Część humanistyczna

1
KOD UCZNIA
SPRAWDZIAN DIAGNOZUJĄCY
KLAS PIĄTYCH
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
Instrukcja dla ucznia
1. Na tej stronie wpisz swój kod , nie wpisuj nazwiska,
imienia ani klasy.
Styczeń 2008
2. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.
3. Rozwiązania zadań zapisz czytelnie i starannie
długopisem w wyznaczonych miejscach. Pomyłki
przekreślaj.
4. W zadaniach, w których są podane cztery odpowiedzi:
A, B, C, D. Wybierz tylko jedną prawidłową odpowiedź i
otocz ją kółkiem
np.:
A.
B.
C.
D.
5. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu
odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie
przekreśl podwójnie i zaznacz inną odpowiedź.
np.:
A.
B.
C.
D.
6. Nie używaj korektora.
Powodzenia!
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
Czas pracy:
30 minut
2
Część humanistyczna
Przeczytaj uważnie tekst i rozwiąż zadania.
Stajnie Augiasza ciągnęły się długimi szeregami przed pałacem władcy i w ciągu wielu lat nagromadziły się w
nich potężne masy nieczystości. Było tego tak wiele, że zdawało się, iż trzeba setki ludzi i wiele miesięcy, by stajnie
dokładnie oczyścić. Nikt jednak się do tego nie kwapił. Augiasz całkowicie zaniedbał porządki.
Nic więc dziwnego, że gdy pewnego razu pojawił się w pałacu króla słynny heros, Herakles, znany z wielu
sławnych czynów, władca Elidy i jego syn Fyleus przyjęli go z należnymi honorami. Herakles obiecał bowiem, że
oczyści jego stajnie w ciągu jednego dnia w zamian za część królewskiego stada.
Król zgodził się na taką propozycję, bo myślał, że nikt na świecie nie jest w stanie tego dokonać w tak
krótkim czasie.
Herakles najpierw obejrzał najbliższą okolicę, kazał przynieść sobie łopaty i przyprowadzić wóz do wożenia
ziemi, następnie poszedł z tym wszystkim w pobliże rzek Alfejos i Penejos. Wykopał głębokie kanały, z obu
stron stajni otworzył szeroko wrota i skierował bieg rzek ku wypełnionym obornikiem stajniom. Potężne zwały
wody runęły z wielkim hałasem do otwartych wrót i z głośnym hukiem poczęły wymiatać wszystkie nieczystości..
Augiasz stał jak zamurowany. Ani mu przez myśl nie przeszło, by można było czegoś takiego dokonać i to z tak
potężną mocą.
Po oczyszczeniu stajni, Herakles zasypał oba kanały i rzeki powróciły do starego koryta. Zbliżał się wieczór,
wierzchołki gór nurzały się w chmurach, a po łąkach snuła się delikatna mgła. Dzień pracy miał się ku końcowi.
Herakles rozprostował kości, uśmiechnął się szczęśliwy z wykonanej pracy i skierował swoje kroki do pałacu.
Jednak przebiegły władca Elidy nie chciał się zrzec ulubionego stada bydła. Gdy wyobraził sobie, że zabraknie
mu choćby jednej sztuki spąsowiał cały, stał sparaliżowany, nie mogąc ruszyć głową, a potem począł bełkotać, że
nigdy niczego nie przyrzekał i kazał Heraklesa wygnać wraz z synem, który wystąpił przeciwko niemu.
Na podstawie: Jan Parandowski, „Mitologia”
1. Przedstawiony tekst jest:
A. legendą
B. opisem
C. sprawozdaniem
D. mitem
2. Król Augiasz był człowiekiem
A. uczciwym
B. przebiegłym
C. szlachetnym
D. dobrodusznym
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
3
3. Fyleus to syn:
A. Apolla
B. Dzeusa
C. Augiasza
D. Heraklesa
4. Herakles oczyścił stajnie w ciągu:
A. miesiąca
B. jednego popołudnia
C. jednego dnia
D. dwóch dni
5. O wydarzeniach w tekście opowiada:
A. podmiot mówiący
B. narrator
C. autor
D. osoba mówiąca
6. Wyrażenie silny jak Herakles to:
A. przenośnia
B. epitet
C. porównanie
D. ożywienie
7. W zdaniu Zbliżał się wieczór, wierzchołki gór nurzały się w chmurach, a po łąkach snuła się delikatna mgła.
występują:
A. przenośnie
B. wyrazy dźwiękonaśladowcze
C. epitety
D. uosobienie
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
4
8. Którą z wymienionych książek poleciłbyś koledze interesującemu się wierzeniami starożytnych ludzi?
A. Jan Kasprowicz „Bajki, klechdy i baśnie”
B. Jan Parandowski „Mitologia”
C. Artur Oppman „Legendy warszawskie”
D. Tadeusz Słabczyński „Wielcy odkrywcy i podróżnicy”
9. Wyjaśnij pisownię „rz” w takich wyrazach jak: jastrząb, przebiegły, brzeg, krzew, wrzask. Podaj 2
wyjątki od tej zasady.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
10. Określ rodzaj gramatyczny podanych wyrazów:
rodzaj
jabłko
bohaterami
posprzątał
odjechały
dzielnego
niezwykli
11. Uzupełnij zdania rzeczownikiem „koń” w odpowiedniej formie:
W stajni Augiasza zajmowano się wieloma ………………………………….
Wszyscy podziwiali pięknego ………………………………………………..
12. Używając form stopnia wyższego przymiotników szybki, przykra, mały uzupełnij zdania:
Podczas zawodów Franek był szybki, ale Marek …………………………………………………………
Rozmowa z wychowawcą była przykra, ale z rodzicami będzie ………………………………………….
Jestem mały, lecz Krzyś jest .......................................................................................................................
13. Uzupełnij pary czasowników:
Czasowniki niedokonane
Czasowniki dokonane
leczyć
umyć
jeść
zaśpiewać
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
5
14. W podanych zdaniach zastosuj formy czasowników czasu przeszłego 3.os. l. pojedynczej.
Augiausz (mruknąć) ...................................................niezadowolony z pracy Heraklesa.
Herakles (zdjąć) ........................................................... ciężki pancerz.
Fyleus (przyjąć) ............................................................ bohatera z odpowiednimi honorami.
15. Z podanego zdania – Heros uważnie spojrzał na czyste stajnie. - wypisz:
rzeczownik ......................................................................................
czasownik ........................................................................................
przymiotnik .......................................................................................
przysłówek . ......................................................................................
przyimek ......................... .................................................................
16. Przekształć podane zdanie, stosując formy trybu przypuszczającego. Pamiętaj o poprawności
ortograficznej.
Herakles zabrał się do pracy. Wziął ciężkie łopaty. Przekopał kanał łączący obydwie rzeki.
..........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
17. Uzupełnij zdania poprawną formą rzeczownika podanego w nawiasie.
Dziękowałem swoim (przyjaciele)............................................... za okazaną pomoc.
Zachwycałem się złocistym (miód) ......................................................w słojach.
Na biologii przyglądaliśmy się (mucha) ...................................... pokazanej na ilustracji.
18. Podane niżej przymiotniki wstaw w odpowiedniej formie:
(Odważny) ………………………. harcerze wspięli się na stromą górę.
(Dumny)…………………………. boginie pomagały Heraklesowi.
19. Podkreśl czasowniki w trybie rozkazującym:
niech śpiewa, myje, grałbyś, tańcz, czytali, piszcie, zmywały
20. Ułóż krótką wypowiedź (3-4 zdania), w której zachęcisz kolegę lub koleżankę do utrzymywania
porządku w swoim pokoju.
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
6
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
7
WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI SPRAWDZANE W ZADANIU ORAZ KARTOTEKA
ODPOWIEDZI
Nr
Wiadomości i
Poprawne rozwiązanie
Punktacja
Poziom
zad. umiejętności sprawdzane.
wymaUczeń:
gań
1. - rozpoznaje mit
D
0-1
P
2. - czyta tekst ze
B
0-1
P
3. zrozumieniem
C
0-1
P
4. - wskazuje poprawne
C
0-1
P
odpowiedzi
5.
- wskazuje narratora
B
0-1
PP
6. -rozpoznaje porównanie
C
0 -1
PP
7.
- rozpoznaje przenośnie
A
0 -1
P
8. - wskazuje źródło
B
0-1
P
informacji
9.
- wyjaśnia pisownię „rz’
- rz piszemy po spółgłoskach: p, b, t, 1 pkt – wyjaśnia
PP
po spółgłoskach
d, k, g, ch, j, w
zasadę
- wymienia co najmniej
- wyjątki: np. pszenica, bukszpan,
1 pkt – podaje dwa
dwa wyjątki
wszystko, kształt
wyjątki
10.
