczyciel, a opiekunem grupy każda osoba
pełnoletnia po uzyskaniu akceptacji Dyrektora Szkoły,
8) podczas wycieczek turystyczno - krajoznawczych kierownika i opiekunów obowiązują
szczegółowe przepisy dotyczące warunków bezpieczeństwa osób przebywających w
górach, pływających, kąpiących się i uprawiających sporty wodne.
9. W Szkole podczas przerw między zajęciami ogólnymi i zbiorowymi muzycznymi
pełnione są dyżury nauczycielskie.
10. Nauczyciel pełniący dyżur odpowiada za bezpieczeństwo dzieci.
11. Nauczyciel dyżurujący ma obowiązek:
1) rozpocząć i zakończyć dyżur zgodnie z planem dyżurów i pełnić go aktywnie,
2) pełnić dyżur za zastępowanego nauczyciela,
3) w razie konieczności opuszczenia miejsca dyżuru nauczyciel powinien znaleźć za
siebie zastępstwo.
12. Nauczyciele kształcenia zintegrowanego przebywają z uczniami swojej klasy w czasie
każdej przerwy oraz w uzasadnionych przypadkach dyżurują w wyznaczonych
miejscach.
13. Nauczyciele uczący w klasach I – III mają obowiązek przyprowadzania dzieci na ich
kolejne zajęcia i zgłaszania tego faktu wychowawcy klasy lub nauczycielowi
dyżurującemu.
REKRUTACJA DO SZKOŁY
§13.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Przyjęcia kandydatów do poszczególnych klas Szkoły, następują w oparciu o przepisy
określone przez ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa
narodowego, z zachowaniem zasady powszechnej dostępności.
Kandydat może zostać przyjęty do Szkoły, jeżeli:
1) otrzymał pozytywną ocenę w wyniku przeprowadzonych badań przydatności,
2) przechodzi z innej szkoły (także w trakcie roku szkolnego) po wcześniejszym
przesłuchaniu kwalifikującym (z instrumentu głównego).
Warunkiem ubiegania się do klasy pierwszej jest:
1) ukończenie 6 lat,
2) ukończenie 5 lat, w przypadku gdy:
a) rodzice/prawni opiekunowie podjęli decyzję (złożyli wniosek) o wcześniejszym
objęciu dziecka obowiązkiem szkolnym,
b) posiadają opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o psychofizycznej
dojrzałości dziecka do podjęcia nauki szkolnej,
3) złożenie dokumentów: podanie, kwestionariusz osobowy oraz zaświadczenie
lekarskie o braku przeciwwskazań do gry na instrumencie (od 15 stycznia do 31
marca) oraz oświadczenie woli (do ogłoszenia wyników przyjęć),
4) przystąpienie do badania przydatności przed komisją rekrutacyjno-kwalifikacyjną.
Dyrektor Szkoły powołuje spośród nauczycieli szkoły komisję rekrutacyjnokwalifikacyjną i wyznacza jej przewodniczącego. Przewodniczący komisji może powołać
spośród członków komisji zespoły kwalifikacyjne, składające się, z co najmniej 3 osób.
Datę badania przydatności określa Dyrektor Szkoły w okresie od 1 kwietnia do 15
czerwca.
Badanie przydatności obejmuje:
1) badanie predyspozycji do nauki gry na danym instrumencie,
2) badanie uzdolnień muzycznych,
3) badanie warunków psychofizycznych.
Poszczególne badania oceniane są punktowo według następującej skali:
9
1)
2)
3)
4)
5)
6)
1) 0 – 10 – ocena niedostateczna
11 – 12 – ocena dopuszczająca
13 – 15 – ocena dostateczna
16 – 20 – ocena dobra
21 – 24 – ocena bardzo dobra
25 – ocena celująca.
8. Ocena ostateczna wynika ze średniej arytmetycznej:
1) suma punktów z badania uzdolnień muzycznych,
2) i punktów z badania predyspozycji do gry na instrumencie.
Decyzję o przyjęciu do Szkoły wydaje Dyrektor, na podstawie wyników badań
psychofizycznych oraz oceny ostatecznej z przeprowadzonych badań, przy
uwzględnieniu możliwości organizacyjno-finansowych szkoły.
10. Dyrektor Szkoły ogłasza listę kandydatów przyjętych do Szkoły w ciągu trzech dni
roboczych od zakończenia badań przydatności.
