Edukacja dla bezpieczeństwa

Przedmiotowy system oceniania na lekcjach edukacji dla
bezpieczeostwa
obowiązuje od dnia 01.09.2012r.
Przedmiotowy system oceniania na lekcjach edukacji dla bezpieczeostwa jest zgodny
z Rozporządzeniem MEN z dnia20 sierpnia 2010 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (DzU z 2010 r. nr
156,poz. 1046) oraz szkolnym systemem oceniania w Zespole Szkół nr 1 im. Adama
Mickiewicza w Lubliocu
1. Ocenianiu podlegają: wiedza i umiejętności ucznia, wymienione niżej obszary aktywności
ucznia, dodatkowe prace wykonane, zlecone przez nauczyciela.
Nauczyciel przekazuje informację o ocenie:
- uczniowi – jako komentarz do każdej oceny;
- rodzicom – na ich prośbę, jako informację o aktualnym rozwoju dziecka, jego uzdolnieniach
i trudnościach.
Uczeo nie ma możliwości poprawiania zaległych prac na tydzieo przed klasyfikacją.
2. Obszary aktywności ucznia
- Poruszanie się w języku przedmiotu.
- Rozwiązywanie problemów.
- Aktywnośd na lekcjach.
- Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych.
- Praca w grupach.
- Aktywnośd dodatkowa (poza zajęciami).
- Samodzielna praca na lekcjach.
- Prace długoterminowe (np. projekt).
- Znajomośd i stosowanie algorytmów postępowania ratunkowego.
- Poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł.
3. Narzędzia pomiaru
Formy ustne:
– odpowiedzi,
– aktywnośd na lekcjach,
– prezentacja.
Formy pisemne:
– sprawdziany, kartkówki,
– efekty pracy zespołowej,
– opracowania algorytmów zachowao w sytuacjach zagrażających zdrowiu lub życiu.
Formy praktyczne:
– symulacja urazów, pozoracja ran i wypadku,
– dwiczenia praktyczne w zakresie udzielania pierwszej pomocy,
– uczestnictwo w imprezach (przygotowanie imprez dla młodzieży szkolnej i pozaszkolnej),
– udział w wolontariacie młodzieżowym
– praca w grupie,
– praca metodą projektu.
Zeszyt przedmiotowy (karty pracy):
– systematycznośd prowadzenia notatek oraz sposób udzielania odpowiedzi na pytania.
PROPONOWANE FORMY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE
Sprawdzian pisemny
Informuje o zdobytych przez ucznia wiadomościach i umiejętnościach z zakresu materiału
objętego sprawdzianem oraz umiejętnościach łączenia prostych faktów i wyciągania
wniosków. Zapowiadany jest tydzieo wcześniej, a oceniony w ciągu dwóch tygodni. Uczeo
nieobecny pisze go w terminie wyznaczonym przez nauczyciela (dogodnym dla obu stron),
zadania (pytania) dotyczą tego samego zakresu tematycznego. Po omówieniu jest oddany
wyłącznie do wglądu przez ucznia, po czym jest przechowywany przez nauczyciela do kooca
roku szkolnego.
Kartkówka
Obejmuje materiał z trzech ostatnich tematów, może byd niezapowiedziana, jest oceniona w
ciągu dwóch tygodni, sprawdza stopieo opanowania materiału oraz systematycznośd pracy
ucznia. Największe znaczenie w pracy ma merytoryczna poprawnośd odpowiedzi.
Wypowiedź ustna
Stwarza możliwośd uzyskania informacji zwrotnej dotyczącej:
- stanu wiedzy i umiejętności ucznia,
- umiejętności prezentowania wyników pracy indywidualnej bądź grupowej,
- umiejętności prezentowania wypowiedzi i posługiwania się językiem przedmiotu,
- umiejętności stosowania odpowiedniej argumentacji podczas dyskusji.
Zadanie domowe
Brak zadania domowego skutkuje wystawieniem oceny niedostatecznej.
Rozwiązywanie problemów
Sposób oceniania zależy od rodzaju problemu i charakteru zadania, które uczniowie mają
wykonad. Przy ocenianiu będzie brane pod uwagę m.in. to, czy uczeo:
- trafnie definiuje problem;
- posługuje się sprawnie językiem przedmiotu;
- podaje rozwiązanie realistyczne, spójne i adekwatne do problemu;
- uwzględnia zależności łączące różne elementy tej sytuacji oraz interesy jej uczestników.
Odgrywanie ról, gry symulacyjne
Według zapisów w programie edukacji dla bezpieczeostwa uczniowie na bardzo wielu
lekcjach będą odgrywad różne role lub uczestniczyd w grach symulacyjnych.
Ocenianiu podlegają:
- merytoryczne przygotowanie się do danej roli,
- przekonujące wejście w rolę odgrywanej postaci,
- poziom zaangażowania ucznia i jego efektywnośd.
