docObywatele Informujący się - E
download 
Reklamacja Transkrypt
Obywatele Informujący się - E
E-learning jako sposób akademickiego kształcenia dla społeczeństwa informacyjnego [email protected] Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej Academia obywatelom społeczeństwa informacyjnego z z z z Obywatele Informujący się Obywatele Komunikujący się Obywatele Uczący się Obywatele Tworzący Academia Polonia • rok 1989 – 0,6 mln studentów • rok 2002 – 1,8 mln studentów Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej W polskim systemie kształcenia 8,6 milionów osób Rynek kształcenia ustawicznego ponad 11,4 milionów osób © Witold Abramowicz Obywatele Informujący się Opanowanie technologii teleinformatycznej dla pozyskania informacji: – – – – Relewantnej w miejscu i czasie Aktualnej Wiarygodnej Przyswajalnej Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Obywatele Informujący się – kwalifikacje z z Języki komunikacji z urządzeniami teleinformatycznymi Korzystanie z urządzeń wejścia – wyjścia nie jako proces ale naturalna umiejętność – – Szybkość czytania Szybkość pisania Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej z Wielość ontologii – Internet Semantyczny – – – Rozumienie Akceptacja Posługiwanie się z z z Precyzja języka ojczystego Słownictwo – zdolność do posługiwania się klasami ekwiwalencji Język naturalny a sformalizowany © Witold Abramowicz Obywatele Informujący się z z z Niższe koszty życia Wyższa jakość życia – obywatel zaciekawiony kontra obywatel beznadziei Dwuwartościowy podział społeczeństwa i społeczeństw – – W sieci Poza siecią Zagrożenie: digital divide (wykluczenie informacyjne) Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Obywatele Komunikujący się Obywatele Informujący się mający zdolność komunikowania się z innymi z wykorzystaniem technologii teleinformatycznej Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Obywatele Komunikujący się – kwalifikacje z z Komunikacja synchroniczna a asynchroniczna Zarządzanie zasobami w komunikacji a w szczególności czasem – – – – – z Ważność Pilność Alokacja innych zasobów Umiejętność przerywania procesu i powrotu do niego ... z Języki – Angielski Sąsiadów – Rzadkie – z Kod kulturowy = otwartość na globalizację relacji międzyludzkich Zdolność do pracy zespołowej – – – – Delegowanie Odbieranie delegowania Kontrolowanie ... Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Obywatele Komunikujący się – kwalifikacje z Korzystanie z systemów informacyjnych – – Wyszukiwanie – Obywatele Informujący się Cały cykl z z z z – Wyszukiwanie → akwizycja informacji Organizowanie Wnioskowanie Tworzenie nowych potrzeb informacyjnych Personalizacja z Przetwarzanie informacji w wiedzę – – Funkcje Tworzenie procesów z z z z z – Integracja procesów z z z – Katedra Informatyki Ekonomicznej Pomiędzy systemami Pomiędzy urządzeniami Interdyscyplinarne Akomodacja do turbulentnej z z Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Wykorzystanie procesów zastanych (legacy procesess) Analiza Modelowanie Implementacja Testowanie z Technologii Kanałów informacyjnych ... © Witold Abramowicz Obywatele Uczący się Obywatele Komunikujący się pozyskujący wiedzę z wykorzystaniem technologii teleinformatycznej stanowiącą o jakości ich życia zawodowego i prywatnego Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Obywatele Uczący się – kwalifikacje z Zdolność diagnozy – – – z Postawa rozsądnej ustawiczności uczenia się – – z Stanu wiedzy Potrzeb informacyjnych stanowiących o pozycji na rynku pracy Potrzeb informacyjnych będących źródłem samorealizacji ROI (Return of investment – zwrot z kapitału) Połowiczny czas rozpadu wiedzy Umiejętność zaspokajania potrzeb informacyjnych zgodnie z postawą rozsądnej ustawiczności Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Hipoteza: Academia miejscem kształcenia Obywateli Uczących się Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej Academia z Zmierzch uniwersytetu humboldtowskiego – – – – – Jedność miejsca badań, nauczania i (wychowania) Inamovibiles wolni w badaniu i uczeniu wszystkiego w granicach prawa i etyki Działającego w warunkach braku poczucia konkurencji Autonomicznego czyli samorządnego