11. Kandydat, który otrzymał pozytywną ocenę z przeprowadzonych badań może
nie zostać przyjęty do Szkoły z powodu braku miejsc w klasie lub wskazanej
specjalności, a także z powodu braku środków finansowych.
12. Kandydat może ubiegać się o przyjęcie do klasy programowo wyższej. Decyzję o
przyjęciu podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie:
1) przedstawienia świadectwa ukończenia odpowiedniej klasy szkoły, do której
uczęszczał,
2) ustalenia przez komisję, na podstawie egzaminu kwalifikacyjnego, przydatności i
poziomu umiejętności odpowiadających programowi klasy, do której kandydat ma być
przyjęty.
13. Szkoła prowadzi dla kandydatów poradnictwo obejmujące w szczególności informacje o
zasadach przyjęć, warunkach nauki i programie kształcenia.
14. Szkoła może prowadzić działalność konsultacyjną dla kandydatów w formie cyklu lekcji
przygotowawczych, w celu przybliżenia kandydatom wymagań, stawianych podczas
badań przydatności.
15. Szkoła może prowadzić roczny kurs przygotowawczy dla grup od 6 do 15 kandydatów,
1) w przypadku większej liczby chętnych o zakwalifikowaniu decyduje kolejność
zgłoszeń oraz możliwości finansowe szkoły,
2) w przypadku ciągłej miesięcznej nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach,
kandydat może być skreślony z listy, a w jego miejsce przyjęta zostaje kolejna osoba z
listy oczekujących,
3) zajęcia kursu realizowane są łącznie przez 16 godzin lekcyjnych.
16. Od roku szkolnego 2017/ 18 w klasach IV-VI funkcjonują dwa działy:
1) dział instrumentalny,
2) dział muzykowania zespołowego,
3) do końca marca roku szkolnego poprzedzającego klasę czwartą rodzic składa pisemną
deklarację dotyczącą wyboru działu,
4) ostatecznej kwalifikacji ucznia do działu instrumentalnego lub muzykowania
zespołowego dokonuje dyrektor szkoły w porozumieniu z przewodniczącym zespołu oraz
nauczycielem przedmiotu głównego.
5) w uzasadnionych przypadkach, na pisemny wniosek nauczyciela lub rodzica ucznia,
dyrektor szkoły może podjąć z końcem roku szkolnego decyzję o przeniesieniu ucznia z
działu instrumentalnego na dział muzykowania zespołowego lub odwrotnie.
6) w szczególnie uzasadnionych przypadkach decyzja o przeniesieniu ucznia może zostać
podjęta w trakcie roku szkolnego.
17. Zasady zwiększania uczniom wymiaru zajęć z instrumentu głównego, zespołu
9.
10
instrumentalnego i zajęć indywidualnych:
1) decyzję o zwiększeniu wymiaru zajęć dla uczniów szczególnie
uzdolnionych
z instrumentu głównego, zespołu instrumentalnego oraz z zajęć indywidualnych,
podejmuje dyrektor szkoły, na wniosek nauczyciela uczącego danych zajęć, który należy
złożyć do dnia 31 marca roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny,
w którym projektowane jest zwiększenie. Dyrektor podejmuje decyzje po analizie
wyników nauczania, konsultacji z przewodniczącymi zespołów, z uwzględnieniem
możliwości finansowych i kadrowych szkoły,
2) Decyzja o zwiększeniu wymiaru zająć dla uczniów szczególnie uzdolnionych
z instrumentu głównego, zespołu instrumentalnego oraz z zajęć indywidualnych
podejmowana jest na okres nie dłuższy niż jeden rok szkolny,
3) Warunkiem zwiększenia wymiaru zajęć dla uczniów szczególnie uzdolnionych
z instrumentu głównego, zespołu instrumentalnego oraz z zajęć indywidualnych jest
uzyskanie przez ucznia oceny celującej z danych zajęć.
18. W klasach I-III prowadzone są zajęcia zespołów:
1) o zakwalifikowaniu do zespołu realizowanego w klasie pierwszej decyduje dyrektor
szkoły,
2) od klasy drugiej kwalifikacji uczniów do poszczególnych zespołów dokonuje dyrektor
szkoły po konsultacji z nauczycielami rytmiki z elementami kształcenia słuchu,
3) podczas kwalifikacji uwzględniane są:
a) indywidualne zainteresowania uczniów,
b) umiejętności i możliwości uczniów,
4) informacje o przydziale uczniów w danym roku szkolnym do poszczególnych
zespołów i na poszczególne zajęcia indywidualne, dyrektor ogłasza w dniu rozpoczęcia
roku szkolnego.
