Program Profilaktyki Gimnazjum nr 1 im. generała broni Stanisława

Pozytywnie zaopiniowany przez:
Samorząd uczniowski w dniu 13.09.2016r.
Radę Rodziców w dniu 14.09.2016r.
Zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną w dniu 15.09.2016r.
Program Profilaktyki
Gimnazjum nr 1
im. generała broni Stanisława Maczka
na lata szkolne 2016-2019
„Masz jedno życie, jeden punkt.
Co zdążysz zrobić, to zostanie,
choćby ktoś inne mieć mógł zdanie”
Czesław Miłosz
Jaworze, wrzesień 2016
I. PODSTAWA PRAWNA
• Konwencja o prawach dziecka
• Konstytucja Rzeczpospolitej
• Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty
• Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości
• Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego
• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich
• Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii
• Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie
• Ustawa z dnia 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i
wyrobów tytoniowych
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie
bezpieczeństwa i higieny pracy w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach
• Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31.01.2003r. w sprawie szczegółowej formy
działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem
• Rozporządzenie z dnia 30 kwietnia 2013 r. Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
II. WSTĘP
•
•
•
•
•
Szkolny Program Profilaktyki został opracowany na potrzeby Gimnazjum nr 1 Jaworzu po
zdiagnozowaniu środowiska szkolnego (obserwacja, rozmowy indywidualne z uczniami,
nauczycielami oraz rodzicami, zapisy w dzienniku pedagoga, uwagi w e-dziennku)
W SPP przedstawiono także działania mające na celu zapobieganie takim zachowaniom
problemowym jak brak kultury osobistej, wagary, brak zainteresowania nauką, przejawy
zachowań agresywnych.
Działania realizowane w ramach SPP dotyczą osób odpowiedzialnych za młodzież tj.
rodziców, opiekunów i nauczycieli.
Za realizację SPP odpowiedzialny jest dyrektor, nauczyciele oraz pedagog szkolny.
Poszczególne elementy programu mogą ulegać modyfikacji.
III. CELE PROGRAMU
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Zapobieganie przemocy i agresji.
Motywowanie do nauki i zapobieganie wagarom.
Podnoszenie kultury osobistej uczniów.
Zapobieganie uzależnieniom
Działania w zakresie bezpieczeństwa
Nauka i ćwiczenie zachowań asertywnych
Nauka umiejętności radzenia sobie z sytuacjami problemowymi
Zwiększenie aktywności rodziców we współpracy ze szkołą.
IV. PRIORYTET DYREKTORA SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2016/2017
•
Stajesz się silny, kiedy akceptujesz swoje słabości. Stajesz się mądry, kiedy uczysz się na
własnych błędach.
V. METODY PRACY
•
Programy informacyjne – dostarczanie adekwatnych informacji na temat skutków ryzykownych
zachowań w celu umożliwienia uczniom podjęcia racjonalnych wyborów (wykład, dyskusja, filmy,
ulotki, książki, plakaty, udział w przedstawieniach teatralnych itp.)
•
•
Programy edukacyjne – uczenie ważnych umiejętności psychologicznych i społecznych
(warsztaty psychologiczne, aktywny udział w życiu szkoły)
Programy alternatywne – proponowanie różnorodnych działań o pozytywnym charakterze i
angażowanie w nie uczniów (zajęcia pozalekcyjne, kółka zainteresowań, zajęcia sportowe,
konkursy, wycieczki itp.)
VI. FORMY PRACY
Z uczniami:
• indywidualna rozmowa
• lekcja wychowawcza
• udział w programach profilaktycznych
• zajęcia pozalekcyjne
• udział w pracach Samorządu Uczniowskiego, Młodzieżowej Radzie Gminy, Klubie
Mediatora
• udział w uroczystościach szkolnych
• na wycieczkach, wyjazdach
• terapia pedagogiczno
Z rodzicami:
• rozmowa indywidualna
• wywiadówki
• prelekcje, warsztaty, ulotki
• aktywny udział w życiu szkoły
Z nauczycielami:
• wewnątrzszkolne formy doskonalenia
VII. DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE
Zadanie
Cele
Sposoby realizacji
Realizatory
1. Budowanie zespołu
klasowego. Integracja
grupy.
