Sprawozdanie z realizacji projektu edukacyjnego „Dlaczego woda w

Sprawozdanie z realizacji projektu edukacyjnego „Czarnobyl – wczoraj dziś”
Projekt „Czarnobyl – wczoraj i dziś” był realizowany przez 3 uczniów klasy 2a w roku szkolnym
2015/2016 w Gimnazjum Nr 3 im. Wojciecha Korfantego w Siemianowicach Śląskich. Projekt był
realizowany w terminie od listopada 2015 do maja 2016. Podczas projektu uczniowie mieli za zdanie
zgłębić problem Jak były przyczyny, przebieg i skutki katastrofy elektrowni jądrowej
w Czarnobylu? Uczniowie temat wybrali samodzielnie.
Celami projektu było:

poszukiwanie oraz wykorzystywanie różnych źródeł w celu zdobywania informacji
na temat katastrofy elektrowni jądrowej w Czarnobylu,

zastosowanie wiedzy oraz zdolności manualnych w praktyce,

wykonanie makiety przedstawiającej elektrownię jądrowa w Czarnobylu oraz jej
okolicę,

wypracowanie stanowiska nt. energii atomowej oraz wyrażanie swoich opinii – plusy
i minusy tego sposobu wytwarzania energii,

kształtowanie postawy otwartości na świat i jego problemy.

doskonalenie umiejętności współpracy w grupie
Harmonogram działań projektowych zawierał:

propozycje działań mających na celu realizację celów projektu,

stworzenie bazy stron www oraz innych źródeł potrzebnych w trakcie realizacji,

oglądanie filmów dokumentalnych dot. katastrofy w Czarnobylu,

gromadzenie materiałów potrzebnych do wykonania makiety,

zaplanowanie pracy oraz wykonanie makiety elektrowni jądrowej w Czarnobylu,

podsumowanie projektu, przedstawienie wyników z zastosowaniem technologii informacyjnej
i komunikacyjnej.
Dnia 2.11.2015r. uczniowie zawarli kontrakt z opiekunem projektu mgr Anną Bućkowską,
nauczycielem geografii. Opiekun zapoznał uczniów z metodą projektu edukacyjnego, przedstawił
temat, harmonogram działań oraz zasady oceniania. Uczniowie dokonali podziału zadań.
Konsultacje z nauczycielem odbywały się w miarę potrzeb. Dotyczyły głównie szczegółowego
wyjaśnienia
tematyki
poszczególnych
zadań,
wskazówek
dotyczących
danej
pracy
oraz
ukierunkowania w celu poszukiwania właściwego materiału. Podczas spotkań uczniowie przedstawiali
także zgromadzone i przygotowane przez siebie materiały. Nauczyciel weryfikował postępy uczniów,
motywował do działania i udzielał niezbędnych wskazówek. Uczniom potrzebna była zwłaszcza
motywacja do terminowego wykonywania zadań. Uczniowie większość zadań wykonali w domach,
w szkole podczas konsultacji nauczyciel próbował ukierunkowywać ich pracę, zachęcał również do
poszukiwania różnorodnych źródeł informacji oraz stosowania szerokiego wachlarza rozwiązań.
Podczas realizacji projektu uczniowie mieli możliwość zapoznania się z szeregiem filmów
dokumentalnych oraz materiałów zawartych w internecie związanych z elektrownią w Czarnobylu
oraz sytuacją przed i po wybuchu. dokonywali również ich analizy. Produktami finalnymi projektu
była makieta elektrowni w Czarnobylu oraz prezentacja wiedzy dotyczącej katastrofy zdobytej podczas
realizacji projektu. Po zakończeniu realizacji zadań uczniowie wypełnili dokumentację związaną
z realizacją projektu t.j.:

kartę samooceny,

kartę obserwacji zachowań w grupie,

kartę ewaluacji projektu.
Z analizy w/w kart wynika, że tematyka projektu zainteresowała jego uczestników, poszerzyła ich
wiadomości, a współpraca z opiekunem polegała na motywowaniu do działania i wspieraniu działań
uczniów. Podczas realizacji projektu uczestnicy nie mieli problemów z wykonywaniem zadań, czuli się
włączeni w pracę grupy, jednak pojawiły się problemy z terminowością wykonywania zadań.
Podsumowanie projektu odbyło się publicznie w obecności wychowawcy oraz uczniów klasy II a.
Na zakończenie projektu została dokonana jego ocena według kryteriów oceniania, tj. Załącznika nr 4
Szkolnych Zasad realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum Nr 3 im. Wojciecha Korfantego
w Siemianowicach Śląskich.
Podsumowanie pracy uczniów pozwala stwierdzić, że:

byli oni zainteresowani tematyką projektu, a cele zostały zrealizowane,

nabyli nowe umiejętności, np. wypracowanie kompromisu, szanowanie innego punktu
widzenia, dzielenie się obowiązkami,

mieli możliwość podawania własnych pomysłów, wymiany poglądów oraz wzajemnej pomocy,

ocenili, że konsultacje miały charakter wystarczający,

uznali współpracę z osobami dorosłymi oraz atmosferę za pozytywną.
Uczniowie, podobnie jak nauczyciel zauważyli, że czas przeznaczony na realizację projektu nie został
całkowicie efektywnie wykorzystany, gdyż pojawiały się problemy z dotrzymywaniem terminów
wykonywania przydzielonych zadań. Opiekun realizację projektu ocenił pozytywnie i docenił
zaangażowanie w realizację poszczególnych zadań. Projekt „Czarnobyl – wczoraj i dziś” został
oceniony zgodnie z zaangażowaniem poszczególnych uczestników, gdyż wkład pracy poszczególnych
członków zespołu w realizację projektu nie był jednakowy. Projekt został oceniony na średnia ocenę
dobrą, ponieważ:

uczniowie dokonali samodzielnego wyboru tematu (2 pkt.),

zagadnienia istotne dla wykonania pracy projektowej ustalone były samodzielnie (3 pkt.),

źródła były trafne i różnorodne (2 pkt.),

podział zadań w grupie był samodzielny (2 pkt.),

część uczniów współpracowała w zespole (1 pkt.),

wykazywano się kreatywnością i inicjatywą w niektórych elementach prac projektowych
(2 pkt.),

występowały drobne odstępstwa od harmonogramu prac (1 pkt.).
opiekun projektu
mgr Anna Bućkowska