PLAN WYCHOWAWCZY W KLASACH 0

PLAN WYCHOWAWCZY W KLASACH 0-III
Rok szkolny 2016/2017
Celem edukacji wczesnoszkolnej jest wspomaganie dziecka w rozwoju
intelektualnym, emocjonalnym, społecznym, etycznym, fizycznym i
estetycznym. Ważne jest takie wychowanie, aby dziecko w miarę swoich
możliwości było przygotowane do życia w zgodzie z samym sobą, ludźmi i
przyrodą. Należy zadbać o to, aby dziecko odróżniało dobro od zła, było
świadome przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i
wspólnoty narodowej) oraz rozumiało konieczność dbania o przyrodę.
Aby szkoła była przyjazna dziecku powinna być pełna:










Radosnego uśmiechu
Dobrego humoru
Zrozumienia i zaufania
Wzajemnej życzliwości
Chęci do nauki, pracy i zabawy
Wytrwałości w pokonywaniu trudności
Twórczych pomysłów
Aktywnego działania
Szczodrości w nagradzaniu
Szacunku i tolerancji
Atmosfera w klasie powinna być pozbawiona:










Uczucia smutku i łez
Gniewu i niepokoju
Zniewagi i kłamstwa
Zagubienia
Zniechęcenia
Nadmiaru porażek i nieporozumień
Monotonii
Nudy
Kar, skarg i narzekań
Jakiejkolwiek dyskryminacji
Priorytety pracy wychowawczej:
Kształtowanie kultury osobistej, kształtowanie właściwych postaw,
wychowanie do wartości.
2. Szanowanie tradycji szkoły, regionu, państwa.
3. Szanowanie odrębności kulturowej innych narodów i wyznań.
4. Przeciwdziałanie agresji.
5. Kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania się.
6. Wyrabianie nawyku dbania o sprawność fizyczną.
7. Uświadamianie konieczności dbania o bezpieczeństwo własne i innych,
ze szczególnym uwzględnieniem zachowania w czasie przerw
śródlekcyjnych.
8. Kształtowanie pozytywnego stosunku do nauki i poznawania świata,
rozwijanie kompetencji czytelniczych.
9. Akceptacja i tolerancja dla drugiego człowieka.
10. Przeciwdziałanie wszelkiej dyskryminacji.
11. Rozsądne korzystanie z najnowszych zdobyczy techniki, rozwijanie
kompetencji informatycznych.
1.
Przewidywane efekty oddziaływań:
Uczeń:
 Zna symbole narodowe, regionalne i potrafi się wobec nich zachować
 Jest świadomy swoich praw i obowiązków oraz roli jaką pełnią one w
życiu człowieka.
 Mądrze korzysta z dostępnych technologii informacyjnych.
 Chętnie sięga do zasobów biblioteki.
 Szanuje dorosłych i rówieśników, okazuje to w słowach i działaniu
 Panuje nad emocjami
 Stosuje zwroty grzecznościowe
 Dba o zdrowie i bezpieczeństwo
 Troszczy się o przyrodę
 Akceptuje inność, jest tolerancyjny dla drugiego człowieka
CELE OPERACYJNE
Tworzymy i kultywujemy
tradycje szkoły, miasta,
regionu i państwa
ZADANIA
- Aktywnie uczestniczymy w
uroczystościach i imprezach
szkolnych
- Znamy i szanujemy
symbole narodowe ( flaga,
godło, hymn)
- poznajemy wybrane
elementy historii narodowej,
uczestniczymy w obchodach
rocznic narodowych
DZIAŁANIA
Zgodnie z kalendarzem
imprez:
- Pasowanie na pierwszaka
uczniów klas I
Międzynarodowy Dzień
Kropki
- Dzień Patrona
- Święto Niepodległości
- Andrzejki
- Jasełka
- Poznajemy piękno naszej
Ojczyzny (miejscowości,
regionu, kraju) poprzez
wycieczki krajoznawcze,
oglądanie albumów,
reprodukcji obrazów ….
- klasowe wigilie
- Zabawa karnawałowa
- Dzień Babci i Dziadka
- Powitanie wiosny
- Wycieczki dydaktyczne i
krajoznawcze
- Szkolny konkurs
recytatorski
- Szkolny konkurs
czytelniczy
- Szkolny i gminny konkurs
czytania ze zrozumieniem
- Bierzemy udział w
- Szkolny konkurs
szkolnych, gminnych i
ogólnopolskich konkursach ortograficzny
- Konkursy świetlicowe
- Gminny konkurs
ortograficzny
- „Kangur matematyczny”
„Zuch” i inne
- Olimpijski Dzień Języków
- Uczestniczymy w różnych - Organizacja wycieczek do
imprezach kulturalnych:
muzeów, kin, teatrów (wych.
spektakle teatralne, seanse klas)
- Zwracanie uwagi na strój
Znamy i stosujemy formy kinowe, wystawy…
Przestrzegamy ogólnie
uczniów podczas szkolnych
kulturalnego zachowywania -przyjętych
norm
uroczystości oraz wyjść do
się w miejscach publicznych, kulturalnego zachowania się placówek kulturalnych
- Pogadanki na temat
strojem i zachowaniem - Używamy zwrotów
grzecznościowych , w
właściwego zachowania się
respektujemy ich
sposób kulturalny zwracamy w środkach komunikacji i