- wzajemne poznawanie
- lekcje z wychowawcą
- górska wycieczka
- wychowawcy
- wychowawcy,
-
się w relacji uczeń/
nauczyciel
wpólnym budowanie
norm, zasad i granic
wzajemnej wspólpracy
integracyjna kl.1
- „Noc w szkole”
- wycieczki klasowe
- przygotowanie
-
2. Budowanie
pozytywnych relacji
rówieśniczych.
- akceptacja różnic i
odmienności
- uczenie szacunku do
-
samego siebie i
drugiego człowieka
kształtowanie empatii i
zrozumienia
wdrażanie do
konstruktywnego
rozwiązywania
problemów
uroczystości, akademii
oraz imprez szkolnych
zajęcia integracyjne z
pedagogiem i
psychologiem szkolny
- godziny z wychowawcą
- Wolontariat Zadaniowy
- skrzynka emailowa
-
-
pedagoga
indywidualne
konsultacje z
pedagogiem i
psychologiem
mediacje rówieśnicze
nauczyciele
wychowania fizycznego
- wychowawcy, pedagog,
psycholog
- wychowawcy
- pedagog, psycholog
- wychowawcy
- opiekunowie
wolontariatu
- pedagog
- pedagog, psycholog
- wszyscy nauczyciele
3. Zachowania
agresywne,
przemocowe.
- uczenie świadomego
-
4. Rozwiązywanie
konfliktów.
- zrozumienie konfliktu,
-
5. Demoralizacja i
zachowania przestępcze.
jego przyczyn oraz
wypracowanie
porozumienia
uczenie korzystania w
rozwiązywaniu
konfliktów z pomocy
osób dorosłych
rozpowszechnianie
mediacji rówieśniczych
- lekcje z wychowawcą
- zajęcia pozalekcyjne
- indywidualne
-
konsekwencjach
prawnych demoralizacji
i zachowań
przestępczych
uczenie zwracania się o
pomoc do konkretnych
osób oraz instytucji
uwrażliwienie na
bezpieczne korzystanie
z Internetu
- przekazanie wiedzy
-
-
dotyczącej
negatywnych skutków
spożywania alkoholu
uświadomienie
mechanizmu
uzależnienia się od
alkoholu
uczenie skutecznego
odmawiania
przekazanie informacji
dotyczących przepisów
prawnych wobec
nieletnich
spożywających alkohol
- wychowawcy, pedagog,
psycholog
konsultacje
- pedagogizacja rodziców
- realizacja programu
„Niebieski Pasjans”
- systematyczne
informowanie rodziców
o przejawach trudności
wychowawczych
uczniów
- lekcje z wychowawcą
- pogadanki, prelekcje
- indywidualne
- wszyscy nauczyciele,
dyrektor, pedagog,
psycholog
konsultacje
- przekazanie informacji o - pogadanki, dyskusje
- zajęcia warsztatowe z
skutkach i
-
6. Szkodliwość używania
alkoholu.
Przeciwdziałanie
powstawaniu uzależnień
od alkoholu.
rozpoznawania
nazywania zachowań
agresywnych i
przemocowych
uczenie radzenia sobie
w sytuacjach trudnych i
stresowych
uczenie sposobów
wyrażania emocji i
panowania nad nimi
ukazywanie wpływu
agresji na relacje z
innymi
- dyrektor, wychowawcy,
pedagog, psycholog
policjantem
- zajęcia
psychoedukacyjne
-
lekcje z wychowawcą
gazetki profilaktyczne
zajęcia warsztatowe
spotkanie z policjantem
organizacja ferii
zimowych
prelekcja dla rodziców
- wychowawcy, pedagog,
-
-
psycholog, policjant ds.
nieletnich
Gminna Komisja
Rozwiązywania
Problemów
Alkoholowych
pedagog, psycholog,
zaproszeni goście
7. Szkodliwość
zażywania narkotyków,
dopalaczy i innych
środków
psychoaktywnych.
