program forum młodych talentów

PROGRAM FORUM MŁODYCH TALENTÓW
PROGRAM FORUM MŁODYCH TALENTÓW
DLA UCZNIÓW ZDOLNYCH KLAS IV-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH,
KLAS I-III GIMNAZJÓW I KLAS I-III/IV SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
Autorzy:
KRYSTYNA DYNOWSKA-CHMIELEWSKA
ANNA PODBIELSKA
OTYLIA PULIT-PARSZEWSKA
NOWY S¥CZ 2013
Adresaci:
Forum kierowane jest do uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych, którzy uczestniczyli zajęciach w CWUZ (i uczestniczyli
w konkursie na projekt edukacyjny realizowany w CWUZ).
Cele zajęć:
Celem forum jest stworzenie warunków do
współpracy i wymiany
doświadczeń pomiędzy uczniami zdolnymi oraz umożliwienie kontaktu z ekspertami:
osobami, które odniosły sukces w dziedzinach objętych projektem.
Zakładamy, że po zakończeniu zajęć uczestnicy:

potrafią zaprezentować siebie i swoje osiągnięcia na forum grupy,

znają metody rozwijania twórczego myślenia, w tym - twórczego rozwiązywania
problemów,

potrafią stosować wybrane metody i techniki rozwijania twórczego myślenia,

potrafią poddać refleksji swoje dokonania,

umieją analizować specjalistyczne zagadnienia przedmiotowe z obszaru
swoich uzdolnień,

potrafią prowadzić dyskusję z ekspertami na temat specjalistycznych
zagadnień przedmiotowych,

znają różne sposoby planowania własnej ścieżki rozwoju i potrafią
zaplanować dalsze działania związane z rozwijaniem własnych uzdolnień.
Ramowy plan treści
L.p.
Moduł/ zagadnienie ogólne
1.
Komunikacja interpersonalna
2.
Trening twórczego myślenia
3.
Zajęcia z ekspertami - praca nad
wybranymi specjalistycznymi
zagadnieniami przedmiotowymi z zakresu
matematyki, przedsiębiorczości,
technologii informacyjno-komunikacyjnych
i języka angielskiego.
Razem
2
Liczba
godzin
ogółem
1
W tym:
wykłady ćwiczenia
0
1
4
1
3
15
5
10
20
6
13
Treści realizowane w ramach poszczególnych modułów
Moduł 1: Komunikacja interpersonalna
Głównym celem tego modułu jest stworzenie warunków do poznania się uczestników
zajęć oraz ustalenie zasad pracy na zajęciach.
1. Autoprezentacja uczestników, wskazanie obszarów zainteresowań
poznawczych członków grupy.
2. Ustalenie zasad pracy w grupie, przyjęcie kontraktu grupowego.
3. Określenie oczekiwań uczestników związanych z udziałem w zajęciach.
Moduł 2: Trening twórczego myślenia
Głównym celem tego modułu jest wskazanie i przećwiczenie wybranych metod
i technik twórczego myślenia, które mogą być przydatne w pracy nad rozwiązywaniem
problemów z zakresu poszczególnych dziedzin uzdolnień uczniów.
1. Cechy twórczego myślenia.
2. Wybrane metody i techniki twórczego myślenia: burza mózgów, mapa myśli,
diagram Ischikawy, analogie i metafory, skojarzenia, wolne pisanie, technika
Napoleona, kruszenie.
Uwaga: Wyboru technik do treningu dokonuje prowadzący wspólnie z grupą
uczestników zajęć.
Moduł 3: Zajęcia z ekspertami - praca nad wybranymi specjalistycznymi
zagadnieniami przedmiotowymi
Głównym
celem
tego
modułu
jest
wskazywanie
kierunków
rozwoju
zainteresowań przedmiotowych i rozbudzanie pasji poznawczych. Zajęcia służą
także uświadamianiu, że wiedza ma nie tylko akademicki charakter. W aspekcie
wychowawczym – pozwalają zrozumieć, że dzięki wysokiemu poziomowi zdolności
i pracy nad sobą można osiągnąć sukces.
Treści tego modułu będą każdorazowo określane przez prowadzącego zajęcia
eksperta, w zależności
od
jego
specjalizacji
i
zainteresowań naukowych,
z zachowaniem następujących zasad:
 treści programowe dotyczą najaktualniejszych zagadnień/problemów/odkryć
z danej dyscypliny;
3
 wybrane zagadnienia mają zastosowania praktyczne;
 uczniowie otrzymają informację o różnych źródłach naukowych na temat
wybranych zagadnień.
Eksperci powinni ponadto:
 każdorazowo ukazywać możliwości planowania własnej ścieżki rozwoju
w danej dziedzinie;
 tworzyć
warunki
do
dyskusji
nad
specjalistycznymi
zagadnieniami
przedmiotowymi.
Uwagi organizacyjne:
Rekomendowana forma organizacyjna w systemie pracy z uczniem zdolnym
to realizacja programu Forum w ramach warsztatów letnich.
Istnieje także możliwość realizacji forum przez zainteresowane podmioty niezależnie
od ww systemu, jako odrębnej formy wsparcia, wówczas grupa uczestników może
zostać zawężona do grona uczestników lub laureatów konkursu na projekt
edukacyjny zrealizowany w CWUZ.
4