się do wszystkich
miejscach użyteczności
regulaminy.
pracowników szkoły i
publicznej
kolegów
- scenki dramowe
- Korzystamy z zasobów
- Organizacja lekcji
gminnej biblioteki
bibliotecznych
- Z szacunkiem traktujemy - Pasowanie na czytelnika
ludzi innej narodowości i
uczniów klas I
religii
- Uczestniczymy w zajęciach - organizacja zajęć z
integrujących grupę
podziałem na grupy
Doskonalimy umiejętność - Wybieramy klasowy - organizacja klasowych
samorząd uczniowski
wycieczek i szkolnych
współżycia w grupie
przestrzegamy
zasad wycieczek
rówieśniczej i społeczności klasowych umów
- gry i zabawy zespołowe
szkolnej.
- Pełnimy dyżury w klasie - tworzenie klasowych
kontraktów
- wybory klasowych
samorządów uczniowskich
-Uczestniczymy w akcji - pomoc kolegom z
„Pomocna dłoń”
trudnościami w nauce
Jesteśmy wrażliwi na
-Uczestniczymy w różnych - udział w akcjach
potrzeby innych
Znamy swoje prawa i
obowiązki
Dbamy o bezpieczeństwo
własne i innych.
Lubimy czytać książki
Odżywiamy się zdrowo.
akcjach charytatywnych: I ty charytatywnych
możesz
zostać
św.
Mikołajem, WOŚP…
- Wiemy do kogo się zwrócić - dyżury klasowe
o pomoc w różnych
- praca samorządów
sytuacjach (rodzic,
klasowych
wychowawca, pedagog,
- pogadanki tematyczne
psycholog, policjant…).
- trenowanie umiejętności
- Dobrze wywiązujemy się z reagowania w różnych
obowiązków dyżurnego,
sytuacjach (odgrywanie ról
podjętych funkcji oraz zadań zgodnie z ich realizacją w
- dbamy o szkolne przybory i prawdziwym świecie)
porządek wokół siebie
- przestrzegamy zapisów
zawartych w statucie szkoły
- Uczestniczymy w
spotkaniach z policjantem, realizacja
programu
strażakami, psychologiem, profilaktycznego „Cukierki”
pielęgniarką i pedagogiem - pogadanki tematyczne
szkolnym.
- wycieczki do remizy
- Przestrzegamy klasowych strażackiej (spotkania ze
regulaminów.
strażakami)
- Znamy różne zagrożenia
odgrywanie
scenek
- Wiemy jak się zachować w dramowych
trudnych sytuacjach (kontakt
z nieznajomym, pożar,
wypadek…)
- Znamy numery telefonów
alarmowych, potrafimy
wezwać pomoc
-Wiemy jak bezpiecznie
poruszać się po drogach
- Korzystamy z zasobów
- organizacja konkursów
gminnej bliblioteki
szkolnych czytelniczych
- Rozumiemy treść
udział
w
lekcjach
czytanych książek
bibliotecznych
- Uczestniczymy w
- udział w akcji „ Noc
konkursach czytelniczych
bibliotek”
- Uczestniczymy w kampanii pasowanie
czytelnika
społecznej „ Mądra Szkoła uczniów klas pierwszych
czyta dzieciom”
- organizacja spotkań z
- Wiemy dlaczego warto
pisarzami
czytać książki
udział
w
kampanii
społecznej „ Mądra szkoła
czyta dzieciom”
- znamy wartość odżywczą
- kampania „Proste plecy i
wybranych pokarmów
wiemy co jemy”
- jemy drugie śniadanie
- udział w akcji „Owoce i
- unikamy śmieciowego
warzywa w szkole”
jedzenia
Dbamy o sprawność
fizyczną
Mądrze i rozsądnie
korzystamy z najnowszych
zdobyczy techniki
Z szacunkiem odnosimy się
do osób niepełnosprawnych
- systematycznie i aktywnie
uczestniczmy na zajęcia wf
- Uczestniczymy w
krajoznawczych i
turystycznych wycieczkach
- uczęszczamy na dodatkowe
zajęcia sportowe
- Poznajemy ciekawe
programy edukacyjne i gry
dydaktyczne
- Wiemy co to jest Internet i
jak bezpiecznie z niego
korzystać
- Znamy zasady
bezpiecznego korzystania z
urządzeń mobilnych
- zajęcia ruchowe
- gimnastyka korekcyjna
- gimnastyka artystyczna
zajęcia
taneczne
„ Kijkowski”
- Szkolny Dzień Sportu
- Zawody sportowe
- zajęcia komputerowe
-
Dzień
Bezpiecznego
Internetu
- Sieciaki
- Przestrzeganie zasad
korzystania z telefonów
komórkowych na terenie
szkoły przez uczniów i
nauczycieli
Jesteśmy
świadomi - poznanie różnych rodzajów
trudności z jakimi borykają niepełnosprawności
się osoby niepełnosprawne - zachowanie w kontaktach z
- Wiemy, że inny nie znaczy osobami niepełnosprawnymi
gorszy
– zabawy dramowe, scenki
rodzajowe
- prezentacja dokonań osób
niepełnosprawnych (artyści,
sportowcy…)
Metody i sposoby ewaluacji:





Obserwacja i ocena zachowań uczniów przez wychowawców,
nauczycieli, rodziców oraz innych pracowników szkoły
Ankiety
Zapisy w dzienniku elektronicznym
Sprawozdania
Gazetki, zapisy w szkolnej kronice, plakaty, prace dzieci