PLAN PRACY POWIATOWEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO

PLAN PRACY
PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ
W NIEMODLINIE
NA ROK SZKOLNY 2014 – 2015
ŹRÓDŁA PLANOWANIA:
I. Kierunki realizacji polityki oświatowej w roku szkolnym 2014/2015:
- Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku
szkolnego.
- Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych w zakresie umiejętności
określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie
matematyki,
- Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach,
- Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych.
Hasło na rok szkolny 2014/2015: „Rok Szkoły Zawodowców”.
II. kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego w zakresie ewaluacji w poradniach
psychologiczno – pedagogicznych: Promowana jest wartość edukacji; Wykorzystywane są zasoby
placówki i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju;
III. wnioski z ewaluacji wewnętrznej poradni za rok ubiegły;
IV. indywidualne sprawozdania i wnioski pracowników za pracę w roku szkolnym 2012/2013.Placówka w
planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych.
V. wnioski WYNIKAJĄCE ZE SPRAWOWANEGO PRZEZ DYREKTORA PORADNI NADZORU
PEDAGOGICZNEGO w ROKU DSZKOLNYM 2013/2014:
1. Stałe rozpoznawanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia się, motywowanie
i mobilizacja nauczycieli do uzyskiwania dodatkowych kwalifikacji oraz
umiejętności potrzebnych w pracy specjalisty poradni psychologiczno –
pedagogicznej. Poszerzenie kwalifikacji do pracy: z dziećmi niedosłyszącymi i
niesłyszącymi, z dziećmi niedowidzącymi bądź niewidomymi, z dziećmi i młodzieżą
z autyzmem. Pozyskanie dodatkowych środków na doskonalenie.
2. Powołanie zespołów wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, praca w tych
zespołach. Wyposażenie gabinetów pod kątem pracy z małym dzieckiem.
3. Zakup sprzętu Biofeedback, doskonalenie pracowników, rozpoczęcie systematycznej
terapii.
4. W odpowiedzi na uzyskane dane z ankiet w ubiegłym roku szkolnym, dotyczących
propozycji współpracy poradni i szkoły, aktywna współpraca ze środowiskiem lokalnym,
odpowiadanie na potrzeby szkół, przedszkoli i domu dziecka.
5. Promowanie wartości edukacji, a w związku z przypadającą w roku 2014 czterdziestą
piątą istnienia naszej poradni, promocja placówki w środowisku, informowanie
społeczności lokalnej o osiągnięciach naszej placówki.
6. Wykorzystywanie wiedzy i kompetencji uzyskanych przez nauczycieli poradni do
podnoszenia jakości pracy placówki, prowadzenia wielospecjalistycznej terapii i
wsparcia psychologicznego, przyjmowanie większej ilości dzieci i młodzieży na
terapię krótkoterminową.
7. Stworzenie listy używanych testów diagnostycznych, analizy ich przydatności oraz
opracowanie listy potrzeb.
8. Rozpoznanie zapotrzebowania terenu na bezpośrednią pomoc psychologicznopedagogiczną specjalistów poradni, opracowanie druków wniosków porządkujących
terminowość planowania i udzielania pomocy.
9. Realizacja warsztatowa programu „Szkoła dla Rodziców i Wychowawców” dla kilku
grup rodziców, gdyż te zajęcia wpisują się w priorytety zadań MEN w zakresie
profilaktyki i przeciwdziałania uzależnieniom oraz przemocy słownej.
1
10. Kontynuowanie badań przesiewowych dzieci z klas I –III szkół podstawowych w
kierunku ryzyka dysleksji rozwojowej i wsparcie w tym zakresie nauczycieli tych
klas, a rodziców w udzielaniu wczesnej pomocy dziecku w nauce w domu.
11. Konieczny jest przegląd i uzupełnienie zabawek i pomocy terapeutycznych,
modernizacja kącika dla małych dzieci w poczekalni.
12. Niezbędna jest organizacja zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dzieci
młodszych poprzez przygotowanie pełnej dokumentacji, opracowania metod pracy.
