warsztaty - Arkusz matematyka ()

Arkusz monitoringu rozwoju dziecka/ ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
w stopniu umiarkowanym
Imię i nazwisko:………………………………………………………………
VI. EDUKACJA MATEMATYCZNA
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 91 pkt
Poziom niski:0-30 pkt poziom przeciętny : 31-68 pkt
poziom wysoki:61- 91pkt
ELEMENTARNE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE.
Dział I : Stosunki przestrzenne.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 15 pkt
1.Treści kształcenia: Orientacja przestrzenna.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 3 pkt
1.Układa przedmioty zgodnie z poleceniem:
Polecenie skierowane do ucznia:
a)Połóż przed sobą chusteczkę.
0,5 pkt
b)Połóż ją za sobą,
0,5 pkt
c)Połóż ją na krześle
0,5 pkt
d)Połóż ją pod krzesłem.
0,5 pkt
e)Stań przed krzesłem.
0,5 pkt
f)Stań za krzesłem
0,5 pkt
Liczba uzyskanych punktów
3 pkt
2.Treści kształcenia: Części ciała i twarzy.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 12 pkt
1.Nazywa części ciała.
Polecenie skierowane do ucznia:
Wskaż części ciała Adasia.
a)głowa
0,5 pkt
b) palec
0,5 pkt
c)szyja
0,5 pkt
d)ręka
0,5 pkt
e)brzuch
0,5 pkt
f)noga
0,5 pkt
g)kolano
0,5 pkt
h)stopa
0,5 pkt
Karta pracy 34 A,s.53
Liczba uzyskanych punktów
4 pkt
2.Nazywa części twarzy
Polecenie skierowane do dziecka /ucznia:
Wskaż części twarzy Adasia.
a)czoło
0,5 pkt
b)włosy
c)oko
d)ucho
e)usta
f)broda
Karta pracy nr 34 B,s.56
Liczba uzyskanych punktów
3.Wskazuje stronę lewą i prawą w schemacie własnego ciała.
Orientuje się w schemacie własnego ciała
Polecenie skierowane do dziecka /ucznia:
a)Podnieś do góry prawą rękę.
0,5 pkt
0,5 pkt
0,5 pkt
0,5 pkt
0,5 pkt
3pkt
0,5 pkt
b) Podnieś do góry lewą rękę
0,5 pkt
c)Tupnij prawą nogą.
0,5 pkt
d)Tupnij lewą nogą.
0,5 pkt
e)Dotknij prawe ucho.
0,5 pkt
f) Dotknij lewe ucho.
0,5 pkt
Liczba uzyskanych punktów
3 pkt
4.Ustala położenie przedmiotów w przestrzeni w stosunku do własnego ciała.
Porusza się w przestrzeni zgodnie z instrukcją
Polecenie skierowane do dziecka /ucznia
a)Idź do przodu.
0,5 pkt
b)Idź do tyłu.
0,5 pkt
c)Idź w lewo.
0,5 pkt
d) Idź w prawo.
0,5 pkt
Liczba uzyskanych punktów
2 pkt
Dział II: Klasyfikowanie.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 4 pkt
Podstawa programowa
Treści nauczania:
-porządkowanie przedmiotów według cech jakościowych: koloru, kształtu, wielkości,
-ustawianie przedmiotów w serie: od najmniejszego do największego,
- klasyfikowanie przedmiotów według cech ilościowych.
1.Treści kształcenia: Cechy wielkościowe i jakościowe.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 4 pkt
1.Klasyfikuje przedmioty pod względem jednej wyróżnionej cechy: koloru, wielkości,
Polecenie skierowane do dziecka /ucznia
a)Wskaż wszystkie klocki czerwone, zielone, niebieskie
b) Wskaż wszystkie klocki:
-małe,
-duże
Karta pracy nr 35
1 pkt
0,5 pkt
0,5 pkt
2 Porównuje przedmioty pod względem cech wielkościowych
Karta pracy nr 36
3 Klasyfikuje przedmioty pod względem cech ilościowych
Karta pracy nr 37
Liczba uzyskanych punktów
1 pkt
1 pkt
4 pkt
Dział III. Geometria.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 4 pkt
1.Treści kształcenia: Figury geometryczne.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 4 pkt
1.Rozpoznaje i nazywa kształty wybranych figur geometrycznych.
a)kwadrat
0, 5 pkt
b)prostokąt
0, 5 pkt
c)koło
0, 5 pkt
d)trójkąt
Karta pracy nr 38 a
0, 5 pkt
Liczba uzyskanych punktów
2 pkt
Ćwiczenia dodatkowe
Układa podpisy pod figury geometryczne
Karta pracy nr 38 a
2.Rysuje
a)kwadrat
0, 5 pkt
b)prostokąt
0, 5 pkt
c)koło
0, 5 pkt