Zadania nadobowiązkowe
Mogą byd realizowane w formie projektów, prac badawczych, gier dydaktycznych, szkiców,
planów ewakuacji, ciekawych rozwiązao dydaktycznych itp. Za zadanie nadobowiązkowe,
twórcze, wykraczające poza program nauczania uczeo może otrzymad ocenę celującą.
Wymagania powinny uwzględniad specyfikę podjętego zadania i byd ustalane indywidualnie
dla każdego projektu nadobowiązkowego.
Prawa i obowiązki ucznia
1. Raz w semestrze (z wyjątkiem dnia, w którym nauczyciel zaplanował sprawdzian lub
kartkówkę) uczeo może zgłosid nieprzygotowanie.
2. Do kartkówki obowiązuje materiał z trzech ostatnich tematów.
3. Niesamodzielna praca podczas kartkówki lub sprawdzianu ( w tym korzystanie z
telefonów komórkowych w tym czasie) będzie karane ocena niedostateczną.
4. Uczeo nieobecny na sprawdzianie musi go napisad w terminie do dwóch tygodni. Jeśli nie
przystąpi w tym terminie – otrzyma ocenę niedostateczną.
5. Uczeo ma prawo do poprawiania ocen ze sprawdzianu w ciągu dwóch tygodni od
otrzymania wyników (w terminie uzgodnionym z nauczycielem). W dzienniku
lekcyjnym obok uzyskanej oceny stawia się ocenę uzyskaną na sprawdzianie
poprawkowym.
6. Przy zapisie ocen cząstkowych dopuszcza się stosowanie znaku „+” przyporządkowując im
odpowiednio wartości:
Ocena
1+ 2+ 3+ 4+ 5+
Wartość 1,5 2,5 3,5 4,5 5,5
7. Jeżeli uczeo poprawi ocenę (na wyższą), to ostateczna ocena cząstkowa przyjmuje wartośd:
1
1
1
1
1
1
1
1 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 2 2 2
Ocena
2 2+ 3 3+ 4 4+ 5 2+ 3 3+
Poprawa 1+ 2 2+ 3 3+ 4 4+ 5
1+
2
2
2+
2+
3
3
3+
2 2+ 2+ 3
3 3+ 3+ 2+ 3 3
Wartość
2
2
2 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ 3
3
3
3 3+ 3+ 3+ 4 4 4+
Ocena
3 3+ 4 4+ 5 3+ 4 4+ 5
4 4+ 5 4+ 5 5
Poprawa 4 4+ 5
3 3+ 3+ 4
4 3+ 4
4 4+ 4 4+ 4+ 4+ 5 5
Wartość 3+ 3+ 4
8. Uczeo prowadzi zeszyt, który podlega sprawdzaniu (prace domowe, notatki z lekcji).
9. W każdym semestrze uczeo może otrzymad ocenę z aktywności na lekcji oraz ocenę bardzo
dobrą za udział w co najmniej dwóch konkursach tematycznych (nie dotyczy eliminacji
szkolnych konkursów) lub ocenę celującą za dobry wynik w ww. konkursach.
W związku z tym, ze w Zespole Szkół nr 1 im. Adama Mickiewicza w Lubliocu obowiązuje od
01.09.2012r sposób wystawiania oceny semestralnej i koocowej za pomocą średniej ważonej niżej
przedstawiono wagi poszczególnych ocen oraz progi ocen semestralnych i koocowych.
kategoria oceny
aktywnośd
aktywnośd pozalekcyjna
analiza i interpretacja
Badania marketingowe
skrót
A
AP
AI
BM
edukacja dla
bezpieczeostwa
Ocena koocowa jest średnia arytmetyczną ocen z pierwszego i drugiego semestru.
0,6
1
0,8
badanie efektów kształcenia
dwiczenia
Ćwiczenia w grupach
egzaminy próbne
inne konkursy
Kartkówka
notatka z lekcji
odpowiedź ustna
olimpiada
praca długoterminowa
praca grupowa
Praca indywidualna
praca pisemna
prasówka
prezentacja multimedialna
Projekt
prowadzenie zeszytu
referat
sprawdzian
sukces w olimpiadzie
lub konkursie przedmiotowym
zadanie domowe
zadanie obliczeniowe
BW
Cw
ĆG
EP
IK
K
NL
O
Ol
Dł
G
PI
PP
Pr
Pmu
Pk
ZE
Re
S
1
0,5
1
0,6
0,8
0,8
0,8
0,5
0,7
0,9
0,5
1
Ko
1
Z
ZO
0,5
Wartość średniej
od
do
1,00
1,75
1,76
2,60
2,61
3,60
3,61
4,60
4,61
5,39
5,40
6,00
za szczególneosiągnięcia
ocena
niedostateczny
dopuszczający
dostateczny
dobry
bardzo dobry
celujący