Oferta NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Oferta NA ROK SZKOLNY 2016/2017
Rodzicu, przywiąż dużą wagę do tego jakie przedszkole wybierzesz dla swojego dziecka, doświadczenia z wieku
przedszkolnego rzutują na całe jego późniejsze życie.
Przedstawiamy innowacyjne Przedszkole na miarę XXI wieku, nastawione na swobodny rozwój dzieci w atmosferze
akceptacji i szacunku do jego indywidualnych potrzeb.
W naszym Przedszkolu tworzymy bezpieczną przestrzeń na której spotykają się dzieci w normie rozwojowej z dziećmi
z autyzmem. Niesie to ogromną korzyść dla obu grup. Dzieci z autyzmem uczą się współuczestniczenia w grupie
jako pełnowartościowi członkowie edukacji i zabawy. Dzieci w normie rozwojowej uczą się tolerancji, akceptacji
a także szacunku dla zdrowia i odmienności.
1. Kameralność – tylko 50 miejsc organizacyjnych – indywidualne podejście
2. Zespół wysoko wykwalifikowanych specjalistów
3. Profesjonalizm i elastyczność w żywieniu : dieta bezglutenowa, bezmleczna,
bezcukrowa
4. Przedszkole otwarte przez 12 miesięcy (z tygodniową przerwą wakacyjną)
5. Profesjonalne diagnozy: gotowości szkolnej, sensoryczna, logopedyczna i wad
postawy
6. Integracja włączająca, jako metoda wspierająca rozwój społeczny i emocjonalny
dzieci z autyzmem i dzieci w normie rozwojowej
7. Nowy plac zabaw na terenie przedszkola
8. Zabawki Montesoriańskie
9. Wsparcie dla rodziców (darmowe spotkania z dietetykiem, psychologiem, warsztaty)
10.Lampy bakteriobójcze w każdej Sali i łazience
11.Program adaptacyjny
12.Biblioteka rodzica-nauczyciela-terapeuty – świadome wychowanie, opieka, edukacja
i terapia
NASZE PRZEDSZKOLE ISTNIEJE PO TO ABYŚ CZUŁ ŻE TWOJE DZIECKO JEST ZAOPIEKOWANE POD KAŻDYM WZGLĘDEM
Czesne za miesiąc to: 350 zł dla dzieci w normie rozwojowej, 250zł dla dzieci z autyzmem.
Kaucja (równowarta miesięcznemu czesnemu) nie jest dodatkową opłatą, lecz pokrywa ostatni miesiąc uczęszczania
dziecka do Przedszkola
Nie pobieramy opłaty na tzw. „wyprawkę”, wyżywienie i zajęcia dodatkowe organizowane w trakcie godzin
dopołudniowych.
BEZ DODATKOWYCH OPŁAT, wszystkim naszym podopiecznym zapewniamy:
o
Kameralność – tylko 50 miejsc organizacyjnych – indywidualne podejście
Jesteśmy bardzo małym Przedszkolem, w którym panuje kameralna atmosfera. W naszym Przedszkolu jest tylko
50 miejsc, w tym:
 25 miejsc w grupie ogólnodostępnej (dla dzieci w normie rozwojowej), opieką, wychowaniem i edukacją w tej
grupie zajmuje się dwóch nauczycieli
 oraz 25 miejsc w 6 grupach dla dzieci z autyzmem (4 dzieci w jednej grupie), opieką, wychowaniem i edukacją
i terapią w tych grupach zajmuje się trzech nauczycieli w każdej grupie
o
Zespół wysoko wykwalifikowanych specjalistów
Nasz stały zespół merytoryczny to nauczyciele/terapeuci, wicedyrektor logopeda, terapeuta integracji sensorycznej,
psycholog dziecięcy oraz dietetyk. Ponadto, między innymi dzięki współpracy ze SPOA „Dalej Razem” korzystamy
kompetencji grona specjalistów: Terapeuci integracji sensorycznej, fizjoterapeuta, językowiec, logopedzi
i neurologopedzi, dietetyk i wielu innych.