d)trójkąt
0, 5 pkt
Liczba uzyskanych punktów
Dział IV: Zbiory i działania na zbiorach
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 6 pkt
1Treści kształcenia: Zbiory.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 6 pkt
1.Przelicza elementy zbiorów
Karta pracy nr 39 a
2.Dorysowywuje tyle elementów, ile wskazuje liczba
Karta pracy nr 39 b
3.Łączy elementy w pary.
Karta pracy nr 40
4.Porównuje liczebność zbiorów, stosując określenia: mniej, więcej,
-mniej
-więcej
Karta pracy nr 40
Liczba uzyskanych punktów
2 pkt
2 pkt
2 pkt
1 pkt
0,5 pkt
0,5 pkt
6 pkt
Dział V: Monografia cyfr.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 9 pkt
Standard
1Treści kształcenia: Cyfra jako znak graficzny liczby.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 9 pkt
1 Posługuje się liczebnikami porządkowymi
Karta pracy nr 41
2 .Rozpoznaje cyfry
Karta pracy nr 42
1 pkt
3 pkt
3 Wskazuje(podkreśla) podane cyfry
Karta pracy nr 43
4.Pisze cyfry po śladzie, po kropkach.
2 pkt
5Pisze cyfry z wykorzystaniem komputera .
1 pkt
6.Odwzorowuje cyfry według wzoru.
1 pkt
1 pkt
Liczba uzyskanych punktów
9 pkt
Dział VI: Operacje matematyczne.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 12 pkt
Podstawa programowa
Treści nauczania:
- kształtowanie umiejętności liczenia obiektów.
1.Treści kształcenia: Liczenie.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 3 pkt
1.Liczy mechanicznie w dostępnym mu zakresie, np. policz do pięciu
(dziesięciu).
2Liczy wskazane warzywa:ogórki, pomidory, kapustę, truskawki
Karta pracy nr 44
Liczba uzyskanych punktów
1 pkt
2 pkt
3 pkt
2.Treści kształcenia: Ćwiczenia w porządkowaniu i porównywaniu liczb.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 3 pkt
Podstawa programowa
Treści nauczania:
- ustawianie po kolei, numerowanie,
- przybliżanie aspektu porządkowego liczby.
1.Porządkuje liczby
1 pkt
Karta pracy nr 45 a
2.Porównuje liczby. Wstawia znaki> < =
2 pkt
Karta pracy nr 45 b
Liczba uzyskanych punktów 3 pkt
3.Treści kształcenia: Dodawanie i odejmowanie liczb.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 6 pkt
1.Rozumie i wykonuje dodawanie jako doliczanie, powiększanie,
łączenie
Polecenie skierowane do dziecka/ucznia
Weź trzy patyczki, dołóż dwa patyczki. Ile masz razem patyczków?
0, 5 pkt
2.Rozumie i wykonuje odejmowanie jako odliczanie, pomniejszanie,
rozłączanie.
Polecenie skierowane do dziecka/ucznia
Weź trzy siedem patyczków, odsuń cztery patyczki. Ile patyczków
zostało?
3.Wykonuje dodawanie i odejmowanie na: palcach, liczydle,
desygnatach, zastępnikach naturalnych okazów, z użyciem kalkulatora.
4.Wykonuje dodawanie w pamięci.
0, 5 pkt
5 a)Dodaje w zakresie 5.
0, 5 pkt
5 b).Dodaje w zakresie 10.
0, 5 pkt
6 a).Odejmuje w zakresie 5.
0, 5 pkt
6 b)Odejmuje w zakresie 10.
0, 5 pkt
0, 5 pkt
0, 5 pkt
7 Koloruje tyle gwiazdek , ile pasuje do wyniku działania
Karta pracy nr 46
Liczba uzyskanych punktów
Dział VII: Orientacja czasowa
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 28 pkt
1.Treści kształcenia: Czas.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 4 pkt
1.Czyta wskazania zegara ze wskazówkami.
a)godziny
2 pkt
6 pkt
2 pkt
b) minuty
2 pkt
Karta pracy nr 47
2.Ustawia wskazówki na dużym zegarze odpowiednio do podanej godziny.
Zadanie dodatkowe, które można wykorzystać w tym ćwiczeniu.
a)godziny
b) minuty
2.Treści kształcenia: Pory roku, miesiące, tygodnie.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 24 pkt
1.Posługuje się określeniami: rano, w południe, wieczór.
Polecenie skierowane do dziecka/ucznia
a)Kiedy jemy śniadanie?
b)Kiedy jemy kolację?
0, 5 pkt