13. Współpraca z partnerami zewnętrznymi, w tym z ORE oraz innymi poradniami
psychologiczno - pedagogicznymi – przygotowanie do realizacji programu SORE,
realizacja wspólnych projektów.
Zadania
Lp.
Termin realizacji
Realizatorzy zadań
Uwagi
TERAPIA DZIECI I MŁODZIEŻY: psychologiczna , pedagogiczna i logopedyczna
Koordynatorzy – Michał Wawrzyniak,. Joanna Skora
Prowadzenie na terenie poradni terapii
pedagogicznej, psychologicznej i
logopedycznej dla dzieci i młodzieży:
1
- indywidualnej
- grupowej
2.
3.
4.
5.
6.
Korekcja i terapia wad wymowy dzieci i
młodzieży w różnym wieku – zajęcia
indywidualne.
Korekcja i terapia wad wymowy: - dzieci i
młodzież w różnym wieku,
Realizacja programu edukacyjno –
terapeutycznego „Ortograffiti” oraz
„Ortograffiti z Bratkiem” wydawnictwa
Operon” oraz TPD dla uczniów z dysleksją
rozwojową, dysortografią lub z dysgrafią.
Terapia metodą Biofeedback
Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dzieci –
powołanie zespołów, prowadzenie.
Terapia
krótkoterminowa
– do 3 mies.
Terapia
całoroczna
Cały rok
Specjaliści
poszczególnych
Pracowni
W zależności od
zgłoszonych potrzeb
Logopeda
Terapia
Logopeda,
indywidualna lub
psycholog, pedagog
w małych grupach
terapia w grupach Pedagodzy Poradni
wiekowych –
szkolą
podstawowa,
gimnazjum
Zgłoszenia
rodziców
Przygotowani
specjaliści
Zgłoszenia
rodziców
Przygotowani
specjaliści
Wg zgłoszeń
wg zgłoszeń szkoła
podstawowa,
gimnazjum
Wg zgłoszeń
II półrocze
Cały rok, wg potrzeb
2
Prowadzenie warsztatów dla uczniów
zdolnych.
Realizacja programu „Wykorzystam swoją
szansę”
7.
Terapia przez sztukę, muzykoterapia „Arteterapia”
Terapia
krótkoterminowa
Logopeda,
pedagodzy,
psycholodzy
Wg potrzeb –
przedszkole, szkoła
podstawowa,
gimnazjum
Warsztaty rozwijające myślenie, twórcze
rozwiązywanie problemów
Terapia psychologiczna
Psychoedukacja- dzieci i młodzież, rodzice
8.
Terapia rodzin
Terapia
krótkoterminowa
oraz
psychoedukacja
wg potrzeb
Psycholodzy
Wg potrzeb
„Szkoła dla Rodziców i Wychowawców”
Logopeda
9.
Korekcja wad wymowy u dzieci i
młodzieży. Terapia dzieci z wadą słuchu.
Wg zgłoszeń
We współpracy z
innymi specjalistami
poradni
Wg potrzeb
DORADZTWO
Koordynator: Jadwiga Wolak-Wawrzyniak
1.
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna –
pomoc nauczycielom w interpretacji opinii,
organizacji pracy z uczniem, pisaniem
programów, itp.
Doradztwo w zakresie organizacji pomocy
dzieciom z różnego rodzaju
niepełnosprawnościami, pomoc w
wypełnianiu dokumentów, pozyskiwanie
funduszy, wyznaczanie specjalistów do
konsultacji, itp.
Doradztwo w zakresie specyficznych
problemów w pisaniu i czytaniu –
uczniom, rodzicom i nauczycielom.
cały rok
Wybrani specjaliści
cały rok
Wybrani specjaliści
cały rok
Wybrani specjaliści
Wg potrzeb
3
Doradztwo w zakresie problemów
wychowawczych, ADHD, zaburzeń
zachowania, niedostosowania społecznego,
pracy z dzieckiem autystycznym, itp.
Konsultacje dla rodziców
i nauczycieli dzieci i uczniów zdolnych.
