Interakcyjna diagnoza gotowości szkolnej dziecka: kategorie

Interakcyjna diagnoza gotowości szkolnej dziecka: kategorie

prof. dr hab. Anna I. Brzezińska
Instytut Psychologii UAM, Zespół Wczesnej Edukacji Instytutu Badań Edukacyjnych w Warszawie
Interakcyjna diagnoza gotowości szkolnej dziecka:
kategorie zbierania, porządkowania i analizy informacji
marzec 2014 r.
RÓWNOWAGA MIĘDZY OBCIĄŻENIAMI
A ZASOBAMI OSOBISTYMI DZIECKA
I JEGO OTOCZENIA
D
E
F
I
C
Y
T
Y
D
E
F
I
C
Y
T
Y
DZIECKO
OBSZARY ANALIZY:
1a. Wigor życiowy, stan organizmu
1b. Sprawność fizyczna
2a. Funkcjonowanie emocjonalne
2b. Funkcjonowanie społeczne
3A. Funkcjonowanie poznawcze
3B. Funkcjonowanie językowe
ŚRODOWISKO
OBSZARY ANALIZY:
1. Zasoby szkoły: kadrowe,
materialne, finansowe
2. Zasoby rodziny
3. Sąsiedzkie otoczenie rodziny
4. Wsparcie instytucjonalne: ochrona zdrowia, dostęp do specjalistów, opieka / pomoc społeczna
N
A
D
M
I
A
R
Y
N
A
D
M
I
A
R
Y
Czynniki podmiotowe utrudniające / blokujące
efektywny start szkolny dziecka
deficyty i nadmiary u dziecka
Czynniki środowiskowe utrudniajace / blokujące
efektywny start szkolny dziecka
deficyty i nadmiary w środowisku
KOMPETENCJE / ZASOBY
DZIECKA
1a. Wigor życiowy
i stan organizmu
1b. Poziom sprawności,
typowe rozwojowe
formy aktywności
2a. Funkcjonowanie
emocjonalne
2b. Funkcjonowanie
społeczne
3a. Funkcjonowanie
poznawcze
3b. Funkcjonowanie
językowe
1. Zasoby szkoły
2. Zasoby rodziny
3. Wsparcie sąsiedzkie
4. Wsparcie instytucjonalne
rodziny i szkoły
WSPARCIE STAŁE / CZASOWE /
JEDNORAZOWE
Czynniki podmiotowe wspierające / ułatwiajace
efektywny start szkolny dziecka / kapitał osobisty
Czynniki środowiskowe wspierające / ułatwiajace
efektywny start szkolny dziecka / kapitał społeczny
eduentuzjasci.pl/dziecko-nastolatek
Plakat przygotowny na konferencję pt. : „Wsparcie procesu diagnozowania i opiniowania problemu gotowości szkolnej dzieci” współfinansowaną ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Materiał nie jest przeznaczony na użytek komercyjny.
OBCIĄŻENIA CHRONICZNE /
CZASOWE / JEDNORAZOWE