0, 5 pkt

0, 5 pkt

1,5pkt

0, 5 pkt

0, 5 pkt

c)Kiedy jemy obiad?
Liczba uzyskanych punktów
 2 Wie, jaki jest dzisiaj dzień tygodnia, jaki był wczoraj i jaki będzie jutro
Polecenie skierowane do dziecka/ucznia
a) Jaki jest dzisiaj dzień?
b)Jaki był wczoraj ?
c)Jaki będzie jutro ?
0, 5 pkt

1,5 pkt

3.Wylicza pory roku
Polecenie skierowane do dziecka/ucznia
–Jakie znasz pory roku?
a) wiosna
0, 5 pkt

b)lato
0, 5 pkt

Liczba uzyskanych punktów
c)jesień
0, 5 pkt

d)zima
0, 5 pkt

Liczba uzyskanych punktów
2 pkt

4a)Wylicza nazwy miesięcy i zachowuje ich kolejność
Polecenie skierowane do ucznia
–Wymień nazwy miesięcy.
0, 5 pkt za każdy miesiąc
4 b)Porządkuje nazwy miesięcy według kolejności ich występowania.
Karta pracy nr 48
5 a. Wymienia nazwy dni tygodnia i zachowuje ich kolejność.
Polecenie skierowane do dziecka/ucznia
– Wymień nazwy dni tygodnia?
Karta pracy nr 48
5 b Porządkuje nazwy dni tygodnia według kolejności ich występowania
0, 5 pkt za każdy poprawnie ułożony, dopasowany dzień
Karta pracy nr 48
Liczba uzyskanych punktów
6 pkt

6 pkt

3,5 pkt

3,5

7 pkt
Zadanie dodatkowe które można wykorzystać w tym ćwiczeniu.
Połącz strzałkami wyrazy zapisane tymi samymi kolorami
Karta pracy nr 49
Dział VIII: Mierzenie ciężaru, długości, pojemności,
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 7 pkt
Podstawa programowa
Treści nauczania:
–kształtowanie umiejętności mierzenia i pomaganie dzieciom w uświadomieniu sobie stałości
długości,
–mierzenie długości, objętości, ciężaru i czasu z zastosowaniem prostych przyrządów
pomiarowych.
1.Treści kształcenia: Waga.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 2 pkt
1.Wie, do czego służy waga łazienkowa, lekarska .
0, 5 pkt
2.Odczytuje ciężar (pełnych kilogramów) swojego ciała z wagi
łazienkowej lub lekarskiej.
3.Rozumie i stosuje pojęcia: cięższy, lżejszy.
Liczba uzyskanych punktów
2.Treści kształcenia: Długość.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 2 pkt
1 pkt
0, 5 pkt
2 pkt
1.Mierzy i porównuje długości przedmiotów za pomocą różnych
rodzajów miar: stopami, dłońmi, patykiem, ołówkami, sznurkiem,
miarą krawiecką linijką.
2 . Rozumie pojęcia: dłuższy, krótszy.
Liczba uzyskanych punktów
1pkt
1 pkt
2 pkt
3.Treści kształcenia : Pojemność.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 3 pkt
1.Odmierza pojemność płynów.
a ) litr
0, 5 pkt
b) pół litra
0, 5 pkt
c)ćwierć litra
0, 5 pkt
Liczba uzyskanych punktów
1,5 pkt
2 . Określa pojemność:
a ) litr mleka
0, 5 pkt
b) pół litra
0, 5 pkt
c)ćwierć litra
0, 5 pkt
Liczba uzyskanych punktów
1,5 pkt
Dział IX: Środki płatnicze.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 5 pkt
Podstawa programowa
Treści nauczania:
-liczenie pieniędzy i posługiwanie się nimi.
1.Treści kształcenia: Obliczenia pieniężne.
Liczba możliwych pkt do zdobycia: 5 pkt
1.Rozpoznaje i nazywa wartości monet i banknotów znajdujących się w obiegu.
Polecenie skierowane do dziecka/ucznia.
Jakie to monety i banknoty :
a) 1 tetri
0, 5 pkt
b) 2 tetri
0, 5 pkt
c) 5 tetri
0, 5 pkt
d) 10 tetri
0, 5 pkt
e) 20 tetri
0, 5 pkt
f) 50 tetri
0, 5 pkt
g) 5 lari
0, 5 pkt
h) 10 lari
0, 5 pkt
i) 20 lari
0, 5 pkt
j) 50 lari
0, 5 pkt
Liczba uzyskanych punktów
l.p
Zajęcia edukacyjne
6
Edukacja
matematyczna
Liczba
możliwych
pkt do
zdobycia
91 pkt
Liczba
zdobytych
punktów
5 pkt
Stopień opanowania danej umiejętności
niski
0-30
przeciętny
31-68
Stopień
opanowania
danej
umiejętności
wysoki
61-91
Gruzja:
w obiegu są następujące monety: 1, 2, 5, 10, 20, 50 tetri, 1, 2 lari, zaś banknoty występują
w nominałach: 5, 10, 20, 50 lari oraz te rzadziej używane: 1, 2, 100, 200 lari.