- przekazywanie wiedzy
-
-
-
8. Szkodliwość palenia
tytoniu oraz epapierosów.
-
-
- wskazanie negatywnych skutków wynikających z zagrożenia
nikotynizmem
- modelowanie zdrowych
-
9. Internet,
zakupoholizm, hazard,
gry komputerowe,
reklama.
na temat negatywnych
skutków zażywania
narkotyków, dopalaczy i
środków
psychoaktywnych
uświadomienie
mechanizmu
uzależnienia się
narkotyków, dopalaczy i
środków
psychoaktywnych
modelowanie
asertywnych postaw
wobec nakłaniania do
zażywania narkotyków
uczenie skutecznego
odmawiania
przekazanie informacji
dotyczących przepisów
prawnych wobec
zażywających narkotyki
lekcje z wychowawcą
gazetki profilaktyczne
zajęcia warsztatowe
spotkanie z policjantem
realizacja programu
profilaktycznego „Smak
życia debata o
dopalaczach”
prelekcje dla rodziców
- wychowawcy, pedagog,
lekcje z wychowawcą
gazetki profilaktyczne
zajęcia warsztatowe
prelekcje dla rodziców
- wychowawcy, pedagog,
- lekcje o zagrożeniach
postawy w relacji świat
realny - świat wirtualny
uczenie aktywnego
spędzania czasu
wolnego
ukazanie konsekwencji
uzależnień
wynikających z
korzystania z Internetu
behawioralnych
lekcje z wychowawcą
gazetki profilaktyczne
-
- pedagog, psycholog
- pedagog, psycholog,
zaproszeni goście
psycholog
- pedagog, psycholog,
zaproszeni goście
postaw względem
palenia tytoniu
przekazanie informacji
na temat łatwości
uzależnienia młodego
organizmu od używek
- modelowanie właściwej
-
psycholog, policjant ds.
nieletnich
-
- pedagog
- wychowawcy
- pedagog,psycholog
10. Przeciwdziałanie
wagarom, niskiej
frekwencji oraz braku
motywacji do nauki.
- informowanie uczniów i
-
-
-
11. Preorientacja
zawodowa.
- ukazanie uczniom
-
12. Współpraca z
rodzicami.
rodziców o
konsekwencjach
wagarowania
uświadomienie
negatywnych skutków
opuszczania zajęć
lekcyjnych oraz
konieczności realizacji
obowiązku szkolnego
systematyczne
informowanie rodziców
o nieobecnościach ich
dzieci w szkole
stosowanie nagród i kar
zgodnie ze Statutem
Szkoły
odkrywanie mocnych
stron uczniów oraz
pomoc w realizacji pasji
oraz zainteresowań
różnych możliwości
dalszego kształcenia
poznanie własnych
zainteresowań, słabych
i mocnych stron
zapoznanie z zawodami
przyszłości oraz z
lokalnym i światowym
rynkiem pracy
- dbanie o prawidłowe
-
-
relacje z rodzicami
ujednolicenie działań
wychowawczych i
edukacyjnych wobec
dziecka
aktywne włączenie
rodziców w życie klasy i
szkoły
- indywidualne spotkania
-
z rodzicami
konsultacje z
pedagogiem,
psychologiem
- realizacja „Giełdy Szkół
-
Ponadgimnazjalnych”