2.
Konsultacje dla nauczycieli,
wychowawców, pedagogów szkolnych,
dyrektorów szkół
i placówek oświatowych dotyczące
rozwiązywania indywidualnych
problemów wychowawczych, w
motywowaniu uczniów do pracy, w
diagnozowaniu problemów szkół i
placówek .
3.
Porady indywidualne dla rodziców – po
badaniach i bez badań, zgodnie z
zapotrzebowaniem.
4.
5.
6.
Doradztwo zawodowe – uczniom,
rodzicom, nauczycielom, pedagogom
szkolnym i szkolnym doradcom
zawodowym.
Prowadzenie stałych i doraźnych punktów
diagnostyczno-konsultacyjnych (zgodnych
z zapotrzebowaniem) oraz spotkań z
rodzicami i nauczycielami na terenie
placówek.
Doradztwo indywidualne na terenie
przedszkola lub poradni nauczycielkom
przedszkoli w sprawach wychowawczych i
edukacyjnych.
Mediacje, negocjacje w sytuacjach
konfliktowych
cały rok, wg
potrzeb
cały rok
Specjaliści
Wg potrzeb
Doradcy zawodowi i
inni specjaliści poradni
j. w.
9.
Opracowywanie i promocja materiałów
informacyjnych i szkoleniowych dla
uczniów, rodziców i nauczycieli.
Psycholodzy,
pedagodzy
j. w.
Pedagodzy,
psycholodzy
Wg potrzeb
Mediator, psycholodzy
Wg potrzeb
Wg
zapotrzebowania
szkół i placówek
Specjaliści poradni, w
tym szczególnie
psycholodzy
Wczesna interwencja kryzysowa
Prowadzenie punktów konsultacyjnych dla
uczniów i rodziców w wybranych
szkołach.
j. w.
j. w.
7.
8.
Wybrani specjaliści
Wg potrzeb
Specjaliści poradni
Cały rok
Wszyscy pracownicy
Wg zgłoszeń
4
10.
Prowadzenie strony internetowej oraz
strony BIP
Aktualizacja
Wyznaczone osoby
PROFILAKTYKA I ROZWIĄZYWANIE PROBLEMIÓW WYCHOWAWCZYCH
Koordynator: Małgorzata Grzelińska – Tomczak
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. .
8. .
9.
10.
Szkolenia w ramach Grupy Wsparcia dla
Nauczycieli i Pedagogów Szkolnych
„Szkoła dla rodziców i wychowawców”
Organizacja warsztatów kształcących
umiejętności wychowawcze nauczycieli i
wychowawców
Udział w szkoleniowych Radach
Pedagogicznych oraz innych, na
zaproszenie dyrektorów szkół i placówek
Konsultacje indywidualne dla rodziców i
nauczycieli - profilaktyka wad wymowy
Warsztatowe zajęcia psychoedukacyjne i
kształcące umiejętności wychowawcze
dzieci i młodzieży, usprawniające proces
uczenia się.
Warsztaty dla uczniów klas I szkół
podstawowych „Twoje prawa”.
Realizacja programów profilaktycznych.
Spotkania z rodzicami, warsztaty dla
wychowawców, warsztaty i ankiety
diagnostyczne dla uczniów.
Realizacja programu psychoedukacyjno –
terapeutycznego „Ortograffiti” dla
uczniów szkół podstawowych, gimnazjów
i szkół ponadgimnazjalnych.
Warsztaty profilaktyczno – edukacyjne dla
uczniów gimnazjum i szkół
ponadgimnazjalnych wg programu
własnego „Zagrożenia płynące z
Internetu” ”.
„Program własny edukacyjno –
wychowawczy „Rozmawiajmy ze sobą ”
dla uczniów gimnazjum
Caly rok
Psycholodzy i
pedagodzy poradni
wg tematyki
XI- IV 2014/2015
psycholodzy
Na zaproszenia
dyrektorów szkół,
przedszkoli i domu
dziecka
Wszyscy
specjaliści, wg
potrzeb
cały rok
Logopeda,
psycholog
X.2014- V.2015
Specjaliści
poradni., wg
potrzeb
IX –XI 2014r.
