Projekt edukacyjny "Wędrówka po czterech porach roku"

SCENARIUSZ
PROJEKTU EDUKACYJNEGO
WĘDRÓWKA
PRZEZ CZTERY PORY ROKU
W roku szkolnym 2012/2013 uczniowie Zasadniczej Szkoły Zawodowej oraz
Szkoły Przysposabiającej do Pracy realizują Projekt Edukacyjny „Wędrówka
przez cztery pory roku”. W projekcie przewidziane są cztery etapy:
- „Jesienny stół”
- „Tajemnice zimy”
- „Wiosenne zwyczaje” oraz
- „Wakacyjne wędrówki”.
W każdym etapie uczniowie Szkoły Zawodowej będą wykonywać zadania
z różnych przedmiotów:
- jesienią z języka polskiego (opisy jesieni, wiersze o jesieni, list do Jesieni,
recytowanie wierszy )
- zimą – z chemii, fizyki, biologii ( obserwacja i wyjaśnianie zjawisk
przyrodniczych, zjawiska pogodowe: śnieg, grad, deszcz, co to jest kra itp.)
- wiosną – z kształcenia zawodowego ( wiosenne porządki w pokazie hotelarzy,
wiosenne przysmaki przygotowane przez kucharzy)
- latem – z geografii i matematyki (ciekawostki o krajach lub o Polsce,
zwiedzamy świat, trasy wakacyjnych wędrówek, plan wycieczki itp.)
- Uczniowie ze Szkoły Przysposabiającej do Pracy będą wykonywać zadania w
ramach modułów z zakresu podstawowej obsługi komputera i programów
komputerowych, szycia, gotowania, prania, hodowli zwierząt, papieru
i ceramiki
CELE:
− kształtowanie umiejętności obserwowania zjawisk przyrodniczych;
− nabywanie odpowiedniej postawy wobec świata roślin i zwierząt;
− kształtowanie odpowiedzialności za stan środowiska;
- kształtowanie nawyków zdrowego trybu życia, w tym prawidłowego
odżywiania się;
- rozwijanie wrażliwości oraz ekspresji plastycznej
- zdobywanie i utrwalanie wiadomości o porach roku zdobytych podczas zajęć
dydaktycznych oraz zabaw muzyczno – ruchowych;
- doskonalenie umiejętności współpracy w zespole i w grupie;
- rozwijanie twórczej wyobraźni dziecka;
- kształtowanie umiejętności słuchania i rozumienia muzyki;
- podnoszenie poczucia własnej wartości;
- zainteresowanie uczniów tematyką przyrodniczą;
- nauka współdziałania w grupie;
- rozbudzanie zainteresowań czytelniczych;
- stworzenie uczniom możliwości potwierdzenia predyspozycji i upodobań
artystycznych;
- międzyszkolna integracja uczniów.
[Opracowanie: Izabela Kaiser]