indywidualne
konsultacje z doradcą
zawodowym
pomoc w
elektronicznym
logowaniu do szkół
realizacja WSDZ
- indywidualne
-
konsultacje z dyrekcją,
nauczycielami,
wychowawcami oraz
pedagogiem i
psychologiem
organizacja Balu
Charytatywnego,
Pikniku Rodzinnego,
współpraca podczas
wymiany
międzynarodowej,
opieka podczas
dyskotek oraz
wycieczek szkolnych
- wszyscy nauczyciele,
wychowawcy, pedagog
psycholog
- doradca zawodowy
- nauczyciel informatyki,
bibliotekarz
- wychowawcy
- dyrektor, wszyscy
nauczycie, wychowawcy,
pedagog, psycholog, Rada
Rodziców
13. Higiena zdrowotna.
- uczenie świadomego
-
-
dbania o własne zdrowi
i życie
przekazanie wiedzy na
temat konsekwencji
zaniedbania higieny
osobistej
przekazywanie wiedzy
na temat zaburzeń
odżywiania
pokazanie ważności
dbania o zdrowie
psychiczne
ukazanie ważności
odpoczynku w życiu
człowieka
gdzie i kiedy zwrócić się
o pomoc
- pogadanki
- wychowawcy
- lekcje z wychowawcą
- pielęgniarka szkolna
- spotkanie z pielęgniarką - pedagog, psycholog
szkolną
- konsultacje z
-
pedagogiem,
psychologiem
alternatywne formy
spędzania czasu
wolnego (SKS)
zajęcia świetlicowe
realizacja programy
„Trzymaj Formę”
- nauczyciele
wychowania fizycznego
- nauczyciel świetlicy
- -nauczyciele
wychowania fizycznego
VIII. Przewidywane efekty podjętych działań profilaktycznych
1. Stworzenie biblioteczki profilaktycznej w gabinecie pedagoga.
2. Wzrasta liczba uczniów czytających książki z biblioteki szkolnej.
3. Spada wskaźnik uczniów opuszczających zajęcia lekcyjne.
4. Zmniejsza się wskaźnik występowania agresji i przemocy.
5. Uczniowie chętnie i aktywnie uczestniczą w promocji zdrowego stylu życia.
6. W szkole prowadzone są wartościowe programy dla uczniów.
7. Wzrosła motywacja uczniów do nauki. Uczniowie chętnie biorą udział w różnych konkursach i zawodach.
Stopniowo poprawia się aktywność i samorządność uczniów.
8. Coraz więcej uczniów uprawia różne dyscypliny sportowe. Idą za tym sukcesy w lokalnych rozgrywkach i
zawodach.
9. Wzrost kultury osobistej i kultury słowa wśród uczniów.
10. Właściwe postawy nauczycieli mobilizują uczniów do zmiany zachowania.
11. Wzrasta świadomość rodziców o konieczności współpracy ze szkołą.
12. Dzięki atmosferze wytworzonej w szkole uczniowie klas pierwszych szybko adaptują się w nowym środowisku.
13. Uczniowie dbają o higienę osobistą.
14. Wzrasta świadomość i wiedza uczniów dotycząca szkodliwości palenia i stosowania innych używek.
IX. PROGRAMY REALIZOWANE NA TERENIE SZKOŁY
➢ „Trzymaj Formę”
Ogólnopolski program edukacyjny, którego celem jest edukacja w zakresie trwałego kształtowania
prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży szkolnej i ich rodzin poprzez promocję zasad aktywnego stylu
życia i zbilansowanej diety, w oparciu o odpowiedzialność indywidualną i wolny wybór jednostki.
➢ „Smak Życia debata o dopalaczach”
Program profilaktyczny, który został przygotowany z inicjatywy Ministerstwa Zdrowia oraz Krajowego Biura
ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Celem programu jest dostarczenie młodym ludziom podstawowych
informacji na temat „dopalaczy” i zagrożeń wynikających z ich używania, a w konsekwencji zwiększenia
ostrożności i zmniejszenia otwartości na kontakty z tymi produktami.
➢ „Niebieski Pasjans”
Program profilaktyczny mówiący o przeciwdziałaniu przemocy i agresji. Celem programu jest
wypracowanie przez szkołę skutecznej strategii przeciwdziałania agresji i przemocy wśród dzieci i
młodzieży.
➢ „Europejski Kodeks Walki z Rakiem”
Promowany przez Narodowy Program zwalczania Chorób Nowotworowych. Celem programu jest
zminimalizowanie skutków zapadalności na raka oraz zaktywizowanie młodzieży szkolnej do aktywnego i
zdrowego stylu oraz trybu życia.
X. EWALUACJA
Ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki będzie dokonywana w każdym roku szkolnym. Celem ewaluacji będzie
sprawdzenie skuteczności działań podejmowanych w ramach realizacji programu. Ewaluacja będzie dokonywana
na podstawie obserwacji uczniów, ankiet oraz dokumentacji szkolnej.