Psycholodzy,
pedagodzy
Wg potrzeb
Psycholodzy,
pedagodzy
IX 201 -VI 2015
Pedagodzy
XI 2014 – IV 2015
Psycholodzy,
pedagodzy
XI 2014 – IV 2015
Psycholog,
pedagog
Tematyka i forma
spotkań – do
uzgodnienia
5
11
12
13.
14.
15.
Zajęcia profilaktyczne dla dzieci i
młodzieży:- integracyjne, integracyjnoadaptacyjne dla klas I,- negocjacyjnointegracyjne w klasach sprawiających
szczególne trudności wychowawcze,
realizacja programów profilaktycznoterapeutycznych, socjoterapeutycznych,
psychoedukacyjnych.
Wg potrzeb
Psycholodzy,
pedagodzy
Mediacje dotyczące uczniów, sposób
rozwiązywania sporów
Wg potrzeb
Mediator pedagog
Wg potrzeb, cały rok
Logopeda,
psycholog,
pedagog, dyrektor
cały rok
Pracownicy
Pracowni
Wg potrzeb
Dyrektor,
współpracownicy
Porady indywidualne dla rodziców
dzieci sprawiających trudności
wychowawcze,
z trudnościami w nauce, dzieci ze
specyficznymi trudnościami w nauce,
dzieci w okresie dojrzewania, dzieci
przewlekle chorych, z dysfunkcjami
rozwojowymi oraz w sytuacjach
kryzysowych, po badaniach
diagnostycznych
Współpraca ze środowiskiem lokalnym,
fundacjami i stowarzyszeniami, komisjami
rozwiązywania problemów alkoholowych,
z pełnomocnikiem wojewody ds.
narkotyków, z organem prowadzącym.
Spotkanie z dyrektorami szkół i placówek
opiekuńczo-wychowawczych w sprawach
przekazania szczegółowych informacji na
temat zadań poradni, aktualnych
przepisów prawa oświatowego dot.
pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
DIAGNOZA – psychologiczna, pedagogiczna i logopedyczna – Koordynator Magdalena Wrzesińska – Patrzyk
1.
Diagnozowanie:
- specyficznych trudności w
nauce,
- niespecyficznych problemów
dydaktycznych,
- szczególnych uzdolnień dzieci
i młodzieży,
- problemów logopedycznych,
-ogólnych możliwości
intelektualnych,
- dojrzałości szkolnej
Pracownicy
Pracowni,
cały rok wg zgłoszeń
pracownicy
merytoryczni
Poradni
6
Diagnoza medyczna
2.
3.
Przesiewowe badania słuchu
programem „Słyszę”
Badania rozumienia mowy i
słuchu fonemowego
Na potrzeby zespołu
orzekającego
Lekarz- konsultant
Cały rok, wg
zgłoszeń
Logopeda
Wg potrzeb
4.
Przesiewowe badania mowy
Cały rok, wg
zgłoszeń
5.
Opiniowanie w sprawach
określonych w Rozporządzeniu
Ministra Edukacji Narodowej
dotyczącym zadań poradni.
Cały rok, wg
zgłoszeń
6.
7.
Wydawanie opinii o
dostosowaniu wymagań
edukacyjnych do indywidualnych
potrzeb dziecka ze specyficznymi
trudnościami
w uczeniu się.
Wydawanie opinii w sprawie
dostosowania warunków i form
sprawdzianu i egzaminów
zewnętrznych.
Na bieżąco, wg
terminarza
Na bieżąco, wg
terminarza
Logopeda,
pedagodzy
Logopeda
pracownicy
merytoryczni
Poradni
pracownicy
merytoryczni
Poradni
Psycholodzy,
pedagodzy,
współpracujący
logopeda
Psycholodzy,
8.
Stała aktualizacja narzędzi
diagnozy, współpraca z ORE
Cały rok
oraz placówkami doskonalenia
nauczycieli, opracowania własne.
9.