UCZNIOWIE SZKOŁY, ICH PRAWA I OBOWIĄZKI
§14.
1. Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
2) opieki wychowawczej, zapewnienia warunków bezpieczeństwa, ochrony przed
wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej,
3) ochrony poszanowania jego godności, życzliwego, podmiotowego traktowania w
procesie dydaktyczno – wychowawczym,
4) swobody wyrażania myśli i przekonań,
5) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy
wykorzystaniu właściwie zorganizowanego procesu kształcenia przez szkołę,
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli
postępów w nauce, pomocy w przypadku trudności w nauce,
8) korzystania z poradnictwa psychologicznego i zawodowego,
9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki, wypożyczalni instrumentów podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i
pozaszkolnych,
10) dostosowania wymagań edukacyjnych i wychowawczych do indywidualnych
możliwości na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznych,
11) uczeń ma prawo do złożenia skargi w przypadku naruszenia jego praw do:
a. do dyrektora Szkoły w przypadku łamania praw przez nauczyciela
11
b. do właściwego organu nadzoru w przypadku łamania praw przez Dyrektora Szkoły.
2. Uczniowie posiadający telefony komórkowe zobowiązani są do ich wyłączenia od
momentu wejścia do Szkoły aż do czasu zakończenia wszystkich zajęć zaplanowanych w
danym dniu. Jeżeli uczeń nie zastosuje się do niniejszego obowiązku, nauczyciel odbiera
mu telefon i oddaje go do depozytu w sekretariacie Szkoły, o czym zawiadamia rodzica
lub prawnego opiekuna ucznia.
3. Rodzic lub prawny opiekun ucznia odbiera telefon w sekretariacie w godzinach jego
pracy.
4. Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
1) bardzo dobre wyniki w nauce, w tym oceny celujące lub bardzo dobre z przedmiotu
głównego i kształcenia słuchu,
2) udział w przesłuchaniach i konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
3) działalność artystyczną i społeczną na terenie Szkoły i poza nią.
5. Rodzaje nagród:
1) pochwały ustne na forum szkoły,
2) pochwały pisemne na tablicy ogłoszeń,
3) listy gratulacyjne do rodziców lub opiekunów,
4) nagrody rzeczowe.
6. Nagrody przyznaje na wniosek nauczyciela i po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną
Dyrektor Szkoły.
7. Uczeń może zostać ukarany za:
1) lekceważenie oraz niewywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) nieprzestrzeganie statutu Szkoły,
3) zniszczenie mienia szkolnego,
4) łamanie zasad życia społecznego.
8. W Szkole nie mogą być stosowane kary naruszające godność i nietykalność ucznia.
9. Rodzaje kar:
1) upomnienie ustne:
a) wychowawcy,
b) Dyrektora,
c) Dyrektora na forum Szkoły,
2) nagana:
a) ustna na forum Szkoły,
b) pisemna z zawiadomieniem listownym rodziców lub opiekunów.
10. W Szkole dopuszcza się skreślenie ucznia z listy uczniów w następujących przypadkach:
1) zniszczenie mienia szkolnego,
2) nagminne łamanie zasad współżycia społecznego i porządku szkolnego,
3) złożenie przez rodzica pisemnej rezygnacji z nauki w Szkole,
4) nie uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej,
5) nieusprawiedliwienie 50% nieobecności na zajęciach lekcyjnych o ile nie złoży wniosku o
egzamin klasyfikacyjny,
6) stwierdzenie przez kompetentne instytucje spożycie alkoholu, zażycie narkotyków, pobicie,
7) rozprowadzanie narkotyków i innych środków odurzających na terenie Szkoły,
8) przeniesienie do innej szkoły.
11. Procedura skreślenia z listy uczniów:
1) umotywowany wniosek pisemny o skreślenie ucznia mogą zgłaszać do Dyrektora
szkoły wychowawcy,
2) Dyrektor Szkoły kieruje do rodziców (prawnych opiekunów) pismo informujące o
wszczęciu procedury skreślenia z listy uczniów,
3) w sprawach, które dotyczą ustępu 10 pkt.1, 2, 5, 6, 7 w czasie od 5 do 12 dni
roboczych od daty doręczenia w/w pisma, Dyrektor zwołuje Radę Pedagogiczną, która
po zapoznaniu się z okolicznościami podejmuje uchwałę o skreśleniu z listy uczniów,
12
4) na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej Dyrektor Szkoły podejmuje decyzję o
skreśleniu ucznia z listy uczniów.
