przedmiotowe ocenianie z matematyki

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE
Z MATEMATYKI
w XLV Liceum Ogólnokształcącym im.
Romualda Traugutta w Warszawie
I.
Przedmiotowe Ocenianie (PO) opiera się na Wewnątrzszkolnym Ocenianiu, które z kolei
reguluje:
1. Ustawie z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
z póź. zm.) rozdział 3a i 3b
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w
szkołach publicznych
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych warunków i
sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i matury
4. Przedmiotowe ocenianie polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów
w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych, które wynikają z programów nauczania oraz formułowania oceny.
II.
Przedmiotowe ocenianie ma na celu :
1. Poinformowania ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach, poprzez
przekazanie uczniowi informacji zwrotnej, o tym, co zrobił dobrze, a jakie popełnił błędy i jak
powinien dalej się uczyć. Informacja zwrotna musi być ściśle związana z kryteriami oceniania
określonymi przed wykonaniem zadania i powinna uwzględniać:
•
•
•
•
wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia,
odnotowanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia,
wskazówki, w jaki sposób uczeń powinien poprawiać konkretną pracę,
wskazówki, w jakim kierunku uczeń powinien pracować
2. Pomaganie uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
3. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
4. Dostarczanie nauczycielowi, rodzicom (opiekunom) informacji o postępach, trudnościach,
uzdolnieniach ucznia.
5. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
6. Uświadomienie uczniom braków w zakresie wiedzy oraz wdrażanie do samokontroli.
5. Przedmiotem oceny na zajęciach matematyki jest:
•
zakres opanowanych wiadomości,
•
•
rozumienie materiału naukowego, umiejętność stosowania wiedzy,
umiejętność przekazywania wiedzy.
1
1) Uczeń ma obowiązek przynoszenia na lekcję zbioru zadań i podpisanego zeszytu z
odrobioną pracą domową.
2) Na zajęciach z matematyki obowiązuje sześciostopniowa skala ocen: 1 – 6.
3) Ocenie podlegają:

Testy diagnostyczne po gimnazjum, po pierwszej klasie, połówkowe po I semestrze drugiej
klasy i po drugiej klasie.

i
Prace kontrolne (sprawdziany) przeprowadzane po zakończeniu działu
zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem i zapisywane w dzienniku lekcyjnym.
 Praca kontrolna jest sprawdzana i oceniona w ciągu 14 dni.
 Kryteria oceniania:
100% - 91% bardzo dobry
90% - 75% dobry
74% - 60% dostateczny
59% - 50% dopuszczający
poniżej 50% niedostateczny
Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który zdobył powyżej 98% i rozwiązał zadanie
dodatkowe.