Diagnozowanie problemów
wychowawczych,
emocjonalnych, ADHD, zaburzeń
zachowania, niedostosowania
społecznego, zagrożenia
uzależnieniem
Wg potrzeb
Psycholodzy,
pedagodzy, logopeda
10.
Wydawanie opinii
o dostosowaniu wymagań
edukacyjnych do indywidualnych
potrzeb dziecka
Wg potrzeb
Psycholodzy,
pedagodzy, logopeda
pedagodzy, dyrektor,
przewodniczący
WDN, pracownicy
7
11.
Udział w Zespołach
Orzekających w sprawie
wydawania orzeczeń o potrzebie
kształcenia specjalnego dla dzieci
z zaburzeniami zachowania,
niedostosowanych społecznie,
zagrożonych niedostosowaniem
społecznym, zagrożonych
uzależnieniem .
Wg zgłoszeń
Psycholodzy,
pedagodzy, logopeda
POMOC DZIECIOM I MŁODZIEŻY NIEPEŁNOSPRAWNEYM –
koordynator : Danuta Rabuczewska – Łozowska
Lp.
Zadania
Termin realizacji
Realizatorzy zadań
Wg potrzeb
Psycholodzy,
pedagodzy,
logopeda
Uwagi
Terapia
Udzielanie pomocy dzieciom od 0
do 3 lat oraz dzieci z szeroko
pojętą niepełnosprawnością:
ogólnorozwojowa terapia;
X 2014 – V 2015
zapotrzebowania
rodziców i środowiska
Psycholog
Oligofrenopedagodzy
1.
- terapia wad wymowy , terapia
logopedyczna;
Cały rok szkolny
- grupa dla dzieci
z niepełnosprawnościami
XI 2014– V 2015
specjaliści
III 2015r.
Dyrektor
oligofrenopedagodzy
- Psychoterapia dzieci z szeroko
rozumianymi zaburzeniami
rozwojowymi
KONFERENCJA METODYCZNA
„ Edukacja włączajaca”.
Warsztaty dla nauczycieli
pracującymi z uczniami ze
specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi, opracowywanie
programów IPET.
logopeda
II 2015r.
8
Doradztwo w zakresie doboru szkół
dla osób z niepełnosprawnością.
2.
Konsultacje dla rodziców,
opiekunów, nauczycieli dzieci i
młodzieży niepełnosprawnej.
Doradztwo
Wg potrzeb
Cały rok szkolny
Doradca zawodowy
Psycholodzy,
pedagodzy, logopeda
Wszyscy pracownicy
Pracowni
Grupa wsparcia dla rodziców dzieci
niepełnosprawnych.
Wg potrzeb
Psycholog, pedagog
Konferencja dla nauczycieli „
Organizacja pracy z uczniem
niepełnosprawnym w przedszkolu i
szkole”
W II półroczu, w
zależności od
przyjętego przez
radę pedagogiczną
terminu
Wszyscy pracownicy
poradni
Cały rok szkolny
Wszyscy pracownicy
Cały rok szkolny
Wszyscy pracownicy
Cały rok
Dyrektor,
wicedyrektor
Profilaktyka
Popularyzacja wiedzy
z zakresu stymulacji rozwoju
dziecka (artykuły, spotkania
z nauczycielami, rodzicami –
w zależności od zapotrzebowania
środowiska)
Funkcjonowanie zespołu ds.
wczesnego wspomagania rozwoju
dzieci.
3.
Nawiązanie współpracy z lekarzami
rodzinnymi i pediatrami w zakresie
wczesnego wykrywania zaburzeń
rozwojowych specyficznych dla
autyzmu.
Współpraca z lekarzem psychiatrą
dziecięcym i innymi specjalistami
w zakresie wczesnej diagnozy
dzieci z podejrzeniem
nieprawidłowości rozwojowych.
