Logistyka humanitarna - Akademia Marynarki Wojennej
Transkrypt
Logistyka humanitarna - Akademia Marynarki Wojennej
KARTA PRZEDMIOTU I. Nazwa przedmiotu: Kierunek studiów: Poziom studiów: Forma studiów: Specjalność: Profil: Liczba ECTS: Semestr: Wymagania wstępne: Język wykładowy: Cel C01 przedmiotu: C02 C03 II. Zakres Wiedza: Kod Ce01 Ce02 Umiejętności: CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Logistyka humanitarna Kod: Zhu Bezpieczeństwo wewnętrzne Studia II stopnia stacjonarne bezpieczeństwo morskie państwa akademicki 5 2 podstawowa wiedza z logistyki polski Prezentacja miejsca, znaczenia i motywacji podejmowania decyzji przez państwo w sprawach udzielania pomocy humanitarnej Przybliżenie roli państwa w pomocy humanitarnej oraz jego aktywnej roli w rozwiązywaniu problemów logistycznych oraz problemów bezpieczeństwa narodowego Zapoznanie z cechami pomocy humanitarnej oraz uwarunkowaniami skuteczności mechanizmu logistycznych w warunkach zdarzeń losowych tak w kraju jak i za zagranicą EFEKTY KSZTAŁCENIA Opis efektu Posiada wiedzę umożliwiają identyfikację i opis struktur, sposobów relacji, oraz konsekwencji funkcjonowania pomocy humanitarnej w skali kraju jak i za zagranicą Zna podstawowe podmioty pomocy humanitarnej oraz relacje między nimi występujące, a szczególnie funkcje państwa w logistyce humanitarnej Ce03 Zna motywacje i uwarunkowania podejmowania decyzji przedsiębiorstwa i państwa w logistyce humanitarnej Ce04 Potrafi interpolować wnioski z obszaru pomocy humanitarnej (potrafi identyfikować problemy funkcjonowania systemów w logistyce humanitarnej) Ce05 Dokonuje obserwacji zjawisk i procesów pomocy humanitarnej oraz potrafi opisać i zinterpretować problemy logistyczne stosując podstawowe pojęcia teoretyczne Potrafi zinterpretować i ocenić skutki nakładów finansowych państwa na budżet logistyki humanitarnej państwa dotyczący szczególnie projektów zagranicznych Ce06 Ce07 Kompetencje społeczne AKADEMIA MARYNARKI WOJENNEJ WYDZIAŁ DOWODZENIA I OPERACJI MORSKICH Ce08 Dokonuje oceny proponowanych rozwiązań problemów logistycznych w ramach polityki międzynarodowej z uwzględnieniem skutków dla bezpieczeństwa narodowego Posiada umiejętność rzeczowego argumentowania stanowiska państwa w zakresie zaspokajania potrzeb wynikających z sytuacji kryzysowej lub zdarzenia losowego Sposób oceny kolokwium praca pisemna podczas zajęć praca pisemna podczas zajęć praca pisemna na zajęciach kolokwium praca pisemna na zajęciach kolokwium Ce08 Ce09 Ce10 Ce08 III. Potrafi prezentować i bronić swoich poglądów i uznawać argumentację innych W oparciu o uzyskaną podstawową wiedzę z logistyki humanitarnej potrafi doskonalić swoją wiedzę i umiejętności z tego obszaru Posiada umiejętność rzeczowego argumentowania stanowiska państwa w zakresie zaspokajania potrzeb wynikających z sytuacji kryzysowej lub zdarzenia losowego TREŚCI PROGRAMOWE Ce09 Ce10 Ce08 Liczba godzin Forma Tematyka W01 Logistyka humanitarna jako element logistyki bezpieczeństwa cywilnego (polityczne aspekty pomocy humanitarnej, zarządzanie bezpieczeństwem na poziomie lokalnym, obowiązki administracji państwowej i samorządowej w zakresie obrony państwa w świetle podziału administracyjnego). Międzynarodowe organizacje humanitarne (struktura organizacji humanitarnych niosących pomoc międzynarodową podczas kryzysów humanitarnych ; klęsk żywiołowych i konfliktów zbrojnych; agendy humanitarne ONZ; FAO, UNDP, UNHCR, UNICEF, UNRWA, WFP, WHO). Polityka rozwojowa i