12. Od zastosowanych kar (wymienionych w ust. 9) przysługuje prawo odwołania się w ciągu
14 dni do:
1) Dyrektora Szkoły w przypadku kary zastosowanej przez nauczyciela,
2) do właściwego organu nadzoru w przypadku kary zastosowanej przez Dyrektora
Szkoły.
13. Uczeń ma obowiązek:
1) rzetelnej i systematycznej nauki oraz stałego rozwijania umiejętności i uzdolnień
muzycznych,
2) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu
Szkoły,
3) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli, kolegów i
innych pracowników Szkoły,
4) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole,
5) dbać o honor Szkoły oraz godnie ją reprezentować na zewnątrz,
6) przestrzegać zasad higieny osobistej, dbać o estetyczny, schludny wygląd,
7) nosić strój według stroju ustalonego przez Dyrektora Szkoły po zaopiniowaniu przez
Radę Rodziców,
8) usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach edukacyjnych w terminie do 7 dni w
formie pisemnej do wychowawcy klasy.
14. Dyrektor Szkoły może wystąpić z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia
do innej szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii
Samorządu Uczniowskiego.
15. Wniosek, o którym mowa w ust. 14 może być przygotowany w przypadku, gdy uczeń nie
spełnił warunków na otrzymanie promocji do klasy programowo wyższej, określonych w
przez ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego.
NAUCZYCIELE I ICH OBOWIĄZKI
§15.
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą, jest
odpowiedzialny za wyniki i jakość tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece uczniów.
2. Nauczyciel jest w szczególności zobowiązany do:
1) czuwania nad prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego,
2) organizowania zajęć w sposób zapewniający zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
3) dbania o pomoce dydaktyczne i inny sprzęt szkolny,
4) wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
5) bezstronności i obiektywizmu w ocenie uczniów,
6) udzielania pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o
rozeznanie potrzeb uczniów,
7) stałego doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu wiedzy
merytorycznej,
8) współdziałania z rodzicami uczniów w sprawach wychowania i kształcenia.
3. Zadaniem nauczyciela - wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad
uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w rodzinie i w społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
13
4.
5.
6.
7.
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów
oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej,
4) organizowanie, wspólnie z rodzicami, wycieczek krajoznawczych, wyjść do kina, teatru
itp.
Wychowawca, w celu realizacji zadań:
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia
zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
3) współdziała z innymi nauczycielami uczącymi jego wychowanków,
4) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach
wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich
działaniach,
c) włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły,
5) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz
zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizację i formy udzielania tej
pomocy na terenie Szkoły określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom
pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
Wychowawca zobowiązany jest do systematycznego i rzetelnego prowadzenia
dokumentacji klasy.
Wychowawca planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia
zespołowego, rozwijające i integrujące zespół uczniowski.
Sposób powoływania nauczyciela do roli wychowawcy:
1) Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z
nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanym danej wychowawcą,
2) dla zapewnienia ciągłości pracy, wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok
nauczania, szczególnie w klasach I - III,
3) zmiana wychowawcy może nastąpić decyzją Dyrektora Szkoły w przypadku:
a) zdarzenia losowego,
b) wniosku Rady Rodziców,
c) wniosku uczniów i ich rodziców. Rodzice występują w piśmie skierowanym do
Dyrektora Szkoły z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek musi być
umotywowany. Dyrektor odpowiada w ciągu 14 dni, w czasie, których zajmie
stanowisko i poinformuje o terminie rozwiązania problemu. Wniosek może być
rozpatrywany tylko wówczas, gdy własnoręcznym podpisem potwierdza go 50% +
1 rodziców.
4) W przypadku nieobecności wychowawcy trwającej powyżej miesiąca sprawy
wychowawcze przejmuje nauczyciel, któremu Dyrektor powierzy to zadanie lub
pedagog szkolny.
5) W szczególnie uzasadnionych przypadkach Dyrektor ma prawo, za zgodą nauczyciela i
na wniosek rodziców, powierzyć mu wychowawstwo w dwu klasach jednocześnie.
§16.