Cały rok szkolny,
w zależności od
zapotrzebowania
środowiska
9
Spotkania informacyjne na temat
prawidłowości i zaburzeń w
rozwoju mowy. Instruktaż do pracy
z dzieckiem niepełnosprawnym w
zakresie rozwijania mowy.
w zależności od
zapotrzebowania
środowiska
Wszyscy członkowie
pracowni
Opracowywanie indywidualnych
programów pracy terapeutycznej z
dzieckiem.
Wg potrzeb
Specjaliści
Wizyty diagnozujące w wybranych
wg zgłoszonych potrzeb domach
dzieci niepełnosprawnych
realizujących nauczanie
indywidualne w rożnym stopniu
rozwoju.
Wg potrzeb
Psycholog, pedagog
lub logopeda
Eurosiertoctwo – pomoc
psychologiczno – pedagogiczna
dzieciom i rodzinom.
Wg potrzeb
Reintegracja- powrót z zagranicy –
diagnoza problemu dziecka, pomoc
psychologiczno – pedagogiczna,
opiniowanie, współpraca ze szkołą.
Wg potrzeb
Psycholog, pedagog
Psycholog, pedagog
Diagnoza
Diagnoza osób z szeroko pojętą
niepełnosprawnością:
Cały rok szkolny
wg zgłoszeń
Wszyscy pracownicy
Pracowni
- diagnoza psychologiczna;
- diagnoza pedagogiczna;
- diagnoza logopedyczna.
DORADZTWO I INFORMACJA ZAWODOWA
Odpowiedzialna : JOANNA SIKORA
Lp.
Zadania
Termin realizacji
Realizatorzy zadań
Uwagi
DORADZTWO
1
Doradztwo edukacyjno – zawodowe
dla uczniów gimnazjum i szkół
Cały rok
ponad- gimnazjalnych.
2
Konsultacje i doradztwo dla
Cały rok
Doradca zawodowy i
współpracownicy
j.w.
10
rodziców, nauczycieli,
wychowawców, pedagogów
szkolnych, dyrektorów szkół i
placówek oświatowych w zakresie
udzielania informacji
o szkołach i zawodach.
3
Porady indywidualne, zgodnie z
zapotrzebowaniem, dotyczące
wyboru poziomu kształcenia
ponadgimnazjalnego, określania
preferencji zawodowych, uzyskania
informacji o szkołach, profilach,
studiach wyższych
Cały rok
Doradca zawodowy,
współpracownicy
Styczeń kwiecień 2015r.
Doradcy Zawodowi,
współpracownicy
Realizacja programu własnego „Program Doradztwa
Zawodowego”
4
5
Zajęcia zawodoznawcze dla
uczniów klas II, III gimnazjum:
„Poznaję zawody”klas III
gimnazjum: „ Kim będę” klas
maturalnych szkół
ponadgimnazjalnych: „ Planuję
zawód”
Porady dla nauczycieli –
wychowawców uczniów klas III
gimnazjum oraz szkolnych
doradców zawodowych i
pedagogów szkolnych.
Udział w Powiatowych lub
wojewódzkich Targach lub
Konferencji Zawodoznawczej
W zależności od
potrzeb
Doradca zawodowy,
psycholog
Marzec 2015r.
Kwiecień 2015r
6
Wg zgłoszeń i planu pracy
doradców
Doradcy zawodowi
Organizacja konferencji zawodowej
w poradni dla nauczycieli i
rodziców
DIAGNOZA
7
1. Domowe wizyty diagnostyczne Styczeń – czerwiec
w indywidualnych przypadkach –
2015r.
na wniosek rodzica
2.
Diagnoza
indywidualnych
przypadków w przedszkolu lub
szkole – na wniosek placówki, za
zgodą rodziców.
3.Wydawanie opinii
j.w.
11
o pierwszeństwie przyjęcia do
klasy I szkoły ponadgim. uczniów
z ograniczeniami zdrowotnymi,
którzy w postępowaniu
rekrutacyjnym uzyskali
równorzędną ilość punktów oraz
opinii o kontynuowaniu nauki
przez uczniów, którzy ukończyli 15
lat, a nie rokują ukończenia nauki
w szkole ogólnodostępnej,
w oddziale przysposabiającym do
pracy.