humanitarna Unia Europejska (UE system międzynarodowej pomocy humanitarnej — wzmocnienia potencjału Komisji Europejskiej jako głównego ośrodka ochrony ludności i lepszej koordynacji ochrony ludności i udzielania pomocy humanitarnej w przypadkach katastrof ). Polskie rządowe i pozarządowe organizacje humanitarne (struktura, cele i zadania, zakres i zasady działania humanitarnych organizacji pozarządowych; wśród największych organizacji pozarządowych zajmujących się działalnością charytatywną: Polski Czerwony Krzyż; Caritas Polska; oraz inne ) 3 Polskie Fundacje i Stowarzyszenia humanitarne (wśród największych organizacji na terenie RP; Fundacja SOS - obejmuje opieką osoby zagrożone ubóstwem i społeczną marginalizacją, inicjuje i stymuluje akcje społeczne; oraz inne Stowarzyszenia humanitarne) Ekonomiczno - finansowe aspekty funkcjonowania pomocy humanitarnej (definicje i systematyka ekonomiki akcji humanitarnych, prawo finansowe organizacji pomocy humanitarnej, zasady ewidencji zaopatrzenia w akcjach humanitarnych, koszty pomocy humanitarnej, zasady rozliczania akcji humanitarnych) 4 Pomoc humanitarna – istota i kontekst systemowy (cele pomocy humanitarnej; zakres działania polskiej pomocy humanitarnej; aktorzy działań humanitarnych; Polska Akcja Humanitarna - niesie pomoc ofiarom wojen i kataklizmów oraz uchodźcom w Polsce i za granicą, wspiera szkoły i ośrodki zdrowia w rejonach dotkniętych ubóstwem, prowadzi akcje edukacyjne,) Organizacja akcji pomocy humanitarnej (szybkie reagowanie, polegające na zapewnieniu sprawnej akcji pomocy humanitarnej; gotowość na wypadek katastrof polegająca na określeniu obszarów pomocy dla grup ludności, które są najbardziej narażone na klęski żywiołowe ; ustalenie procedur i programów gotowości na wypadek klęsk). Miejsce wolontariatu w niesieniu pomocy humanitarnej 2 W02 W03 W04 W05 W06 W07 W08 W09 2 2 4 2 2 2 W10 C01 C02 C03 C04 C05 IV. Forma W01 W02 W03 W04 W05 W06 W07 W08 W09 W10 C01 C02 C03 C04 C05 (nadrzędnym celem wolontariatu jest ratowanie życia, zdrowia i godności ludzi; gromadzenie informacji o potrzebach pomocy; przewóz i dystrybucję środków pomocy; udział stałych i czasowych misjach pomocy; wspieranie placówek pomocy; organizowanie i koordynowanie działań pomocowych i informacyjnych w Polsce i za granicą; udział w międzynarodowych i krajowych misjach, akcjach pomocy humanitarnej) Siły Zbrojne RP w zabezpieczeniu akcji humanitarnych (procedury wsparcia logistyczne operacji pokojowych i humanitarnych prowadzonych przez NATO; baza nowoczesnych technologii teleinformatycznych; potencjał transportowo-materiałowym w aspekcie najpilniejszych potrzeb tych operacji; procedury standaryzacji, kompatybilności i interoperacyjności; regulacja specjalnymi dokumentami typu: STANAG i EXTAC). ONZ organizacje humanitarne – struktura, cele i zadania, przykłady pomocy humanitarnej UE organizacje humanitarne - struktura, cele i zadania, przykłady pomocy humanitarnej Polskie rządowe organizacje humanitarne – struktura, cele i zadania, przykłady pomocy humanitarnej Polskie pozarządowe organizacje humanitarne – struktura, cele i zadania, przykłady pomocy humanitarnej Polskie Fundacje i Stowarzyszenia humanitarne – struktura, cele i zadania, przykłady pomocy humanitarnej KORELACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Kod efektu przedmiotu Ce01, Ce04, Ce10 Ce02, Ce10 Ce01, Ce03, Ce10 Ce02, Ce03, Ce10 Ce01, Ce02, Ce10 Ce01, Ce02, Ce10 Ce01, Ce02,Ce10 Ce01, Ce03, Ce05,Ce10 Ce01, Ce05,Ce10 