o
Profesjonalizm i elastyczność w żywieniu
Do naszego przedszkola posiłki dostarcza firma kateringowa specjalizująca się w żywieniu dzieci w wieku
przedszkolnym. Dzięki świetnej współpracy możemy indywidualnie podchodzić do potrzeb każdego dziecka a także
zaproponować dzieciom dietę bezglutenową, bezkazeinową oraz z ograniczeniem cukru. Współpracujemy
z dietetykiem, który czuwa nad jakością i wartością posiłków. Możliwość eliminacji i zastąpienia produktów, na które
dziecko jest uczulone.
o
Ciekawe projekty
W naszym Przedszkolu realizowane są ciekawe dla dzieci i rodziców:






PRZEDSZKOLAK OTWIERA SIĘ NA ŚWIAT A ŚWIAT OTWIERA SIĘ NA PRZEDSZKOLAKA- regularne wyjścia
(np. do biblioteki, teatru, straży pożarnej, policji)
PRZEDSZKOLE Z PASJĄ – wizyty osób, które opowiadają dzieciom o swojej pasji
A TYM KIM BĘDZIESZ JAK BĘDZIESZ DUŻY? – wizyty osób, które opowiadają dzieciom o swoim zawodzie
JESTEM AKCEPTOWANY PRZEZ INNYCH – AKCEPTUJĘ INNOŚĆ – warsztaty na temat tolerancji i autyzmu
ZAJĘCIA ADAPTACYJNE
MAMO, TATO POCZYTAJ MI I MOIM PRZYJACIOŁOM
o
Profesjonalne diagnozy: gotowości szkolnej, sensoryczna, logopedyczna i wad postawy
Co roku cztery profesjonalne diagnozy dla każdego dziecka wraz ze wskazówkami do pracy w domu: diagnoza
sensoryczna (SI), diagnoza logopedyczna, diagnoza pedagogiczna na początku i końcu roku szkolnego oraz diagnoza
wad postawy dla każdego dziecka ze wskazówkami do pracy w domu, diagnoza postawy ciała
o
Integracja, jako metoda wspierająca rozwój społeczny i emocjonalny dzieci z autyzmem i dzieci
w normie rozwojowej
Celem naszego przedszkola jest stworzenie takich warunków aby zarówno zdrowe jak i autystyczne dzieci mogły
w prawidłowy i profesjonalny sposób brać udział w procesie integracji. W procesie w trakcie którego dziecko
z autyzmem uczy się zabawy, radzenia sobie z mnogością bodźców, a przede wszystkim nabywa umiejętności
społecznych. Nasi zdrowi podopieczni uczą się tolerancji i akceptacji dla odmienności oraz tego kiedy i w jaki sposób
powinni pomagać osobom niepełnosprawnym. Dzięki wsparciu nauczyciela i terapeuty , proces integracji odbywa się
pod stałą kontrolą , po to by obie grupy czerpały z niego jak najwięcej. Przedszkole ma za zadanie przygotowywać
dzieci do pójścia do szkoły czy zerówki ale dodatkowo uczy tolerancji i uwrażliwia na świat i ludzi. Uczy chęci pomocy
osobom które potrzebują jej bardziej od nich samych.
