wizyta i

WIZYTA I
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Kędzierzyn-Koźle, ul. Przyjaźni 47 A, 47-225 Kędzierzyn-Koźle
A. BERGER POLSKA SP. Z O.O.
Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodów:
operatora obrabiarek skrawających, kontrolerów jakości,
pakowaczy i pomocników produkcyjnych wykonujących czynności
zawodowe w firmie produkcyjnej A. Berger Polska Sp. z o.o.
ze szczególnym uwzględnieniem zawodu operatora obrabiarek
skrawających jako zawodu szkolnego (analiza stanowisk pracy,
przebiegu pracy na stanowiskach i wykonywanych przez
pracownika czynności z uwzględnieniem specyfiki firmy i katalogu
wykorzystywanych maszyn, urządzeń, materiałów; analiza
umiejętności, uzdolnień, kwalifikacji i wiedzy niezbędnych do
wykonywania przedmiotowych zawodów).
Przedstawienie środowiska pracy i organizacji pracy w firmie
produkcyjnej. Zapoznanie ze ścieżkami awansu zawodowego w
organizacji i możliwościami poszerzania kwalifikacji zawodowych.
Analiza całego procesu produkcyjnego z uwzględnieniem
czynności wykonywanych przez przedstawicieli przedmiotowych
zawodów.
Wzbogacenie wiedzy zawodoznawczej uczniów.
Innowacyjność:
Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada
dopełnienie wizyty w zakładzie pracy wizytą w Centrum
Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego, gdzie uczniowie
uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą u pracodawcy
informacjami o organizacji i ścieżkach kształcenia zawodowego
w poznawanych zawodach oraz będą mieli stworzoną możliwość
udziału w zajęciach praktycznej nauki wybranego zawodu w
pracowni obrabiarek sterowanych numerycznie i programowania
CNC. Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach
z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat
prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji,
ale w powiązaniu z systemem kształcenia zawodowego
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
i ustawicznego.
Patrz powiązanie wizyty I i V w niniejszym harmonogramie.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja
uczestnicząca (czynności wykonywanych na stanowiskach pracy,
obsługi i działania maszyn i urządzeń, środowiska pracy),
możliwość samodzielnego wykonywania prostych zadanych
czynności pod nadzorem, inscenizacja/pokaz, dyskusja.
Środki dydaktyczne: prezentacje multimedialne, maszyny
i urządzenia znajdujące się w parku maszynowym firmy (np.
maszyny skrawające, urządzenia pomiarowe, stanowiska pracy
wraz z wyposażeniem).
Przebieg wizyty i wykorzystywane metody i środki:
-
-
-
-
-
prezentacja firmy obejmująca m.in jej historię, przegląd
urządzeń, klientów i produktów poprowadzona przez
przedstawiciela firmy Berger,
wejście z technologiem zakładu na hale produkcyjne obserwacja i analiza stanowisk pracy i wykonywanych na
nich czynności, specyfika i przebieg całościowego procesu
produkcji, obserwacja działania maszyn i urządzeń z
pokazem pracy maszyny skrawającej zrealizowanym przez
operatora,
spotkanie z uczniami odbywającymi praktyczną naukę
zawodu w firmie, w zawodzie operatora obrabiarek
skrawających,
dział kontroli jakości w pokoju pomiarowym wykona dla
uczestników wycieczki pokaz prowadzonych w trakcie
produkcji pomiarów i zaprezentuje nowoczesne przyrządy
pomiarowe wykorzystywane w codziennej produkcji,
przedstawiciel firmy Berger omówi ścieżki awansu
zawodowego dla operatorów maszyn (od dnia zatrudnienia
do najwyższego stopnia awansu czyli ustawiacza maszyn)
ze szczegółowym uwzględnieniem sytuacji osób
uzyskujących wykształcenie kierunkowe w zawodzie
operatora obrabiarek skrawających uzupełnione praktyką w
firmie Berger,
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
w trakcie wszystkich etapów wizyty zawodoznawczej uczniowie
będą mieli możliwość zadawania pytań pracownikom firmy, w tym
również pracującym na maszynach operatorom.
UWAGI
Pracodawcy trzeba dostarczyć przed wizytą pełną listę uczestników
wraz z ich rozmiarami obuwia – ze względu na przepisy BHP
i wymóg posiadania obuwia ochronnego na halach produkcyjnych.