- określa rodzaj
- jabłko – r. nijaki
gramatyczny rzeczownika, - bohaterami – r. męski
czasownika, przymiotnika - posprzątał- r. męski
- odjechały – r. niemęskoosobowy
- dzielnego – r. męski
- niezwykli – r. męskoosobowy
11.
- poprawnie stosuje formy - końmi
rzeczownika w zdaniu
- konia
12.
- poprawnie używa form
stopnia wyższego
przymiotników
13.
- poprawnie tworzy formy - leczyć – wyleczyć
czasownika
- myć – umyć
- jeść – zjeść
- śpiewać - zaśpiewać
14.
- - stosuje poprawne
- mruknął, zdjął, przyjął
formy czasowników
- rozpoznaje części mowy -heros, stajnie – rzeczowniki
- uważnie – przysłówek
- spojrzał – czasownik
- na – przyimek
- czyste - przymiotnik
15.
- szybszy, bardziej przykra, mniejszy
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
1pkt określa rodzaj
gramatyczny
rzeczownika
1pkt określa rodzaj
gramatyczny
czasownika,
1pkt określa
rodzaj
gramatyczny
przymiotnika
PP
P
0 -1
2p - poprawne
formy
1p. – 2 poprawne
formy
PP
1 pkt – poprawne
formy czasownika
dokonanego
1pkt – poprawne
formy czasownika
niedokonanego
0-1
PP
2 pkt – poprawnie
okres 5 części
mowy
1pkt – poprawnie
określa 4 części
mowy
P
P
16.
- stosuje formy trybu
przypuszczającego
8
Herakles zabrałby się do pracy.
Wziąłby ciężkie łopaty. Przekopałby
kanał łączący obydwie rzeki.
1pkt – przekształca
poprawnie zdania
1pkt poprawnie
stosuje formy
trybu
przypuszczającego
P
17
- - stosuje poprawne
formy rzeczowników
- przyjaciołom, miodom, musze
0-1
P
18.
- poprawnie stosuje
przymiotniki w zdaniu
- odważni, dumne
0 –1
P
19.
- wskazuje czasowniki w
trybie rozkazującym
- niech śpiewa, tańcz, piszcie,
0 -1
P
20
- redaguje krótką
- wskazuje adresata
wypowiedź skierowaną do - wyraża zachętę
określonego adresata na
- wypowiedź spójna
określony temat
Razem:
Celujący – 29p – 28p
Bardzo dobry – 27p – 26p
Dobry – 25p – 19p
Dostateczny – 18p – 13p
Dopuszczający – 12p- 7p
Niedostateczny - 6p- 0p
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
1p
1p
1p
29p
PP
9
Arkusz informacyjny – część polonistyczna
Imię i nazwisko ucznia:
Klasa V .......
.....................................................
Nr
zadania
1.
Wiadomości i umiejętności
Punktacja
zadania
1
Uczeń:
Rozpoznaje mit
2.
3.
Czyta tekst ze zrozumieniem i wskazuje poprawne odpowiedzi.
4.
1
1
1
5.
Wskazuje narratora
1
6.
Rozpoznaje porównanie.
1
7.
Rozpoznaje przenośnię.
1
8
Wskazuje źródło informacji.
1
Wyjaśnia pisownię „rz’ po spółgłoskach
1
Wymienia co najmniej dwa wyjątki
1
Określa rodzaj gramatyczny rzeczownika.
1
Określa rodzaj gramatyczny czasownika.
1
Określa rodzaj gramatyczny przymiotnika.
1
11.
Poprawnie stosuje formy rzeczownika w zdaniu.
1
12.
Poprawnie używa form
Wszystkie poprawne
stopnia wyższego
Co najmniej dwie poprawne
przymiotników.
Tworzy czasowniki dokonane.
1
Tworzy czasowniki niedokonane.
1
14.
Poprawnie tworzy formy czasownika.
15.
Nazywa części mowy.
9.
10.
13.
1
1
Przekształca poprawnie zdania.
16
1
1
1
1
Poprawnie stosuje formy trybu przypuszczającego.
1
17.
Stosuje poprawne formy rzeczowników.
1
18.
Poprawnie stosuje przymiotniki w zdaniu
1
19.
Wskazuje czasowniki w trybie rozkazującym
Wskazuje adresata wypowiedzi.
1
1
Wyraża zachętę
1
Redaguje spójną wypowiedź.
1
20.
Wynik
ucznia
Wszystkie poprawne
Co najmniej cztery poprawne
Suma:
29
………………………………….
Podpis nauczyciela języka polskiego
Opracowały: Maria Krupa, Dorota Lewosz, Eulalia Mroczko
Ocena