Kartkówki obejmują zakres materiału z 3 – 4 ostatnich lekcji, ale ze względu na logiczną
strukturę matematyki, znajomość podstawowych praw i pojęć obowiązuje zawsze.
 Kartkówki mogą być niezapowiedziane (15-20 minut) lub zapowiedziane. Kartkówki
zapowiedziane mogą trwać do 30 minut.
 Kartkówki niezapowiedziane mogą być pisane przez kilka osób, a nie przez całą klasę.
 Kryteria poszczególnych ocen – jak wyżej.
•
Odpowiedź ustna obejmuje zakres materiału z 3 – 4 ostatnich lekcji, ale ze względu na
logiczną strukturę matematyki, znajomość podstawowych praw i pojęć obowiązuje zawsze.
•
Praca domowa
•
Aktywność na lekcji jest oceniana za pomocą plusów – 5 plusów daje ocenę bdb (5)
4) W ciągu semestru uczeń ma prawo do zgłoszenia 2 nieprzygotowań
( zwalniają z
odpowiedzi, braku zeszytu i książek , niezapowiedzianych kartkówek, pracy domowej)
5) W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie uczeń może sprawdzian
napisać w terminie, w którym będą pisały osoby poprawiające dany sprawdzian.
6) W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej nauczyciel może polecić uczniowi napisać
sprawdzian na najbliższych lekcjach.
2
7) Termin poprawy sprawdzianów jest ustalany tylko jeden do dwóch tygodni od dnia
wpisania oceny do dziennika, termin i formę poprawy ustala nauczyciel.
•
•
Ocena uzyskiwana w wyniku poprawy jest wpisywana do dziennika lekcyjnego.
Poprawa odbywa się w trakcie zajęć lekcyjnych, konsultacji przedmiotowych lub innych
zajęć pozalekcyjnych.
8) Wszystkie prace pisemne ucznia są przechowywane przez nauczycieli prowadzących zajęcia
edukacyjne w oddziale, do którego uczeń uczęszcza, do końca roku szkolnego, tj. do dnia
31 sierpnia.
9) Ocena na koniec semestru nie jest średnią arytmetyczną ocen. Jest w przybliżeniu średnią
ważoną, gdzie stopień z testu diagnostycznego jest liczony z wagą 4, ze sprawdzianu z wagą
3, z kartkówki z wagą 2, a pozostałe oceny z wagą 1. Wagę 1 mają również kartkówki pisane
nie przez całą klasę.
Średnia
ważona
5,75 – 6,0
Ocena śródroczna
(roczna)
4,75 – 5,74
3,75 – 4,74
2,75 – 3,74
1,75 – 2,74
1 – 1,74
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
celujący
10) Jeśli średnia ważona wynosi 1,49 – 1,74 lub 2,49 – 2,74 lub 3,49 – 3,74 lub 4,49 – 4,74 uczeń
może poprawić jeden (wyjątkowo dwa) sprawdzian, aby uzyskać ocenę wyższą niż
przewidywana. Poprawy, o których mowa odbywają się w dwóch ostatnich tygodniach
semestru. Termin ustalany jest z nauczycielem.
11) Na 30 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej (śródrocznej lub
rocznej) nauczyciel informuje ustnie ucznia o proponowanej ocenie przedmiotowej rocznej
(śródrocznej) i wpisuje ten fakt do dziennika w ustaloną rubrykę: „proponowana ocena
śródroczna”, „proponowana ocena roczna”.
12) Przewidywana ocena śródroczna lub roczna ucznia może ulec zmianie - nie dotyczy to
zmiany oceny dopuszczającej na niedostateczną.
13) Ostateczne śródroczne i roczne oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
są wystawiane na 2 dni przed planowaną Radą Pedagogiczną.
14) Uczeń jest klasyfikowany z przedmiotu, jeżeli w każdym semestrze uzyskał przynajmniej
trzy, dwie oceny cząstkowe otrzymane w wyniku sprawdzania sumującego wiadomości i
umiejętności z danego przedmiotu oraz jeśli jego absencja stanowi nie więcej niż 50%
usprawiedliwionych nieobecności na danym przedmiocie liczonych w stosunku do
szkolnego planu pracy.
15) Nie dopuszcza się poprawiania oceny śródrocznej i rocznej w formie jednorazowego
zaliczenia materiału z całego semestru w ostatnim tygodniu nauki, mając na uwadze
systematyczność (z wyjątkiem przypadków losowych).
16) Prace kontrolne są udostępnione do wglądu:
3
•
uczniowi na lekcji,
•
rodzicom (prawnym opiekunom) w czasie dni otwartych lub na indywidualną prośbę, w
innym terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu.
17) W dzienniku lekcyjnym nauczyciel umieszcza legendę dotyczącą zakresu wiadomości i
umiejętności oraz innych form podlegających ocenie, za które wystawiane są oceny bieżące.
18) Wymagania dodatkowe dla uczniów klas maturalnych.
•
Uczeń powinien uczestniczyć w zajęciach dodatkowych przygotowujących do matury
prowadzonych w XLV LO im. R. Traugutta.
•
W przypadku gdy uczeń nie może brać udziału ww. zajęciach jest zobowiązany do
wykonania wskazanych przez nauczyciela prac dodatkowych. Prace te będą oceniane.
•
Uczeń ma obowiązek uczestniczyć w testach diagnostycznych przygotowujących do
matury, a wyniki testów będą oceniane i brane pod uwagę przy wystawianiu ocen.
•
Uczeń ma obowiązek wykonywania dodatkowych prac zadanych przez nauczyciela jako
praca domowa. Prace te będą oceniane.
19) Ogólne kryteria ocen z matematyki:

Ocena celująca
Ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązujący program
nauczania, a ponadto spełnia jeden z podpunktów:
- twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania;
- uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych;
- pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania;
- bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach matematycznych.

Ocena bardzo dobra
Ocenie tę otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości przewidzianych
programem nauczania oraz potrafi:
- sprawnie rachować;
- samodzielnie rozwiązywać zadania;
- wykazać się znajomością definicji, twierdzeń oraz umiejętnością ich zastosowania w
zadaniach;
- posługiwać się poprawnie językiem matematycznym;
- samodzielnie zdobywać wiedzę;
- przeprowadzać rozmaite rozumowania dedukcyjne.
4

Ocena dobra
Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą
programową oraz wybrane elementy programu nauczania, a także potrafi:
- samodzielnie rozwiązać typowe zadania;
- wykazać się znajomością i rozumieniem poznanych pojęć i twierdzeń oraz algorytmów;
- posługiwać się językiem matematycznym, który może zawierać jedynie nieliczne błędy i
potknięcia;
- sprawnie rachować;
- przeprowadzać proste rozumowanie dedukcyjne.

Ocena dostateczna
Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą
programową, co pozwala mu na:
- wykazanie się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć i algorytmów;
- stosowanie poznanych wzorów i twierdzeń w rozwiązywaniu typowych ćwiczeń i zadań;
- wykonywanie prostych obliczeń i przekształceń matematycznych.

Ocena dopuszczająca
Ocenę tę otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą
programową w takim zakresie, że potrafi:
- samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela wykonywać ćwiczenia i zadania o
niewielkim stopniu trudności;
- wykazać się znajomością i rozumieniem najprostszych pojęć oraz algorytmów; operować najprostszymi obiektami abstrakcyjnymi (liczbami, zbiorami, zmiennymi i
zbudowanymi z nich wyrażeniami).

Ocena niedostateczna
Ocenę tę otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności
programu nauczania oraz:
wynikających z
- nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć, algorytmów i twierdzeń;
- popełnia rażące błędy w rachunkach;
- nie potrafi (nawet przy pomocy nauczyciela, który miedzy innymi zadaje pytania
pomocnicze) wykonać najprostszych ćwiczeń i zadań;
- nie wykazuje najmniejszych chęci współpracy w celu uzupełnienia braków i nabycia
podstawowej wiedzy i umiejętności.
5