WIZYTA II
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Bierawa, ul. Gliwicka 8, 47 – 240 Bierawa
ENERGOPOL-TP ELBUD S.A.
Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodów:
elektromonter, ślusarz oraz inżynier elektryk wykonujących
codzienne obowiązki zawodowe w firmie ENERGOPOL-TP
ELBUD S.A. (analiza stanowisk pracy, przebiegu pracy na
stanowiskach i wykonywanych przez pracowników czynności
z uwzględnieniem specyfiki firmy i jej parku maszynowego,
zaplecza materiałowego; analiza umiejętności, wiedzy i
kwalifikacji zawodowych niezbędnych do wykonywania pracy
w w/w zawodach).
Przedstawienie uczniom środowiska pracy firmy prowadzącej
działalność w środowisku międzynarodowym. Zapoznanie uczniów
ze ścieżkami awansu zawodowego w organizacji a także polityką
firmy odnoszącą się do zarządzania zasobami ludzkimi w zakresie
wiedzy, kwalifikacji i umiejętności personelu mającego wpływ
na jakość produkcji i usług świadczonych przez firmę.
Konfrontacja wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie
bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń
i własnych obserwacji. Wzbogacenie wiedzy zawodoznawczej
uczniów.
Innowacyjność:
Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada
dopełnienie wizyty w zakładzie pracy wizytą w Centrum
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego, gdzie uczniowie
uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą u pracodawcy
informacjami o organizacji i ścieżkach kształcenia zawodowego w
poznawanych zawodach oraz będą mieli stworzoną możliwość
udziału w zajęciach praktycznej nauki wybranego zawodu w
specjalistycznych pracowniach Centrum tj.: ślusarska i obróbki
ręcznej, elektryczno-elektroniczna. Pozwoli to na skonfrontowanie
wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata
pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych
obserwacji ale w powiązaniu rzeczywistej gospodarki oraz rynku
pracy z systemem kształcenia zawodowego i ustawicznego.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja
uczestnicząca (czynności wykonywanych na stanowiskach pracy,
obsługi i działania maszyn i urządzeń, środowiska pracy),
możliwość samodzielnego wykonywania zadanych czynności i
prostych prac manualnych tj. np.: odizolowanie przewodu,
zaprasowanie końcówki przewodu, podłączenie pod zacisk czy
praca z praską ręczną, wkrętarką, inscenizacja/pokaz
zautomatyzowanych części produkcji tj. np. maszyna do
otworowania blach itp., dyskusja.
Środki dydaktyczne: prezentacje multimedialne, maszyny i
urządzenia znajdujące się w parku maszynowym firmy (maszyny i
urządzenia do produkcji, urządzenia pomiarowe, stanowiska pracy
wraz z wyposażeniem).
W trakcie wszystkich etapów wizyty zawodoznawczej uczniowie
będą mieli możliwość zadawania pytań pracownikom firmy.
WIZYTA III
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Kędzierzyn-Koźle, ul. Szkolna 15, 47-225 Kędzierzyn-Koźle
JOCKEY PLASTIC BLACHOWNIA SP. Z O.O.
Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodów:
mechatronika, elektryka, elektronika, mechanika (jako zawodów
szkolnych) wykonujących czynności zawodowe w 2 działach
produkcyjnych (wtryskarni oraz drukarni) a także warsztacie
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
mechanicznym w firmie Jockey Plastic Blachownia Sp. z o.o.
(analiza stanowisk pracy, przebiegu pracy na stanowiskach
i wykonywanych przez pracownika czynności z uwzględnieniem
specyfiki firmy i katalogu wykorzystywanych maszyn, urządzeń,
materiałów); analiza umiejętności, uzdolnień, kwalifikacji i wiedzy
niezbędnych do wykonywania przedmiotowych zawodów.
Prezentacja całościowego procesu produkcji opakowań przy
uwzględnieniu czynności wykonywanych w procesie przez
poszczególne grupy pracownicze (pracowników liniowych, służby
utrzymania ruchu, kadrę zarządzającą po technologów procesów
produkcji).
Przedstawienie uczniom środowiska pracy firmy prowadzącej
działalność w środowisku międzynarodowym. Zapoznanie uczniów
ze ścieżkami awansu zawodowego w organizacji, w tym także
m.in. prezentacja wybranych przykładów rozwoju i kariery
pracowników z kręgu kierownictwa wykształconych w ciągu lat
pracy z firmie.
Poznanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy jako
bezwzględnych regulacji obowiązujących w środowisku pracy
firmy.
Innowacyjność:
Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada
dopełnienie wizyty w zakładzie pracy wizytą w Centrum
Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego, gdzie uczniowie
uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą u pracodawcy
informacjami o organizacji i ścieżkach kształcenia zawodowego
w poznawanych zawodach oraz będą mieli stworzoną możliwość
udziału w zajęciach praktycznej nauki wybranego zawodu w
specjalistycznych pracowniach Centrum. Pozwoli to na
skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie
bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń
i własnych obserwacji, ale w powiązaniu systemu kształcenia
zawodowego i ustawicznego z rynkiem pracy.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja
uczestnicząca (czynności wykonywanych na stanowiskach pracy,
obsługi i działania maszyn i urządzeń, środowiska pracy),
inscenizacja/pokaz zautomatyzowanych części produkcji, dyskusja.
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
Środki dydaktyczne: prezentacje multimedialne, maszyny
i urządzenia znajdujące się w parku maszynowym firmy (maszyny
i urządzenia do produkcji, stanowiska pracy
wraz z wyposażeniem).
W trakcie wszystkich etapów wizyty zawodoznawczej uczniowie
będą mieli możliwość zadawania pytań pracownikom firmy.
WIZYTA IV
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, 47-223 Kędzierzyn-Koźle
CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO
I USTAWICZNEGO PRACOWNIE SAMOCHODOWE
Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z techniką
samochodową. Przedstawienie przebiegu i zakresu pracy:
mechanika samochodowego, elektromechanika samochodowego,
mechatronika samochodowego. Zapoznanie z możliwościami
kształcenia i dokształcania w poszczególnych kwalifikacjach.
Innowacyjność:
Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada
dopełnienie wizyty w Centrum Kształcenia Praktycznego
i Ustawicznego wycieczką zawodoznawczą do pracodawcy z
branży samochodowej (zatrudniającego przedstawicieli wybranych
zawodów szkolnych), gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę
zawodoznawczą zdobytą w placówce oświatowej (organizacja
i ścieżki kształcenia zawodowego, praktyczna nauka zawodu)
informacjami i obserwacjami stanowisk i przebiegów pracy
przedstawicieli zawodów w warunkach przemysłowych. Pozwoli
to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką,
pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych
doświadczeń i własnych obserwacji, ale w powiązaniu rynku pracy
z systemem kształcenia zawodowego i ustawicznego.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość
samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem,
analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
startu".
Środki dydaktyczne: samochody osobowe, treneżery podstawowych
zespołów i podzespołów samochodowych, urządzenia
diagnostyczne, narzędzia serwisowe, prezentacje multimedialne.
WIZYTA V
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, 47-223 Kędzierzyn-Koźle
CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO
I USTAWICZNEGO PRACOWNIE OBRÓBKI SKRAWANIEM CNC
Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z obróbką
skrawaniem metali. Przedstawienie przebiegu i zakresu pracy:
tokarza, frezera, operatora CNC, programisty CNC. Zapoznanie
z możliwościami kształcenia i dokształcania w poszczególnych
kwalifikacjach.
Innowacyjność:
Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada
dopełnienie wizyty w Centrum Kształcenia Praktycznego
i Ustawicznego wycieczką zawodoznawczą do pracodawcy
A. Berger Polska Sp. z o.o. (zatrudniającego przedstawicieli
wybranych zawodów szkolnych), gdzie uczniowie uzupełnią
wiedzę zawodoznawczą zdobytą w placówce oświatowej
(organizacja i ścieżki kształcenia zawodowego, praktyczna nauka
zawodu) informacjami i obserwacjami stanowisk i przebiegów
pracy przedstawicieli zawodów w warunkach przemysłowych.
Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką,
pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych
doświadczeń i własnych obserwacji, ale w powiązaniu rynku pracy
z systemem kształcenia zawodowego i ustawicznego.
Patrz powiązanie wizyty I i V w niniejszym harmonogramie.
Metody pracy doradcy
Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość
samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem,
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
oraz środki dydaktyczne
analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego
startu".