A także:
 8 godzin opieki, w tym 5 godzin realizacja podstawy programowej wraz z terapią
 codzienna pisemna informacja o przebiegu dnia (co dziecko zjadło, ile czasu spało, ile czasu spędziło
na świeżym powietrzu, bieżące uwagi)
 cotygodniowa możliwość indywidualnych konsultacji z nauczycielem oraz terapeutą pedagogicznym
 innowacyjne zajęcia integracyjne oraz warsztaty na temat tolerancji wobec odmienności, niepełnosprawności
 szerokie zaplecze zabawek Montesoriańskich, w tym edukacyjnych, które rozwijają m.in. percepcję
wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową, koncentrację uwagi, umiejętność porównywania,
kojarzenia, liczenia, manipulowania.
 możliwość indywidualnych konsultacji z psychologiem i dietetykiem
 całoroczna obserwacja dziecka przez nauczyciela i terapeutów pedagogicznych, na zakończenie roku
szkolnego każde dziecko otrzymuje opinię z opisem poszczególnych sfer funkcjonowania dziecka
 indywidualne zajęcia stolikowe z dzieckiem dające możliwość głębszego poznania możliwości dziecka
 praca na specjalistycznych programach wspomagających prace z dziećmi z zaburzeniami słuchu i rozwoju
języka, mającymi problemy z nauką czytania i pisania. Programy te wspomagają stymulację języka. Pomagają
dziecku w nauce rozróżniania dźwięków i przyporządkowywaniu ich konkretnym przedmiotom lub sytuacjom.
Korzystnie z nich wpływają zarówno na rozwój funkcji słuchowych, językowych, jak i umiejętności
społecznych. Zawierają szereg ćwiczeń w zakresie funkcji percepcyjno--motorycznych i ich integracji oraz
ćwiczeń usprawniających grafomotorykę.
Ponadto dla dzieci w normie rozwojowej (grupa ogólnodostępna) zapewniamy również*:



3 grupowe zajęcia dodatkowe w tygodniu: język angielski (2 razy w tygodniu po 30 min), gimnastyka
korekcyjna (raz w tygodniu 45 min), zajęcia umuzykalniające/zajęcia teatralne (po 45 min)
Comiesięczne koncerty filharmonii
dobór metod i form pracy w zależności od możliwości i indywidualnych predyspozycji dziecka (m.in. metoda
nauki pojęć matematycznych wg E. Gruszczyk-Kolczyńska, elementy metody Ruchu Rozwijającego Weroniki
Sherborne, metody ruchowej ekspresji twórczej Rudolfa Labana, metoda Carla Orfa, pedagogika zabawy,
metody zabawowo-naśladowcze oraz zadaniowe)
* BEZ DODATKOWYCH OPŁAT
Dodatkowo dla dzieci z autyzmem zapewniamy również*:









2 indywidualne zajęcia dodatkowe w tygodniu: integracja sensoryczna (45 min), logopedia (45 min). Ponadto
program logopedyczny i sensoryczny jest realizowany codziennie przez terapeutów prowadzących
Comiesięczne koncerty filharmonii
Raz w roku diagnoza SON - R
Indywidualny Program Terapeutyczny (IPT) – tworzony na rok na podstawie wyników testu SON- R
Szczegółowe IPT tworzone co dwa miesiące, przekazywane podczas indywidualnych konsultacji z rodzicem
Terapia – Zajęcia realizowane na podstawie IPT, mające na celu pracę nad zaburzonymi funkcjami każdego
dziecka – motoryka mała, motoryka duża, percepcja, koordynacja, komunikacja, naśladownictwo,
grafomotoryka, funkcje poznawcze.
Uczenie samoobsługi – Zajęcia mające na celu nauczenie samodzielnego jedzenia, ubierania się, kontroli
czynności fizjologicznych. Będą realizowane m.in. dzięki planom aktywności tworzonym indywidualnie dla
każdego dziecka.
Terapia zabawą – Zajęcia mające na celu „naukę zabawy”.
System komunikacji PECS – W naszym przedszkolu oprócz zajęć logopedycznych prowadzonych m.in. metodą
symultaniczno-sekwencyjną wykorzystujemy również system komunikacji PECS (Picture Exchange
Communication System). Jest to komunikacja alternatywna, wspomagająca umiejętności funkcjonalnego
komunikowania się.
* BEZ DODATKOWYCH OPŁAT