£System dziesiętny
Transkrypt
£System dziesiętny
S£ ystem dziesiętny Naturalnym sposobem prezentacji liczb, który przyjął się w naszej cywilizacji jest system dziesiętny. Oznacza to, że wyróżniamy dziesięć cyfr. Są to: zero, jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem, osiem oraz dziewięć. Oznacza się je kolejno: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Zapis dziesiętny powstał wiele wieków temu, prawdopodobnie dlatego, że mamy dziesięć palców. Jest to bardzo bliskie dzieciom, również liczenie na palcach jest jednym z istotnych etapów rozwoju liczenia u dzieci. Wprowadzając dzieci w tajniki systemu dziesiętnego uświadamiamy im, że liczenie jest tylko i wyłącznie ilością, a nie zapisem liczb. Prezentowane przez nas aktywności pozwalają odkrywać dzieciom, jak zmieniają się liczby, jak można je budować. Dzieci uczą się poprzez własne doświadczenie, korzystając z materiałów łatwo dostępnych w każdej szkole, takich jak: kostki do gry, domino, talia kart, kawałek taśmy. W naszych propozycjach staramy się pokazać dzieciom, jak wiele zastosowań mogą mieć przedmioty i narzędzia, które znają. Tworzymy przestrzeń do tego, by nabrały one dla dzieci także dodatkowego znaczenia (np. kostka domino staje się reprezentantem sumy, gdy dodajemy kropki z sąsiednich pól; może pokazywać nam też liczby dwucyfrowe, gdzie jedna połowa kostki raz będzie polem jedności a raz dziesiątek). Dodatkowo, prezentując proste karty pracy z zadaniami, zachęcamy do pracy w parach, małych zespołach, w których powstawać będą różne rozwiązania. Ważne jest, by uczniowie przez porównywanie dochodzili do wniosków, że różni ludzie mają różne strategie rozwiązywania problemów i że wszystkie mogą być dobre. Projekt dofinansowała Fundacja mBanku