Środki dydaktyczne: Obrabiarki CNC, obrabiarki konwencjonalne,
programy CAD/CAM, narzędzia obróbkowe.
WIZYTA VI
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, 47-223 Kędzierzyn-Koźle
CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO
I USTAWICZNEGO PRACOWNIA ENERGII ODNAWIALNEJ
Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z energią
odnawialną. Przedstawienie przebiegu i zakresu pracy: montażysty
urządzeń, pracownika serwisującego i programującego.
Zapoznanie z możliwościami kształcenia i dokształcania
w poszczególnych kwalifikacjach.
Innowacyjność:
Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada
dopełnienie wizyty w Centrum Kształcenia Praktycznego
i Ustawicznego wycieczką zawodoznawczą do pracodawcy
przedmiotowej branży (zatrudniającego przedstawicieli wybranych
zawodów szkolnych), gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę
zawodoznawczą zdobytą w placówce oświatowej (organizacja
i ścieżki kształcenia zawodowego, praktyczna nauka zawodu)
informacjami i obserwacjami stanowisk i przebiegów pracy
przedstawicieli zawodów w warunkach przemysłowych. Pozwoli
to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką,
pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych
doświadczeń i własnych obserwacji, ale w powiązaniu systemu
kształcenia zawodowego i ustawicznego z rynkiem pracy.
Metody pracy doradcy
Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności,
możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności pod
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
oraz środki dydaktyczne
nadzorem, analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody
"szybkiego startu".
Środki dydaktyczne: Stanowiska programowania, serwisowania
i obsługi: zasilania energią wiatrową, zasilania energią słoneczna,
kolektorów słonecznych, rekuperacji powietrza
`
WIZYTA VII
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Kędzierzyn-Koźle, ul. Sławięcicka 79, 47-230 Kędzierzyn-Koźle,
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 IM. MIKOŁAJA REJA LABORATORIUM CHEMICZNE
Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodu
technika technologii chemicznej:
-
poznanie umiejętności zawodowych stanowiących
kwalifikacje w zawodzie technik technologii chemicznej,
predyspozycje i przeciwwskazania do wykonywania
zawodu.
Zapoznanie z możliwościami ścieżek kształcenia i poszerzania
kwalifikacji zawodowych.
Udział w zajęciach laboratoryjnych.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja
uczestnicząca (ćwiczenia wykonywane przez uczniów klasy
chemicznej), eksperymenty laboratoryjne wykonywane przez
uczniów klasy chemicznej – współuczestniczenie w wybranych
ćwiczeniach laboratoryjnych pod nadzorem opiekuna pracowni
chemicznej, możliwość samodzielnego wykonywania doświadczeń
i innych zadanych czynności pod nadzorem opiekuna pracowni
chemicznej.
Środki dydaktyczne: laboratoryjne stanowiska pracy wraz
z wyposażeniem, prezentacja multimedialna lub film
o „doświadczeniach zawodowych” klasy chemicznej.
Innowacyjność:
Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
dopełnienie wizyty w pracowniach szkolnych wycieczką
zawodoznawczą do pracodawcy z branży chemicznej
(zatrudniającego przedstawicieli zawodu technik technologii
chemicznej), gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą
zdobytą w placówce oświatowej (organizacja i ścieżki kształcenia
zawodowego, praktyczna nauka zawodu) informacjami i
obserwacjami stanowisk i przebiegów pracy przedstawicieli
zawodu w warunkach przemysłowych. Pozwoli to na
skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie
bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i
własnych obserwacji, ale w powiązaniu systemu kształcenia
zawodowego z rynkiem pracy.
WIZYTA VIII
Miejsce wyjazdu
Kędzierzyn-Koźle (dzielnica Słąwięcice)
1.Hotel Hugo ul. Orkana 14, 47-230 Kędzierzyn-Koźle
2.Pensjonat Villa Vanilla ul. Sławięcicka, 47-230 KędzierzynKoźle,
3.Zespół Szkół Nr 3 im. Mikołaja Reja ul. Sławięcicka 79, 47-230
Kędzierzyn-Koźle.
Miejsce stażu
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
HOTEL HUGO,
PENSJONAT VILLA VANILLA,
PRACOWNIA SYMULACYJNA
TECHNIKA HOTELARSTWA
W ZESPOLE SZKÓŁ NR 3 IM. MIKOŁAJA REJA
W KĘDZIERZYNIE-KOŹLU
Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodu
technika hotelarstwa i technika obsługi ruchu turystycznego.
