WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI – KLASA I
Transkrypt
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI – KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI – KLASA I Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: W zakresie wiadomości: Ø Rozróżnia style i kierunki architektury i sztuk plastycznych oraz umieszcza je w odpowiednim porządku chronologicznym i w centrum kulturotwórczym, które miały zasadniczy wpływ dla ich powstania; Ø Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury, postrzegając je w kontekście miejsca tradycji we współczesnej kulturze, a także opisuje związki zachodzące między nimi, posługując się terminologią z zakresu danej dziedziny sztuki Ø posługuje się właściwą terminologią „ języka sztuki” W zakresie umiejętności: Ø Podejmuje działalność twórczą, posługuje się środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych dziedzin sztuki (fotografika, film), w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i wirtualnej stosuje określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i przekazów medialnych Ø Realizuje projekty w zakresie sztuk wizualnych, w tym służące przekazywaniu informacji oraz uczestniczy w kulturze społeczności szkolnej i lokalnej; (konkursy, plenery) A dodatkowo: Ø Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej, mając poczucie związku ze śródziemnomorskim dziedzictwem kultury i tradycją narodową (zna wybrane krajowe i zagraniczne placówki kultury i instytucje artystyczne) Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: W zakresie wiadomości: Ø Rozróżnia style i kierunki architektury i sztuk plastycznych oraz umieszcza je w odpowiednim porządku chronologicznym i w centrum kulturotwórczym, które miały zasadniczy wpływ dla ich powstania; Ø Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury, postrzegając je w kontekście miejsca tradycji we współczesnej kulturze, a także opisuje związki zachodzące między nimi (posługując się terminologią z zakresu danej dziedziny sztuki) Ø posługuje się właściwą terminologią „ języka sztuki” W zakresie umiejętności: Ø Podejmuje działalność twórczą, posługuje się środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych dziedzin sztuki (fotografika, film), w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i wirtualnej stosuje określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i przekazów medialnych A dodatkowo: Ø Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej, mając poczucie, że stanowią one dziedzictwo kultury i tradycji narodowej (zna wybrane krajowe i zagraniczne placówki kultury i instytucje artystyczne) Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: W zakresie wiadomości: Ø Rozróżnia style i kierunki architektury i sztuk plastycznych oraz umieszcza je w odpowiednim porządku chronologicznym, potrafi wskazać i nazwać ośrodki kultury, w których powstały; Ø Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego i europejskiego dziedzictwa kultury, postrzegając je w kontekście miejsca tradycji we współczesnej kulturze, Ø W wypowiedziach na temat dzieł sztuki i architektury potrafi posługiwać się właściwą terminologią „ języka sztuki” W zakresie umiejętności: Ø Podejmuje działalność twórczą, posługuje się środkami wyrazu sztuk plastycznych, w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i wirtualnej potrafi stosować określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki A dodatkowo: Ø Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej, mając poczucie, że stanowią one dziedzictwo kultury i tradycji narodowej (zna wybrane krajowe placówki kultury i instytucje artystyczne) Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: W zakresie wiadomości: Ø Rozróżnia style i kierunki architektury i sztuk plastycznych oraz potrafi umieścić je w odpowiednim porządku chronologicznym; Ø Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego dziedzictwa kultury, próbuje dostrzec ich miejsce w tradycji i we współczesnej kulturze, Ø W wypowiedziach na temat dzieł sztuki i architektury potrafi używać podstawowych terminów z „ języka sztuki” W zakresie umiejętności: Ø Podejmuje działalność twórczą, posługuje się środkami wyrazu sztuk plastycznych, w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej stosuje określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki A dodatkowo: Ø Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej, dostrzegając, że stanowią one dziedzictwo kultury i tradycji narodowej (próbuje wymienić charakterystyczne krajowe placówki kultury) Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: W zakresie wiadomości: Ø Rozróżnia podstawowe style i kierunki architektury i sztuk plastycznych oraz próbuje umieścić je w odpowiednim porządku chronologicznym; Ø Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do regionalnego i polskiego dziedzictwa kultury, próbuje posługiwać się terminologią z zakresu danej dziedziny sztuki Ø W wypowiedziach na temat dzieł sztuki i architektury próbuje używać podstawowych terminów z „ języka sztuki” W zakresie umiejętności: Ø Podejmuje działalność twórczą, posługuje się środkami wyrazu sztuk plastycznych, w kompozycji na płaszczyźnie posługuje się określonymi materiałami i narzędziami odpowiednimi dla tej dziedziny sztuki A dodatkowo: Ø Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: W zakresie wiadomości i umiejętności nie spełnia wymagań określonych na stopień dopuszczający. Wymagania edukacyjne wobec uczniów posiadających opinie i orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznych dotyczące obniżeń wymagań edukacyjnych określa się indywidualnie na podstawie zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach, uwzględniając zaangażowanie ucznia w wykonywane zadania i prace artystyczne oraz kierując się wymaganiami określonymi na stopień dopuszczający. nauczyciel plastyki - Renata Wasiak