4. Badania przesiewowe dzieci i
młodzieży w przedszkolach i
szkołach: przesiewowe badania
mowy, słuchu, ryzyka dysleksji
rozwojowej oraz na potrzeby
poradnictwa zawodowego.
8.
9.
10.
11.
12.
Indywidualne badania
predyspozycji zawodowych
Udział w Zespołach Orzekających
w sprawie pierwszeństwa przyjęcia
ucznia z ograniczeniami
zdrowotnymi do klasy I szkoły
ponadgimnazjalnej, analiza
diagnozy lekarskiej przedłożonej w
Poradni przez rodzica
Współpraca ze szkołami terenu
działania poradni, z Krajowym
Ośrodkiem Wspierania Edukacji
Zawodowej i Ustawicznej,
Powiatowym Urzędem Pracy, z
Centrum Informacji i Planowania
Kariery Zawodowej, OHP,
Wojewódzkim Ośrodkiem
Medycyny Pracy, Kuratorium
Oświaty, Wydziałem Oświaty
Urzędu Miejskiego, itp.
Szkolenia własne oraz szkolenia w
zakresie planu WDN z zakresu
orientacji zawodowej.
Ogólnopolski Tydzień Kariery
Cały rok
Wszyscy specjaliści
Wg potrzeb
Specjaliści poradni
Wg zgłoszeń
Cały rok
Wg potrzeb
Doradca zawodowy,
współpraca z
psychologiem
Doradca zawodowy,
psycholog, pedagog
Cały rok
Doradca zawodowy i
współpracownicy
Cały rok
KOWEZiU, WOM,
MODN i inne
instytucje doskonalące
i dokształcające.
Pracownicy Pracowni
IV – V 2015r
Wg potrzeb
12
INNE ZADANIA
1.
- odpowiedzialny dyrektor Poradni
Doposażenie poradni w
niezbędne pomoce diagnostyczne
i terapeutyczne.
2.
Uzupełnienie dokumentacji poradni
na stronie BIP Starostwa
Powiatowego w Opolu
3.
Zwiększenie działań w zakresie
popularyzacji pracy poradni i
promocji placówki w środowisku.
4.
Cały rok
Dyrektor, sekretariat
pracownicy
Wrzesień 2013 i
w miarę
zmieniających się
przepisów
Cały rok
Dyrektor, wszyscy
pracownicy
Współpraca ze środowiskiem
lokalnym w zakresie profilaktyki.
Cały rok
Dyrektor, wszyscy
pracownicy
5.
Prowadzenie strony internetowej i
stałą aktualizacja
www.pppniemodlin.webhost.pl ,
e-porady
Cały rok
Koordynator,
wszyscy pracownicy
6.
Wydawanie pisemka edukacyjno –
informacyjnego dla rodziców i
nauczycieli „Moja Poradnia”
Cały rok
Koordynator,
wszyscy pracownicy
7.
Współpraca z organem
prowadzącym w zakresie
pozyskiwania pozabudżetowych
środków finansowych na
działalność terapeutyczną i
profilaktyczną poradni.
Cały rok
Dyrektor, wszyscy
pracownicy
Cały rok
Przewodniczący
WDN
Cały rok
dyrektor
8.
9.
Realizacja planu WDN, informacja
o dostępnych szkoleniach
Realizacja nadzoru
pedagogicznego, planu ewaluacji
oraz standardów kontroli
zarządczej.
Dyrektor, wszyscy
pracownicy
10.
Współpraca w zespołach przy
planowaniu i realizacji zadań
statutowych oraz innych.
Cały rok, wg
planu pracy
zespołów
Dyrektor,
koordynatorzy
zespołów
11.
Gromadzenie informacji o
lokalnym rynku pracy, o zawodach,
prowadzenie bazy multimedialnej i
literatury na temat rynku pracy i
doradztwa zawodowego.
Cały rok
Doradcy zawodowi
Plan przyjęty do realizacji na posiedzeniu Rady Pedagogicznej uchwałą Nr II.2014/2015
w dniu 15.09.2014r.
13