Psychologia kliniczna z elementami psychopatologii

Portal Kolegium Nauczycielskiego w Bielsku-Bia�ej
Psychologia kliniczna z elementami psychopatologii
Autor: Maciej Muras
Monday, 21 May 2007
IV/5PRZEDMIOTPsychologia kliniczna z elementami psychopatologiiSPECJALNOŚĆPedagogika resocjalizacyjna z
elementami profilaktykiWYMIAR ZAJĘĆ45 godzin (15 godzin wykład, 30 godzin ćwiczeń) - egzaminROK (SEMESTR)Rok
II – (III) CELE KSZTAÅ•CENIA:GÅ‚ównym celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawami problematyki normy
zaburzeÅ„ psychicznych. Szczególny akcent poÅ‚ożony jest na te kwestie, które sÄ… przydatne w pracy pedagoga
resocjalizacyjnego. Dodatkowym celem jest weryfikacja wiedzy potocznej na temat zaburzeÅ„ i chorób psychicznych
czÅ‚owieka, co może być przydatne również w życiu osobistym studentów. MATERIAÅ• NAUCZANIA:W ramach
przedmiotu realizuje się następujące zagadnienia:l . Problematyka normy i patologii w psychologii klinicznej. 2. Stres i
zaburzenia przystosowania3. Zaburzenia nerwicowe: przyczyny, objawy i diagnoza4. Zaburzenia nastroju5. Zaburzenia
odżywiania i inne szkodliwe dla zdrowia fizycznego czynniki psychologiczne 6. Zaburzenia osobowości 7.
Antyspołeczne zaburzenie osobowości 8. Zaburzenia związane z przyjmowaniem substancji psychoaktywnych i inne
wywołane przez uzależnienia9. Odmienności, dysfunkcje i wykorzystywanie seksualne.lO. Schizofrenia i zaburzenia
urojeniowe PROCEDURY OSIÄ„GANIA CELÓW EDUKACYJNYCH:Cele edukacyjne osiÄ…gniÄ™te zostanÄ… poprzez:tÅ‚umaczenie studentom istoty etiologii, diagnozy i możliwych form terapii zaburzeÅ„ psychicznych,- zadawanie materiaÅ‚u
do samodzielnej lektury, co ma na celu ćwiczenie samodzielnego analizowanie i wyciÄ…gania wniosków- dyskusjÄ™ na
podstawie przeczytanej lektury oraz samodzielne przygotowanie przez studentów krótkiej prezentacji o wybranych
zagadnieniach z psychologii klinicznej, co umożliwić ma studentowi naukÄ™ samodzielnego poszukiwania źródeÅ‚
materiaÅ‚ów
i informacji. ZAŕOŻONE OSIĄGNIĘCIA I METODY OCENY:Założone osiągnięcia to:- przyswoj
studentów podstawowej wiedzy z zakresu etiologii oraz symptomów zaburzeÅ„ psychicznych czÅ‚owieka,- weryfikacja
potocznych (czÄ™sto mylnych) przekonaÅ„ i przesÄ…dów na temat zdrowia psychicznego,- nabycie umiejÄ™tnoÅ›ci samodziel
poszukiwanie informacji z zakresu psychologii klinicznej,- umiejętność wykorzystania swojej wiedzy w przyszłej pracy
pedagogicznej. Metody oceny:Oceniana jest aktywność studentów podczas zajęć, jakość przygotowanej samodzielnie
prezentacji oraz kolokwium sprawdzające wiedzę na koniec semestru. ZAŕOŻENIA DYDAKTYCZNE KONCEPCJI
PROGRAMU:Założeniem programu jest to, aby student poznał podstawowe rodzaje zaburzeń psychicznych
człowieka, ich etiologię oraz objawy, oraz umiał zastosować tą wiedzę w przyszłej pracy pedagogicznej LITERATU
Carson R. C., Butcher J. N., Mineka S.: Psychologia zaburzeń. GWP, Gdańsk 2003- Kępiński A.: Psychopatologia nerwic.
Wydawnictwo Literackie, Kraków 2002- KÄ™piÅ„ski A.: Schizofrenia. WL, Kraków 2002- KÄ™piÅ„ski A.: Melancholia. WL, Kra
2002,- Pospiszyl K.: Psychopatia, Wyd. Akademickie Żak, Warszawa 2000
_PDF_POWERED
_PDF_GENERATED 8 March, 2017, 10:53