ale działającego z woli suwerena O średniowiecznych korzeniach: Uniwersytet trzecią potęgą obok Państwa i Kościoła Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej z Narodziny e-academia – Zespoły badawcze w Sieci tworzące produkty rynkowe – Zespoły dydaktyczne w Sieci tworzące produkty rynkowe © Witold Abramowicz E-academia – paradygmaty kształcenia z z z Hurtownia wiedzy – eKW – enhanced Knowledge Warehouse Rynek elektroniczny– D-Leap (= Deep Leap) Przepływ pracy – microWF – micro Work Flow Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz E-academia – znalezienie miejsca z Linie podziału jakości badań i kształcenia z – segmentacja rynku – – z – – – Esencjonalizm a encyklopedyzm Podstawy a kształcenie na żądanie ... – Ustawiczność – – z – Indywidualizacja kształcenia – z Gracze globalni Gracze lokalni Kształcenie dla nowego rynku pracy W życiu człowieka, produktu i procesu Integracja z zastosowaniem wiedzy – Różnicowanie produktów – koncentracja na NBIC (nano- and biotechnology, informatics, cognitive science) lub niszowość Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej Krótszy okres zatrudnienia u jednego pracodawcy Praca dla wielu pracodawców jednocześnie Kwalifikacje a nie wykształcenie pozycjonują na rynku pracy ciągłość z z Zatrudnienia przeciwko Zdolności do zatrudnienia © Witold Abramowicz Obywatele Tworzący Obywatele Tworzący cyfrowe produkty i usługi służących zaspokajaniu potrzeb Obywateli Informujących się, Komunikujących się i Uczących się Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Obywatele Tworzący – czyli nauka retoryki z Inventio – tworzenie zawartości – sieć Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Obywatele Tworzący – czyli nauka retoryki z z Inventio – tworzenie zawartości – sieć Dispositio – tworzenie struktury – hierarchia Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Obywatele Tworzący – czyli nauka retoryki z z z Inventio – tworzenie zawartości – sieć Dispositio – tworzenie struktury – hierarchia Elucutio - tworzenie prezentacji - lista Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Hipoteza: e-academia może nauczyć się swojej roli od Obywatela Tworzącego Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej E-academia – role z z z Inventio – tworzenie zawartości – sieć Dispositio – tworzenie struktury – hierarchia Elucutio – tworzenie prezentacji – lista z z z z z z Tworzenie informacji lub wiedzy Produkcja materiałów dydaktycznych Mentor – pomoc w wykorzystaniu materiału dydaktycznego – tworzenie produktu dydaktycznego Brokerstwo produktów dydaktycznych Ocena kwalifikacji Certyfikacja uzyskanych kwalifikacje Rynek wiedzy czyli określanie ról w fazach retoryki Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz E-academia – obserwacja innych krajów z z z Wybitne wyniki w badaniach najlepszą drogą do dobrej dydaktyki Najlepsze uczelnie – działanie globalne Narodowe sieci uczelni = panowanie nad rynkiem narodowym – – – USA Australia Niemieckie kraje federalne Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz E-academia – polska droga Polska E-academia dla najbiedniejszego europejskiego społeczeństwa, którego bogactwem ma być wiedza – – Dotychczas – kapitał, bogactwa naturalne ... Teraz – wiedza i jej produktywne wykorzystanie Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Polska E-academia – model ewolucyjny z z z z z z Kreowanie liderów dostarczających materiały dydaktyczne dla poszczególnych przedmiotów – tworzenie Biblioteki Narodowej Materiałów Dydaktycznych w Sieci Budowanie kultury współpracy pomiędzy uczelniami w wymianie materiałów dydaktycznych (liderzy ↔ multiplikatorzy) Tworzenie technologii wykorzystywania materiałów dydaktycznych przez multiplikatorów (blended learning) Standaryzacja oceny kwalifikacji Budowanie związków z wykorzystującymi wiedzę – ustawiczność kształcenia z perspektywy człowieka, produktu i procesu Doskonalenie polityki naukowej i systemu prawnego Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz Polska E-academia Drogą do kształcenia Obywateli Społeczeństwa Informacyjnego Dziękuję [email protected] Akademia Ekonomiczna w Poznaniu Katedra Informatyki Ekonomicznej © Witold Abramowicz