W hotelach uczniowie poznają umiejętności zawodowe stanowiące
kwalifikacje w zawodach technik hotelarstwa i technik obsługi
ruchu turystycznego: planowanie i realizacja usług w recepcji oraz
obsługa gości w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie.
Pracownicy hotelu przybliżą czynności związane z pracą w recepcji
hotelowej, jak przygotować jednostkę mieszkalną dla gościa,
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
sposoby przygotowywania i podawania śniadań w obiekcie
świadczącym usługi hotelarskie; uczniowie poznają stylizacje
i aranżacje różnych pomieszczeń hotelu (hol, recepcja, pokój
gościa, sala konferencyjna, sala restauracyjna lub kawiarniana).
W trakcie wizyty uczniowie będą mieli możliwość zadawania pytań
dotyczących funkcjonowania hotelu, możliwości awansu, itp.
W pracowni symulacyjnej szkoły – pod nadzorem opiekuna
pracowni i doradcy- uczniowie będą mieli możliwość sprawdzenia
praktycznego w przygotowaniu jednostki mieszkalnej, obsługi
gościa w „recepcji”, aranżacji stołu do śniadania.
Doradca zawodowy zapoznana z możliwościami ścieżek
kształcenia i poszerzania kwalifikacji zawodowych:
-
wskaże na predyspozycje i przeciwwskazania
do wykonywania zawodu,
-
udzieli informacji o praktykach zawodowych i stażach
doświadczeniem podzielą się również uczniowie klas hotelarskich.
Innowacyjność:
Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada
dopełnienie wizyty w zakładach pracy wizytą w pracowni
symulacyjnej szkoły, gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę
zawodoznawczą zdobytą u pracodawców informacjami
o organizacji i ścieżkach kształcenia zawodowego w poznawanych
zawodach oraz będą mieli stworzoną możliwość udziału w
zajęciach praktycznej nauki wybranego zawodu. Pozwoli to na
skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie
bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń
i własnych obserwacji, ale w powiązaniu rynku pracy z systemem
kształcenia zawodowego i ustawicznego.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja
uczestnicząca, pokaz, współuczestniczenie w wybranych
ćwiczeniach.
Środki dydaktyczne: prezentacje, wyposażenie recepcji, pokoju
gościa, akcesoria kuchenne niezbędne do nakrycia stołu
śniadaniowego.
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
WIZYTA IX
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Kędzierzyn-Koźle, ul. Skarbowa 2, 47-220 Kędzierzyn - Koźle
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1
IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH –
PRACOWNIA GASTRONOMICZNA
Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z branżą
gastronomiczną. Przedstawienie przebiegu i zakresu pracy technika
żywienia i usług gastronomicznych.
Innowacyjność:
Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada
dopełnienie wizyt w pracowniach szkolnych wycieczką
zawodoznawczą do pracodawcy z branży gastronomicznej
(zatrudniającego przedstawicieli zawodów szkolnych tej branży),
gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą w
placówce oświatowej (organizacja i ścieżki kształcenia
zawodowego, praktyczna nauka zawodu) informacjami i
obserwacjami stanowisk i przebiegów pracy przedstawicieli
zawodów w warunkach przemysłowych. Pozwoli to na
skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie
bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń
i własnych obserwacji, ale w powiązaniu systemu kształcenia
zawodowego z rynkiem pracy.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Metody: Obserwacja wykonywanych czynności, możliwość
samodzielnego wykonania zadanych czynności, ustalanie
asortymentu potraw zgodnie z przepisami kulinarnymi oraz
obowiązującymi recepturami i wymogami.
Środki dydaktyczne: Urządzenia gastronomiczne znajdujące się
w pracowni.
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
WIZYTA X
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Kędzierzyn-Koźle, ul. Skarbowa 2, 47-220 Kędzierzyn - Koźle
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1
IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH –
PRACOWNIA BUDOWLANA
Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodów
związanych z budownictwem, ukazanie zmian zachodzących
w otoczeniu gospodarczo - społecznym, udziału handlu
międzynarodowego oraz nowych technik i technologii.
