SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY KLAS PIĄTYCH

1
KOD UCZNIA
SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY
KLAS PIĄTYCH
CZĘŚĆ PRZYRODNICZA
Instrukcja dla ucznia
1. Na tej stronie wpisz swój kod , nie wpisuj nazwiska, imienia
ani klasy.
2. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.
3. Rozwiązania zadań zapisz czytelnie i starannie długopisem
w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj.
4. W zadaniach, w których są podane cztery odpowiedzi:
A, B, C, D. Wybierz tylko jedną prawidłową odpowiedź i
otocz ją kółkiem
np.:
A.
B.
C.
D.
5. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu
odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie
przekreśl podwójnie i zaznacz inną odpowiedź.
np.:
A.
B.
C.
D.
6. Nie używaj korektora.
Powodzenia.
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
Styczeń 2008
Czas pracy:
30 minut
2
1. W którym podpunkcie zostały wymienione elementy przyrody nieożywionej?
A/ kamienie, chmury, bakterie, woda
B/ powietrze, gwiazdy, grzyby, rośliny
C/ słońce, księżyc, woda, piasek
D/ góry, zwierzęta, bakterie, chmury
2. Mikroskopu używamy do obserwacji :
A/ biedronki
B/ liścia
C/ kory drzewa
D/ bakterii
3. Na poniższym rysunku dopisz nazwy brakujących kierunków.
N
NE
W
SW
4. Wiedząc że Warszawa leży na północ od Radomia, natomiast Łódź na
południowy zachód od Warszawy, napisz nazwy tych miast przy odpowiednich kropkach.
..................................
.......................
.....................................
5. Podaj datę początku kalendarzowej wiosny i jesieni .
Wiosna .........................................
Jesień ...............................................
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
3
6. Określ kierunek wiatru .
7. Uzupełnij tabelę :
Substancja
Stan skupienia w
temperaturze pokojowej
drewno
woda
tlen
olej
8. Nazwij przemiany w wyniku których woda zmienia postać.
Para wodna
woda
...............................
lód
.....................................
9. Na mapie w skali 1: 100 000 odległość między miejscowościami wynosi 6cm. Ile wynosi
odległość rzeczywista między tymi miastami.
.......................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Odległość rzeczywista wynosi ........................................................................
10. Zaznacz właściwe zakończenie zdania.
Wysokość względną mierzymy :
A/ od poziomu morza
B/ od szczytu wzniesienia
C/ od podnóża wzniesienia
D/ od wierzchołka wzniesienia
11. Za pomocą poziomic narysuj pagórek o stoku łagodnym od wschodu i stromym od zach.
Zaznacz wskazane strony świata.
N
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
4
12. Wymienione pokarmy wpisz w odpowiednim miejscu : jaja, masło roślinne, fasola,
smalec, słonina, papryka, wołowina, pomidor, boczek, marchew.
Pochodzenia roślinnego
Pochodzenia zwierzęcego
13. Zaznacz poprawny łańcuch pokarmowy.
A/ mysz
zboże
myszołów
B/ zboże
mysz
myszołów
C/ myszołów
zboże
mysz
14. Na pewnym polu uprawnym organizmy utworzyły następujący łańcuch
pokarmowy:
ziemniak
stonka ziemniaczana
bażant
Napisz, jakie byłyby skutki, gdyby na tym polu zabrakło bażantów ?
.................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
15. Podczas spaceru w lesie zauważyłeś pożar. Zaznacz numer telefonu, pod który
zadzwonisz, aby zawiadomić Straż Pożarną .
998
999
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
997
5
Kartoteka do testu diagnozującego klas piątych z przyrody – 2008.
Badana czynność
1.
2.
3.
4.
standard
Poprawna odpowiedź i kryteria
punktowania
punkty
Rozróżnia elementy przyrody ożywionej i
nieożywionej
Rozróżnia przyrządy do obserwacji przyrody
Nazywa główne i pośrednie kierunki świata
1.4
C)
1
5.2
5.1
1
2
Uzupełnia schemat, wykorzystując informacje
na temat wzajemnego położenia miejscowości
5.1
d)
W prawo ; E, SE, S, SE Za wszystkie prawidłowo
wpisane kierunki – 2, p
Za 1 błąd - 1p.
Warszawa
Łódź
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Podaje terminy astronomicznych zmian pór
roku
Określa kierunek wiatru
Wymienia stany skupienia substancji
5.1
5.2
5.1
Rozpoznaje charakterystyczne cechy i
właściwości przemian
Oblicza odległość rzeczywistą, posługując się
skalą
3.6
Rozróżnia wysokość względną i bezwzględną
Rysuje przy pomocy poziomic obraz pagórka,
zaznaczając stromy i łagodny stok.
5.1
Dokonuje podziału pokarmów ze względu na
pochodzenie
5.5
2.4
3.6
Wskazuje prawidłowo zbudowany łańcuch
pokarmowy
Na podstawie analizy łańcucha pokarmowego
wnioskuje o skutkach naruszenia równowagi
biologicznej pola uprawnego
3.2
Wskazuje numer telefonu Straży Pożarnej
5.5
3.2
3
Radom
-po 1 pkt za każdą prawidłową odpowiedź
Wiosna - 21 marca / III/ - 1p
Jesień - 23 września /IX/ - 1p
Wschodni, E
Drewno – ciało stałe
Woda - ciecz
Tlen - gaz
Olej - ciecz
Wszystkie prawidłowe – 2 pkt,
Jeden błąd - 1 pkt.
Skraplanie, krzepnięcie lub
/ zamarzanie/
Prawidłowy zapis obliczeń –1p.
100 000 x 6 cm = 600 000 cm
odległość podaje w m lub km
prawidłowa odpowiedz – 1p
c)
2
1
2
2
2
1
W
E
Za prawidłowo narysowany pagórek/ wpisane
wartości poziomic/ - 1p,
Zaznaczone prawidłowo oba stoki - 1p
Zaznaczone prawidłowo kierunki –1p
Pokarmy roślinne : masło roślinne, fasola,
papryka, pomidor, marchew
Pokarmy zwierzęce: jaja, smalec, słonina,
wołowina, boczek
Za wszystkie odpowiedzi prawidłowe – 3 p.., do
dwóch błędów – 2p.,do 4 błędów – 1p.
b)
3
3
1
Jeżeli zabraknie bażantów na polu będzie nadmiar
stonki ziemniaczanej, która zniszczy uprawy
ziemniaka
Wskazuje wzrost populacji stonki – 1p
Podaje skutki –1p
998
2
1
27
Punktacja
27p – 26p
25p - 24p
23p - 20p
19p - 13p
12p - 8p
7p - 0p
-
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
6
Arkusz informacyjny – część przyrodnicza
Imię i nazwisko ucznia:
Klasa V .......
.....................................................
Nr
zadania
1
Wiadomości i umiejętności
Punktacja
zadania
1
Uczeń:
Rozróżnia elementy przyrody ożywionej i nieożywionej
2
Rozróżnia przyrządy do obserwacji przyrody
1
3
Nazywa główne i pośrednie kierunki świata
Uzupełnia schemat, wykorzystując informacje na temat
wzajemnego położenia miejscowości
Podaje terminy
Wiosna
astronomicznych zmian pór
roku
Jesień
2
4
5
3
1
1
6
Określa kierunek wiatru
1
7
Wymienia stany skupienia substancji
8
Rozpoznaje charakterystyczne
cechy i właściwości przemian
2
1
9
Skraplanie
krzepnięcie lub
/ zamarzanie/
Oblicza odległość rzeczywistą, posługując się skalą
10
Rozróżnia wysokość względną i bezwzględną
11
12
13
14
15
Rysuje przy pomocy poziomic
obraz pagórka, zaznaczając
stromy i łagodny stok.
1
2
1
Za prawidłowo narysowany
pagórek/ wpisane wartości
poziomic
Zaznaczone prawidłowo oba
stoki
Zaznaczone prawidłowo
kierunki
Dokonuje podziału pokarmów ze względu na pochodzenie
Wskazuje numer telefonu straży Pożarnej
2
1
Suma:
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
1
1
Na podstawie analizy łańcucha pokarmowego wnioskuje o
skutkach naruszenia równowagi biologicznej pola uprawnego
Podpis nauczyciela przyrody
1
3
Wskazuje prawidłowo zbudowany łańcuch pokarmowy
…………………………………
1
27
ocena
Wynik
ucznia