rytmika - posm.cba.pl
Transkrypt
rytmika - posm.cba.pl
Wymagania edukacyjne, organizacja pracy i kryteria oceniania na lekcjach rytmiki w klasie II 1. Wymagania edukacyjne wynikają z realizowanego w POSM I st. nr 1 Planu Nauczania opartego na PROGRAMIE NAUCZANIA – COPSA, W-wa 1976. Zakres umiejętności zdobywanych w klasie drugiej: a. Opanowanie techniki ruchu warunkującej precyzyjne wykonywanie wszystkich ćwiczeń; kształtowanie estetyki ruchu, b. Umiejętności koordynacyjne ( ćwiczenia inhibicyjno- incytacyjne i porządkowe, ćwiczenia poczucia tempa i poczucia metrycznego, ćwiczenia niezależności ruchów i ich synchronizacji), c. Interpretowanie ruchem wartości i grup rytmicznych poznanych w klasie pierwszej oraz kolejnych: triola ósemkowa, ćwierćnuta z kropką i ósemka, grupy szesnastkowe, pauza całonutowa i półnutowa; taktowanie na dwa, trzy, cztery, pięć i sześć, d. Wykonanie ruchowe tematów rytmicznych oraz ich prawidłowy zapis, e. Wypełnianie brzmienia dłuższych wartości krótszymi – rytmy uzupełniające ćwierćnutowe i ósemkowe, f. Jednoczesne wykonanie dwóch różnych przebiegów rytmicznych, g. Improwizowanie ruchem muzyki z uwzględnieniem artykulacji legato i staccato, zmian dynamicznych i agogicznych; pokazywanie ruchem kierunku linii melodycznej, początku oraz zakończenia frazy muzycznej, h. Znajomość podstawowych kroków polskich tańców ludowych zgodnie z ich stylem i charakterem, i. Gra na instrumentach perkusyjnych. Rozróżnianie instrumentów długo i krótkobrzmiących, wykorzystanie ich w realizacji rytmów, j. Orientacja ruchowo-przestrzenna w interpretacjach ruchowych utworów z repertuaru dziecięcego. 2. Organizacja pracy Na lekcjach rytmiki uczeń zobowiązany jest posiadać strój do ćwiczeń, zeszyt ćwiczeń, przybory do pisania oraz dzienniczek. Na pisemną prośbę rodziców nauczyciel może zwolnić ucznia z „ruchowego” uczestnictwa w danej lekcji lub wyrazić zgodę na okresowe ćwiczenie w baletkach lub skarpetkach. 3. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności: a. praktyczne - zadania pozwalające określić stopień opanowania umiejętności słuchowych i słuchowo- ruchowych, b. ustne - wypowiedź w czasie lekcji wprowadzającej nowy materiał lub utrwalającej materiał przerabiany wcześniej, c. pisemne - sprawdziany, samodzielne prace wykonywane podczas lekcji, zadania domowe (zeszyt ćwiczeń), dyktanda 4. Kryteria oceniania Ocena ucznia dokonywana jest wg Zasad wewnątrzszkolnego bieżącego i semestralnego (rocznego) systemu oceniania uczniów w POSM I st. nr1 im. Henryka Wieniawskiego w Poznaniu. a. minimalna liczba ocen cząstkowych z rytmiki nie może być mniejsza niż pięć w ciągu jednego semestru, b. sposób przeliczania sumy punktów uzyskanych przez ucznia na sprawdzianach: 0% - 33% stopień niedostateczny 34% - 39% stopień dopuszczający 40% - 64% stopień dostateczny 65% - 84% stopień dobry 85% - 100% stopień bardzo dobry c. kryteria uzyskania stopnia celującego z rytmiki: -osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza wymagania edukacyjne ujęte w PLANIE NAUCZANIA RYTMIKA POSM I st. nr1, -uczeń bezbłędnie realizuje zadania wykraczające ponad podstawę programową: - uczeń uzyskuje wyższą niż dla oceny bardzo dobrej punktację na sprawdzianach poprzez rozwiązywanie zadań dodatkowych, - uczeń bezbłędnie pisze dyktanda rytmiczne o podwyższonym stopniu trudności, - uczeń podejmuje się wykonania dodatkowych zadań domowych ( tzw. zadania dla chętnych) Przy ustalaniu oceny poza postępami w realizacji programu brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się ze stawianych mu zadań, systematyczność, aktywność oraz stosunek do przedmiotu wyrażający się przygotowaniem do lekcji (strój, przybory, zadania domowe).