Innowacyjność:
Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada dopełnienie
wizyt w pracowniach szkolnych wycieczką zawodoznawczą
do pracodawcy z branży budowlanej (zatrudniającego
przedstawicieli zawodów szkolnych tej branży), gdzie uczniowie
uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą w placówce oświatowej
(organizacja i ścieżki kształcenia zawodowego, praktyczna nauka
zawodu) informacjami i obserwacjami stanowisk i przebiegów pracy
przedstawicieli zawodów w warunkach przemysłowych. Pozwoli
to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie
bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń
i własnych obserwacji ale w powiązaniu systemu kształcenia
zawodowego z rynkiem pracy.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Metody: wykład, warsztaty rysunku odręcznego i technicznego.
Środki dydaktyczne: program ARCHI CAD, prezentacja procesów
technologicznych.
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
WIZYTA XI
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, 47-223 Kędzierzyn-Koźle
CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO
I USTAWICZNEGO PRACOWNIE OBRÓBKI RĘCZNEJ
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z obróbką ręczną,
spawalnią oraz zawodami związanymi ze ślusarstwem i
spawalnictwem.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość
samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem,
analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego
startu".
WIZYTA XII
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, 47-223 Kędzierzyn-Koźle
CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO
I USTAWICZNEGO PRACOWNIE ELEKTRYCZNOELEKTRONICZNE
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z elektryką i
elektroniką.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość
samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem,
analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego
startu".
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
WIZYTA XIII
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, 47-223 Kędzierzyn-Koźle
CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO
I USTAWICZNEGO PRACOWNIE AUTOMATYKI PRZEMYSŁOWEJ
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z mechatroniką i
automatyką przemysłową.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość
samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem,
analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego
startu".
WIZYTA XIV
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, 47-223 Kędzierzyn-Koźle
CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO
I USTAWICZNEGO PRACOWNIE ELEKTROTECHNIKI
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z elektrotechniką.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość
samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem,
analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego
startu".
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
WIZYTA XV
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Kędzierzyn-Koźle, ul. Sławięcicka 79, 47-230 Kędzierzyn-Koźle,
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 IM. MIKOŁAJA REJA PRACOWNIA REKLAMY
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodu
technika organizacji reklamy.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja
uczestnicząca, ćwiczenia.
WIZYTA XVI
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Kędzierzyn-Koźle, ul. Sławięcicka 79, 47-230 Kędzierzyn-Koźle,
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 IM. MIKOŁAJA REJA PRACOWNIA TECHNIK POLICYJNYCH
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodu
policjanta. Zajęcia na strzelnicy
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja
uczestnicząca, ćwiczenia na strzelnicy.
WIZYTA XVII
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Kędzierzyn-Koźle, ul. Skarbowa 2, 47-220 Kędzierzyn - Koźle
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1
IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH –
PRACOWNIA FRYZJERSKA
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z fryzjerstwem i
wizażem.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Metody: Obserwacja wykonywanych czynności, możliwość
samodzielnego wykonania zadanych czynności, zapoznanie z
warsztatem pracy.
Środki dydaktyczne: Urządzenia fryzjersko-kosmetyczne
znajdujące się w pracowni.
WIZYTA XVIII
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Kędzierzyn-Koźle, ul. Skarbowa 2, 47-220 Kędzierzyn - Koźle
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1
IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH –
PRACOWNIA LOGISTYCZNA
Cel wizyty
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z logistyką i
transportem.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Metody: Obserwacja wykonywanych czynności, możliwość
samodzielnego wykonania zadanych czynności, zapoznanie z
warsztatem pracy.
WIZYTA XIX
Miejsce wyjazdu
Miejsce stażu
Cel wizyty
ul. Stoczniowców 2, 47-200 Kędzierzyn - Koźle
DAMEN SHIPYARDS KOŹLE SP Z O.O.
Analiza stanowisk pracy zawodów związanych żeglugą
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
zawodoznawczej /
zakres tematyczny
transportem śródlądowym. Wizyta na statku Zespołu Szkół Żeglugi
Śródlądowej oraz pracowni szkolnych.
Metody pracy doradcy
oraz środki dydaktyczne
Metody: Obserwacja wykonywanych czynności, możliwość
samodzielnego wykonania zadanych czynności, zapoznanie
z warsztatem pracy.
Kędzierzyn-Koźle 08.01.2014
Projekt „Drogowskazy współpracy” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i budżetu krajowego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki