Odpowiedzi - szkolaborowie.pl

Egzamin gimnazjalny z zakresu przedmiotów humanistycznych.
Odpowiedzi i punktacja zadań do zestawu egzaminacyjnego Plemiona Europy – GH-A1(4,5,6, B1,C1)-052
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH
1
B
2
D
3
A
4
D
5
A
6
B
7
D
8
B
9
B
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D C D C A C B C A A C
ODPOWIEDZI I PUNKTACJA ZADAŃ OTWARTYCH
Uwaga! Jeśli w zadaniach punktowanych 0-1 wśród odpowiedzi poprawnych pojawiają się odpowiedzi niepoprawne, uczeń otrzymuje 0 pkt za zadanie.
W zadaniach krótkiej odpowiedzi dopuszczalne są inne sformułowania, jeśli trafnie oddają podany przykładowo sens.
Nr
Odpowiedzi poprawne
Odpowiedzi dopuszczalne
zadania
Np.:
Np.:
21.
Wiersz wzięto w cudzysłów, ponieważ Wiersz jest cytatem.
stanowi on przytoczenie wypowiedzi Ma postać cudzej wypowiedzi.
ojca.
Cytowana jest wypowiedź ojca.
22.
23.
Np.:
w roli nauczyciela;
przewodnika po Europie;
osoby opowiadającej o miastach Europy;
gawędziarza.
Np.:
zdrobnienie;
obrazowość;
plastyczność;
język baśniowy.
Np.:
podróżnika;
bajarza.
Np.:
słownictwo dostosowane do wrażliwości dziecka;
proste słownictwo;
konkretne słownictwo;
formuła stanowiąca zakończenie opowieści (bajki);
użycie drugiej osoby liczby mnogiej.
1z3
Odpowiedzi
niedopuszczalne
Np.:
Jest wypowiedzią.
Jest to wypowiedź
Miłosza.
Jest wypowiedzią podmiotu lirycznego.
Są to wybrane zwrotki
z dłuższego wiersza.
Np.:
w roli Miłosza;
w roli podmiotu lirycznego.
Np.:
opisy natury;
język potoczny;
styl wypowiedzi;
środki stylistyczne;
wypowiedź jest rymowana.
Liczba
punktów
1
Zasady przydzielania
punktów
Przyznaje się 1 punkt za
właściwe
uzasadnienie
użycia cudzysłowu.
1
Przyznaje się 1 punkt za
właściwe określenie roli
ojca.
1
Przyznaje się 1 punkt za
poprawne podanie jednej
cechy języka wskazującej
na adresata wypowiedzi.
Nie przyznaje się punktu
za cytowanie.
24.
25.
26.
27.
Np.:
dawniej takie budowle stawiano na
wzniesieniach;
został zbudowany na górze zgodnie
z tradycją
zbudowano go na górze (wzniesieniu)
dla celów obronnych.
Np.:
Bazylika Świętego Piotra w Rzymie
Bazylika Świętego Piotra w Rzymie –
centrum świata chrześcijańskiego
Np.:
występowanie rymów;
podział na strofy;
wprowadzenie rytmu;
podział na wersy;
użycie średniówki;
obecność podmiotu lirycznego;
występowanie metafor;
występowanie animizacji;
użycie porównań;
posłużenie się epitetami;
utwór jest wierszowany.
Np.:
duchowieństwa i rycerstwa.
Np.:
Oznacza to że coś jest
wsparte tradycją przeszłości.
Praga znajdowała się na
górze.
1
Przyznaje się 1 punkt za
wyjaśnienie zawierające
właściwe odniesienie do
czasu i miejsca.
Np.:
Synagoga św. Piotra w
Rzymie
Rzym
Piękne miasto Rzym
Plac św. Piotra w Rzymie i widok na Bazylikę Świętego
Piotra
Plac św. Piotra
Bazylika Świętego Piotra
Kościół Świętego Piotra w Rzymie
Watykan
Np.:
Np.:
rymy;
budowa graficzna.
wersy;
rytm;
średniówka;
podmiot liryczny;
metafory;
porównania;
epitety;
środki poetyckie.
1
Przyznaje się 1 punkt za
nadanie fotografii tytułu
wskazującego na wykorzystanie
informacji
z wiersza.
1
Przyznaje się 1 punkt za
podanie dwóch wyróżników poetyckości obecnych w tekście Czesława
Miłosza.
Uwaga!
Podane wyróżniki nie
mogą być synonimiczne.
Np.:
świeccy i duchowni;
księża (mnisi) i rycerze;
stan kapłański i rycerski;
kapłani i wojowie;
Kościoła i wojska;
duchowieństwa i władzy świeckiej.
1
Przyznaje się 1 punkt za
poprawne
określenie
dwóch grup społecznych.
Np.:
Galii i Romy;
chrześcijanie i katolicy.
2z3
28.
Np.:
korona;
diadem;
jabłko.
29.
Np.:
ideą stworzenia uniwersalnego państwa
chrześcijańskiego (wspólnoty państw
chrześcijańskich);
ideą Europy rzymskiej;
ideą zjednoczenia chrześcijańskich
państw europejskich;
ideą wskrzeszenia Rzymu.
Ludy.
30
31.
Np.:
może to doprowadzić do mylnej lub
niesprawiedliwej oceny innych narodów;
do konfliktów;
możemy kogoś obrazić.
Np.:
berło (laska);
sfera;
tron;
szata cesarska;
baldachim.
lub
Otton III siedzi na podwyższeniu.
Otton III jest większy od innych.
Np.:
ideą włączenia nowych państw do wspólnoty chrześcijańskiej;
ideą stworzenia wspólnoty państw.
Np.:
szczepy;
rody;
narody;
nacje;
narodowości.
Np.:
może to doprowadzić do nietolerancji;
inne narody też będą nas oceniać, stosując stereotypy;
prowadzi to do nieznajomości kultury i obyczajów.
3z3
Np.:
broń;
księga;
włócznia;
tarcza z krzyżem,
szata.
1
Przyznaje się 1 punkt za
poprawne podanie dwóch
oznak władzy.
Np.:
chce zjednoczyć państwa
połączenie chrześcijan
połączenie Europy i
Słowiańszczyzny
1
Przyznaje się 1 punkt za
poprawne
wyjaśnienie
wynikające z ilustracji
i Tekstu I.
Np.:
kraje;
państwa;
cywilizacje;
zastosowanie
liczby
pojedynczej
(nacja;
naród, lud, szczep,
narodowość).
Np.:
stereotypy ciągle się
zmieniają;
1
Przyznaje się 1 punkt za
zastąpienie wyrazu uży-
tego w nazwie motywu
przewodniego arkusza
jego odpowiednikiem.
1
Przyznaje się 1 punkt za
wskazanie jednej logicznej konsekwencji posługiwania się stereotypami.