1. Rodzicom uczniów przysługuje prawo do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i Szkole,
2) rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn
trudności w nauce,
3) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia
14
swoich dzieci,
4) uzyskiwania informacji dotyczących zasad oceniania, klasyfikowania i promowania,
5) wyrażania i przekazywania organowi nadzorującemu Szkołę opinii na temat pracy
Szkoły.
2. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.
3. Nauczyciele utrzymują kontakt z rodzicami uczniów poprzez comiesięczne spotkania i
konsultacje prowadzone w celu:
1) poznania ich i ustalenia potrzeb ucznia,
2) udzielenia im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymania od
nich pomocy w swoich działaniach,
3) włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły,
4) udzielania informacji dotyczących spraw ucznia.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§17.
1. Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Na pieczęciach i stemplach używana jest pełna nazwa: Ogólnokształcąca Szkoła
Muzyczna I stopnia Nr 2 im. Fryderyka Chopina w Zespole Szkół nr 9 we Wrocławiu.
3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych
przepisach.
§ 18.
Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne
przepisy.
§19.
Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania
ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te czynności określają
odrębne przepisy.
CEREMONIAŁ I SZTANDAR SZKOŁY
§19a.
1. Ceremoniał szkolny jest zbiorem zasad i form, określających zespołowe i indywidualne
zachowania się uczniów oraz innych osób uczestniczących w uroczystościach szkolnych.
2. Ceremoniał szkolny nie ustala wszystkich szczegółów uroczystości. W uzasadnionych
przypadkach organizatorzy mogą wprowadzić określone zmiany, wynikające ze specyfiki
uroczystości.
3. Uczniowie są zobowiązani do szanowania symboli Szkoły (godło państwowe, flaga
narodowa, sztandar Szkoły) oraz kultywowania tradycji Szkoły.
4. Do ceremoniału szkoły należą:
1) uroczyste rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego,
2) ślubowanie klas pierwszych,
3) święto szkoły.
4) Uroczyste pożegnanie absolwentów.
5) Święta państwowe.
5. Do obowiązków ucznia należy podkreślenie uroczystym strojem świąt państwowych
15
obchodzonych w Szkole (Święto Niepodległości, Dzień Edukacji Narodowej) oraz ważnych
dla Szkoły dat (dzień patrona Szkoły, Święto Szkoły).
6. Sztandar szkolny dla społeczności szkolnej jest symbolem Małej Ojczyzny, jaką jest
Szkoła i jej najbliższe otoczenie.
7. Uroczystości z udziałem sztandaru wymagają zachowania powagi, a przechowywanie,
transport i przygotowanie sztandaru do prezentacji, właściwych postaw jego poszanowania.
8. Poczet sztandarowy powinien być wytypowany z uczniów klas VI, wyróżniających się w
nauce o nienagannej postawie i wzorowym bądź bardzo dobrym zachowaniu.
9. W skład pocztu sztandarowego wchodzą: Chorąży i dwóch uczniów asystujących.
10. Kandydatury składu pocztu sztandarowego są przedstawiane przez wychowawców na
posiedzeniu Rady Pedagogicznej i przez nią zatwierdzane.
11. Kadencja pocztu trwa jeden rok. Przekazywanie sztandaru odbywa się w czasie
uroczystości w dniu zakończenia roku klas szóstych.
12. Decyzją Rady Pedagogicznej uczniowie mogą być odwołani ze składu pocztu
sztandarowego. W takim przypadku dokonuje się wyboru uzupełniającego.
13. Insygnia pocztu sztandarowego:
a) biało-czerwone szarfy przewieszone przez prawe ramię, zwrócone kolorem białym w
stronę kołnierza, spięte na lewym biodrze,
b) białe rękawiczki,
c) jednolity strój (biało-granatowy).
14. Udział sztandaru w uroczystościach szkolnych:
a) ślubowanie klas pierwszych,
b) święto Szkoły,
c) uroczyste pożegnanie absolwentów Szkoły.
14. W czasie uroczystości z udziałem sztandaru Szkoły śpiewany jest hymn państwowy.
§20.
1.
2.
Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie określonym w ustawie.
Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowień
określa ustawa.
Tekst jednolity po zmianach wprowadzonych uchwałą Rady Pedagogicznej
z dnia 28 października 2011 r.
Tekst jednolity po zmianach wprowadzonych uchwałą Rady Pedagogicznej
z dnia 29 sierpnia 2014 r.
16