Ce01, Ce05,Ce10 Ce04, Ce10 2 5 5 5 5 5 Kod efektu kierunkowego Kod efektu obszarowego Ce02, Ce10 BW2_W01 BW2_W01 BW2_W02 BW2_W03 BW2_W07 BW2_W20 BW2_W20 BW2_W17 BW2_W21 BW2_W22 BW2_U01 BW2_U02 S1A_W01 S1A_W03 S1A_W01 S1A_W03 S1A_W03 S1A_W04 S1A_W03 S1A_W08 S1A_W03 S1A_W02 S1A_W02 S1A_W09 S1A_W08 S1A_W02 S1A_W05 S1A_U01 S1A_U03 S1A_U01 S1A_U05 Ce03, Ce10 BW2_U03 S1A_U02 S1A_U03 BW2_U05 S1A_U03 S1A_U04 S1A_U05 S1A_U03 S1A_U04 S1A_U05 Ce03, Ce10 BW2_U05 Ce02, Ce10 V. NAKŁAD PRACY STUDENTA Forma aktywności Wykład Ćwiczenia Seminaria Konwersatoria Konsultacje Rozliczenie rygorów przedmiotu Przygotowanie do ćwiczeń Opanowanie informacji Przygotowanie do rozliczenia rygorów RAZEM Liczba godzin kontaktowych 20 15 0 0 30 x 65 Liczba godzin niekontaktowych Razem liczba godzin Pkt. ECTS 135 5 x 40 20 10 70 VI. METODY DYDAKTYCZNE 1. 2. 3. - wykład; - wykład z prezentacją multimedialną; - ćwiczenie; - ćwiczenia przedmiotowe wykaz tez do dyskusji; - praca w grupach i inne aktywizujące; - prezentacja multimedialna analiza przypadków; VII. FORMA ZALICZENIA PRZEDMIOTU Rygor Zaliczenie Kryteria składowe średnia ze sprawdzianów na ćwiczeniach ocena z kolokwium ocena z przygotowania i aktywności na seminarium Waga 0,4 0,4 0,2 Egzamin VIII. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA OBOWIĄZKOWA 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Warszaw 1997 2. 3. 4. 5. 6. 7. Małecki M. (red.) Administracja publiczna w procesie dostosowywania państwa do DU Unii Europejskiej z 13.3.2009, tytuł 23 — Pomoc humanitarna Humanitarian logistics - conference - Africa region 2004, Fritz Institute, Proceedings of the Nairobi 2004 Kuźniar R. „ Prawa Człowieka” Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2000 Łopatka A. „ Międzynarodowe prawo praw człowieka „ Wyższa Szkoła Handlu i Prawa, Warszawa 1998 Malinowska I. „ Prawa człowieka i ich ochrona międzynarodowa” Warszawa 1996 Michałowska G. „ Prawa człowieka i ich ochrona’’ WSIP Warszawa 2000 Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 25 czerwca 2002 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Szefa Obrony Cywilnej Kraju, szefów obrony cywilnej województw, powiatów i gmin (Dz.U. nr 96, poz. 850); w sprawie szczegółowych zasad UZUPEŁNIAJĄCA 1. Ustawa z dnia 21 listopada 1967 r. o powszechnym obowiązku obrony RP (Dz. U. nr 44, z późniejszymi zmianami); 2. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 25 czerwca 2002 r. w sprawie szczegółowego zakresu działania Szefa Obrony Cywilnej Kraju, szefów obrony cywilnej województw, powiatów i gmin (Dz.U. nr 96, poz. 850); 3. Ustawa z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (tj.: Dz.U. 2001, nr 142, poz. 1591 z późn. zm.); 4. Ustawa z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym (tj.: Dz.U. 2001, nr 142, poz. 1592 z późn. zm.); 5. Ustawa z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie województwa (tj.: Dz.U. 2001, nr 142, poz. 1590 z późn. zm.); 6. Ustawa z dnia 5 czerwca 1998 r. o administracji rządowej w województwie (tj.: Dz.U. 2001, nr 80, poz. 872 z późn. zm.); 7. Ustawa z dnia 18 kwietnia 2002 r. o stanie klęski żywiołowej (Dz. U. 2002, nr 62, poz. 558 z późn. zm.); 8. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 3 grudnia 2002 r. w sprawie tworzenia gminnego zespołu reagowania, powiatowego i wojewódzkiego zespołu reagowania kryzysowego oraz Rządowego Zespołu Koordynacji Kryzysowej i ich funkcjonowania (Dz.U nr .215, poz. 1818 z póżn. zm.); 9. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 20 luty 2003 r. w sprawie szczegółowych zasad udziału pododdziałów i oddziałów Sił Zbrojnych RP w zapobieganiu skutkom klęski żywiołowej (Dz.U nr 41, poz. 347); 10. Ustawa z dnia 18 lipca 2001 r. prawo wodne (Dz.U. 2001, nr 115, poz. 1229 z późn. zm.); 11. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. o Państwowej Straży Pożarnej (Dz.U. nr 88 z późn. zm.); 12. Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. o ochronie przeciwpożarowej (Dz.U. 2002, nr 147, poz. 1229 z późn. zm.); 13. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 31 lipca 2001 r. w sprawie szczegółowych zasad kierowania i współdziałania jednostek ochrony przeciwpożarowej biorących udział w działaniu ratowniczym (Dz.U. nr 82, poz. 895). IX. PROWADZĄCY PRZEDMIOT Stopień, Imię i nazwisko adres e-mail dr Marian Morawski, mgr inż. Wojciech Drewek [email protected] W załączeniu przesyłam ostateczną wersję karty przedmiotu i kilka wskazówek jak ją wypełniać. Bardzo proszę o odesłanie ich na mój adres Karta podzielona jest na sekcje oznaczone cyframi rzymskimi i należy je wypełniać z uwzględnieniem poniższych sugestii. 1. W sekcji I nauczyciel przedmiotu poszczególne rubryki wypełnia informacjami zgodnie z wymaganiami określonymi po lewej stronie sekcji I. Cel przedmiotu określany symbolem C01 i dalej z kolejnymi numerami, nauczyciel wypełnia jako cel stawiany wobec przekazywanych treści przedmiotu i stosowanych metod dydaktycznych z punktu widzenia wizji i oczekiwań nauczyciela. 2. W sekcji II należy nadać kod przedmiotowych efektów kształcenia z zakresu wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych wg schematu X01 do Xn, przy czym X jest symbolem przedmiotu występującym w rozkładach zajęć, natomiast liczba nadawana jest kolejno dla wszystkich efektów przedmiotowych. Pod pojęciem sposób oceny należy rozumieć sposób w jaki nauczyciel wyegzekwuje (sprawdzi) osiągniecie KAŻDEGO efektu kształcenia. Przypominam, że nie osiągnięcie jakiegokolwiek z efektów wyklucza możliwość uzyskania pozytywnej oceny sumującej z przedmiotu. Zatem może to być kolokwium, pisemna praca w trakcie zajęć (wejściówka), praca pisemna (esej, rozprawka itp.), przygotowanie prezentacji, projekt - najlepiej kiedy sposób oceny ma postać materialną, która podlega archiwizacji, aczkolwiek dopuszcza się również np. odpowiedzi tablicowe, które powinny być ocenione i odnotowane w dokumentacji nauczyciela. 3. W sekcji III należy oznaczyć poszczególne formy dydaktyczne wg schematu Wwykład, C-ćwiczenia, S-seminarium, K-konwersatorium, itp. z kolejnym numerem. Następnie temat zajęć oraz liczbę godzin zgodną z rozkładem zajęć (planem kalendarzowym). 4. W sekcji IV należy określić jakie efekty przedmiotowe osiągane są na poszczególnych zajęciach. Ponadto należy wskazać jaki (-e) efekt kierunkowy oraz efekt obszarowy jest osiągany poprzez zrealizowanie efektu przedmiotowego. 5. W sekcji V należy wskazać nakład pracy studenta (nie nauczyciela) pamiętając o tym, że jeden punkt ECTS to 25-30 godzin pracy studenta (na Wydziale przyjmujemy, że jest to 25 godzin i oczywiście drobne odchylenia są akceptowalne). Godziny pracy studenta to suma godzin kontaktowych i niekontaktowych. Godziny kontaktowe zawierają w sobie TEŻ godziny rozliczane w ramach pensum dydaktycznego 6. Sekcja VI jest oczywista 7. W sekcji VII należy uwzględnić co najmniej wszystkie sposoby oceny efektów z sekcji II i przypisać im wagę (rangę) 8. Sekcja VIII i IX są oczywiste.