Procedura kontrolowania i monitorowania

Załącznik do Zarządzenia Dyrektora nr …....... / 2014/2015
Procedura kontrolowania i monitorowania
realizacji podstawy programowej z uwzględnieniem minimum liczby godzin określonej w
Ramowych Planach Nauczania.
w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleczewie
Podstawa prawna:




Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn.
zm.).
Rozporządzenie 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2009 r. Nr
168, poz. 1324).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie
w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 0 poz. 560).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół (Dz. U. z 2012 r., poz. 204).
Cel procedury:
Celem niniejszej procedury jest określenie sposobu, czynności i techniki dokumentowania realizacji
podstaw programowych z poszczególnych przedmiotów oraz sposoby kontroli i monitorowania jej realizacji.
Zakres procedury:
Procedura swym zakresem obejmuje dyrektora i wicedyrektora szkoły oraz wszystkich nauczycieli
zatrudnionych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Kleczewie.
Unormowania prawne:
Ilekroć jest mowa o:
 podstawie programowej - należy przez to rozumieć obowiązkowe, na danym etapie kształcenia,
zestawy celów i treści nauczania oraz umiejętności, a także zadania wychowawcze szkoły, które są
uwzględniane odpowiednio w programach nauczania oraz umożliwiają ustalenie kryteriów ocen
szkolnych i wymagań egzaminacyjnych w oparciu o rozporządzenie MEN w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół oraz kształcenia zawodowego,

karta realizacji podstawy programowej - należy przez to rozumieć załącznik nr 2 do niniejszych
procedur,
Tryb postępowania
1. Realizacja podstawy programowej jest obowiązkiem każdego nauczyciela.
2. Nauczyciele zapoznają się z podstawą kształcenia ogólnego (również niższych etapów
edukacyjnych)oraz kształcenia w zawodzie.
3. Nauczyciele analizują programy pod kątem zgodności z podstawą programową.
4. Nauczyciele wnioskują o dopuszczenie programów nauczania zgodnie z przyjętą w szkole procedurą.
5. Każdy nauczyciel, w wyznaczonym przez dyrektora terminie (nie później niż do 15 września
każdego roku szkolnego), składa dyrektorowi pisemne opracowanie planu kierunkowego
(załącznik nr 1) w poszczególnych oddziałach na cały cykl kształcenia z wyróżnieniem treści
podstawy programowej na poziomie podstawowym i rozszerzonym (w przypadku realizacji
przedmiotów na poziomie rozszerzonym).
6. Kontrola i monitorowanie realizacji podstawy programowej odbywa się poprzez:
a) monitoring ilościowy:

systematyczne prowadzenie przez nauczycieli / wychowawców "Kart realizacji
podstawy programowej" z uwzględnieniem minimum liczby godzin wynikających
z Ramowego Planu Nauczania, zakładanej dla poszczególnych typów szkół
w danym roku szkolnym (załącznik nr 2),
 doraźnie i planowane kontrole dzienników lekcyjnych,
b) monitoring jakościowy:
 diagnozowanie efektów kształcenia,
 obserwację zajęć prowadzonych przez nauczycieli,
c) monitoring organizacyjny:
 obserwację zajęć prowadzonych przez nauczycieli.
7. W przypadku zmiany nauczyciela danego przedmiotu lub wychowawcy klasy w kolejnych latach
szkolnych wszelkie zapisy dotyczące realizacji podstawy programowej wnoszone są na dokumencie
pierwotnym.
8. Nauczyciel odbiera "Kartę realizacji podstawy programowej" celem jej uzupełnienia, od dyrektora
szkoły w dniu wyznaczonej daty monitoringu a następnie po jej wypełnieniu nie później niż po dwóch
dniach zwraca ją dyrektorowi szkoły.
9. "Karty realizacji podstawowy programowej" są własnością szkoły i podlegają kontroli.
10. "Karty realizacji podstawy programowej" nie są dokumentami podlegającymi archiwizacji.
11. Nauczyciel składa dyrektorowi szkoły "Kartę realizacji podstawy programowej" w terminie do:
•
•
•
•
15 listopada,
15 stycznia,
15 marca,
15 czerwca bieżącego roku szkolnego.
12. Złożenie "Karty realizacji podstawy programowej" jest podstawą do stwierdzenia w protokole Rady
Pedagogicznej faktu zrealizowania podstawy programowej w poszczególnych klasach z każdego
przedmiotu na koniec roku szkolnego.
13. Dyrektor sporządza zbiorczy arkusz "Monitorowania realizacji podstawy programowej" - dla każdego
z przedmiotu z podziałem na każdy typ szkoły, (załącznik nr 3), po otrzymaniu materiałów
źródłowych od nauczycieli wg terminów ujętych w pkt. 10, a uzyskany materiał przekazuje
przewodniczącym zespołów przedmiotowych.
14. Dyrektor po przeprowadzonym monitoringu zobowiązuje na piśmie nauczycieli, u których widzi
zagrożenie niezrealizowania podstawy programowej z uwzględnieniem minimum liczby godzin
wynikających z Ramowego Planu Nauczania, do przedłożenia planu naprawczego wg jednego
obowiązującego wzoru (załącznik nr 4).
15. W przypadku jakichkolwiek trudności z realizacją podstawy programowej nauczyciel jest obowiązany
zgłaszać je dyrektorowi wraz z propozycją weryfikacji planu kierunkowego, która zapewni
zrealizowanie konicznych treści w cyklu kształcenia.
16. Nauczyciele przedstawiają dyrektorowi szkoły i radzie pedagogicznej na koniec roku szkolnego
wnioski do dalszej pracy z realizacji podstawy programowej z uwzględnieniem minimum liczby
godzin wynikających z Ramowego Planu Nauczania.
Kleczew, dnia: ..................................
załącznik nr 1:
załącznik nr 2:
załącznik nr 3:
załącznik nr 4:
wzór planu kierunkowego,
karta realizacji podstawy programowej
monitorowanie podstawy programowej
plan naprawczy