program wychowawczy szkoły podstawowej nr 3 w łazach

PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3
W ŁAZACH
na rok szkolny 2014/2015
Opracowany przez zespół w składzie:
1. Marzena Bargieł
2. Mariola Kleszcz
3. Dorota Zglejc
ŁAZY - 2014
1
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
NR 3 W ŁAZACH
w roku szkolnym 2014/2015
Wstęp
Wychowanie, to jedno z głównych zadań każdej placówki oświatowej. Tu
przede wszystkim kształtuje się charakter młodego człowieka, dziedziczone są
doświadczenia, przekazywany jest system wartości. Człowiek kształtuje się w toku
różnorodnej działalności takiej jak nauka, zabawa, praca, technika, sport, sztuka.
Poprzez odpowiednie wychowanie nasi uczniowie stają się dojrzalsi i lepsi.
Nauczyciele naszej szkoły w swoich działaniach dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych kierują się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie i
postawę moralną. Wychowując pragniemy prowadzić dialog z uczniem, co sprzyja
wzajemnemu kształtowaniu się osób oraz wyznacza i kształtuje takie wartości jak
wolność, odpowiedzialność, szacunek i prawda.
Wychowanie w naszej szkole opiera się na ścisłej współpracy z dziećmi,
rodzicami i innymi członkami społeczeństwa. W swojej pracy wychowawczej tylko
wspieramy rodziców – pierwszych i zasadniczych wychowawców swoich dzieci.
Kanon Szkoły
-
Szanujemy siebie i innych w szkole i poza szkołą.
Pomagamy sobie nawzajem.
Zachowujemy się kulturalnie (nie używamy wulgarnych słów, nie rozwiązujemy
problemów w sposób agresywny).
Dbamy o ład i porządek na terenie szkoły i wokół budynku.
Nie niszczymy wyposażenia szkoły, prac na korytarzy i wszystkich pomocy
dydaktycznych.
Przychodzimy punktualnie za zajęcia, a w czasie przerw zachowujemy się
odpowiednio.
Staramy się pilnie i systematycznie uczyć, atak, aby byli z nas zadowoleni rodzice,
nauczyciele, dyrektor szkoły.
Czynnie uczestniczymy w życiu szkoły (bierzemy udział w uroczystościach
szkolnych, kółkach zainteresowań, konkursach).
Wykorzystujemy różne źródła informacji do poszerzenia swojej wiedzy, zdolności i
umiejętności.
Powiadamiamy dyrektora lub innych pracowników szkoły o zauważonych usterkach
bądź zagrożeniach.
2
Podział Programu Wychowawczego:
I.
II.
III.
IV.
Cele operacyjne
Zadania do realizacji
Sposób realizacji
Oczekiwane efekty
I.
Cele operacyjne:
1. Zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa w szkole.
2. Tworzenie przyjaznej atmosfery w szkole.
3. Zapewnienie równych szans rozwoju wszystkim dzieciom (koła
zainteresowań, zajęcia wyrównawcze).
4. Ukierunkowanie uczniów na uczenie szacunku dla potrzeb i uczuć innych.
5. Wpajanie uczniom odpowiedzialności za własne czyny i świadomości
ponoszenia konsekwencji dokonywanych wyborów.
6. Uświadamianie wartości w życiu człowieka.
7. Poszanowanie ojczystego dziedzictwa kulturowego.
8. Kształtowanie postaw proekologicznych.
9. Propagowanie zdrowego stylu życia.
10. Promowanie szkoły.
11. Odkrywanie talentów, rozwijanie pasji i zainteresowań uczniów.
12. Zapewnienie dzieciom z oddziału przedszkolnego dłuższej opieki w placówce.
Lp.
Cele operacyjne
1. Zapewnienie uczniom poczucia
bezpieczeństwa w szkole.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
2.
Tworzenie przyjaznej atmosfery
w szkole.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Zadania do realizacji
zapoznanie uczniów z regulaminami
obowiązującymi w szkole,
realizacja zagadnień BHP w ruchu drogowym,
przestrzeganie procedury wycieczek
szkolnych,
propagowanie wiadomości z zakresu
udzielania pierwszej pomocy,
zapewnienie bezpieczeństwa na zajęciach
sportowych i rekreacyjnych,
informowanie uczniów o właściwych
zachowaniach wobec dzieci
niepełnosprawnych.
organizacja uroczystości klasowych
i szkolnych,
inicjowanie pomocy koleżeńskiej w nauce,
organizowanie zabawy karnawałowej
i dyskotek szkolnych,
wpajanie zasad dobrego wychowania,
angażowanie rodziców do prac społecznoużytecznych na rzecz szkoły,
integracja dzieci z różnych oddziałów
klasowych na zajęciach w świetlicy szkolnej.
3
3.
Zapewnienie równych szans
rozwoju wszystkim dzieciom.
a) prowadzenie zajęć pozalekcyjnych dla
uczniów mających trudności w nauce
i uczniów zdolnych,
b) zapewnienie pomocy pedagogicznopsychologicznej dzieciom z problemami
w nauce,
c) otoczenie opieką dzieci z rodzin
dysfunkcyjnych,
d) poszerzenie oferty edukacyjnej dla uczniów
kl. I o zajęcia: teatralno – taneczne, gry
i zabawy, rytmikę, zajęcia ekologiczne
i relaksacyjne, oraz kl. II o zajęcia:
relaksacyjne, taneczne, zabawy, gry i zabawy,
ekologiczne, rytmikę , zabawy j. rosyjskim,
e) wydłużenie zajęć opiekuńczo –
wychowawczych w oddziale przedszkolnym
(z funduszy samorządowych) w ramach akcji
wspierania rozwoju dziecka młodszego.
4.
Ukierunkowanie uczniów na
uczenie szacunku dla potrzeb i
uczuć innych.
5.
Wpajanie uczniom
odpowiedzialności za własne
czyny i świadomości ponoszenia
konsekwencji dokonywanych
wyborów.
6.
Uświadamianie wartości w życiu
człowieka.
a) prowadzenie zająć na temat: agresji,
wymuszania, asertywności, radzenia sobie ze
stresem w sposób akceptowany społecznie,
b) prowadzenie Szkolnego Koła Wolontariatu,
c) uczenie empatii w stosunkach
międzyludzkich,
d) kształtowanie tolerancyjnej postawy wobec
odmienności zachowań dzieci
niepełnosprawnych.
a) organizacja działalności Samorządu
Uczniowskiego,
b) wdrażanie do poszanowania
i odpowiedzialności za mienie i budynek
szkolny – wyciąganie konsekwencji za akty
wandalizmu,
c) poznanie praw i obowiązków ucznia,
d) zapoznanie uczniów z nowym WZO z
zachowania i PZO z poszczególnych
przedmiotów (wdrażanie uczniów do
systematycznego rozliczania efektów
zachowania – ze zwróceniem szczególnej
uwagi na zagadnienia agresji i przemocy w
szkole- za pomocą punktów dodatnich i
ujemnych.
a) wpajanie uczniom wartości uniwersalnych:
- dobro, miłość, przyjaźń, szacunek, zaufanie,
wrażliwość,
b) uświadomienie wartości rodziny w życiu
człowieka,
c) uświadamianie znaczenia pasji w życiu
każdego człowieka.
4
7.
Poszanowanie ojczystego
dziedzictwa kulturowego.
8.
Kształtowanie postaw
proekologicznych.
9.
Propagowanie zdrowego stylu
życia.
10. Promowanie szkoły.
11. Odkrywanie talentów, rozwijanie
pasji i zainteresowań uczniów.
a) zapoznanie uczniów z regionem i okolicami
naszej gminy,
b) uczenie szacunku do symboli narodowych,
c) uświadamianie znaczenia pojęcia patriotyzmu,
d) angażowanie uczniów w życie kulturalne
miasta i gminy.
a) zapoznanie z pojęciem recykling i zasadami
segregacji śmieci,
b) wyrabianie nawyku dbania o czystość
najbliższego otoczenia,
c) wdrażanie do oszczędzania energii
elektrycznej i wody.
a) propagowanie zdrowego odżywania się,
b) kontynuowanie akcji dożywiania:
- szklanka mleka
- owoce w szkole,
c) uświadomienie korzyści wynikających
z uprawiania sportu i aktywnego trybu życia,
d) uświadamianie zagrożeń wynikających
z uzależnień i nałogów- realizacja programów
antynikotynowych we wszystkich klasach,
e) kontynuacja programu zdrowotnego
„Trzymaj Formę”.
a) eksponowanie wszelkich osiągnięć uczniów
naszej szkoły na: gazetkach szkolnych, stronie
internetowej szkoły, lokalnej gazecie oraz
w Dniu Otwartym Szkoły,
b) udział uczniów w olimpiadach i konkursów
przedmiotowych o zasięgu pozaszkolnym,
c) reprezentowanie szkoły przez uczniów
w zawodach sportowych,
d) zorganizowanie dnia otwartego dla
przedszkolaków,
e) prezentowanie twórczości artystycznej
uczniów na forum gminy, powiatu, regionu
i parafii.
a) prowadzenie kół zainteresowań,
b) zachęcanie uczniów do prezentowania swoich
talentów na różnorodnych konkursach,
c) współpraca z rodzicami w organizowaniu
rekreacji rodzinnej,
d) zachęcanie uczniów do przejmowania
i kontynuowania pasji i zainteresowań
najbliższych członków rodziny.
5
II.
Sposób realizacji zadań:
1. Pogadanki na lekcjach wychowawczych.
2. Projekcja filmów edukacyjnych, ekspozycje szkolne.
3. Spotkania z przedstawicielami instytucji wspomagających pracę szkoły oraz
ludźmi mającymi ciekawe pasje i zainteresowania.
4. Realizacja tematyki na ścieżkach edukacyjnych.
5. Omawianie na lekcjach WDŻ tematów związanych z problemami okresu
dojrzewania.
6. Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.
7. Organizowanie uroczystości szkolnych i klasowych.
8. Apele porządkowe.
9. Systematyczne uzupełnianie klasowych zeszytów obserwacji uczniów.
10. Udział w pozaszkolnych imprezach kulturalnych.
11. Udział uczniów w organizowanych przez szkołę wycieczkach.
12. Uczestnictwo uczniów w zajęciach pozalekcyjnych.
13. Praca społeczna uczniów w Samorządzie Uczniowskim i Szkolnym Kole
Wolontariatu.
14. Prowadzenie grup i indywidualnych zajęć dydaktyczno-wyrównawczych oraz
pomocy pedagogiczno-psychologicznej
15. Dostosowanie sposób realizacji zadań do poziomu i potrzeb wychowanków.
16. Organizowanie dnia otwartego szkoły.
17. Przeprowadzenie próbnej ewakuacji uczniów i pracowników szkoły.
Wzór klasowego plany wychowawczego stanowi załącznik do niniejszego programu.
III.
Wizerunek absolwenta naszej szkoły:
Efektem realizacji programu wychowawczego szkoły będzie uczeń, który:
- Potrafi dbać o swoje zdrowie i bezpieczeństwo.
- Zna i szanuje historię, kulturę i tradycję narodową z jej regionalnym bogactwem.
- Wie, jak korzystać ze środków masowego przekazu i jakie programy wybrać.
- Umie odmawiać w sytuacjach zagrożenia.
- Zna siebie i potrafi określić swoje mocne i słabe strony.
- Ma swoje zdanie i umie je obronić.
- Stara się opanowywać własne emocje.
- Potrafi współpracować i współżyć w grupie.
- Jest wrażliwy na potrzeby innych.
- Zna i stara się przestrzegać zasady kulturalnego zachowania.
- Rozwija swoje zainteresowania i pasje.
- Stara się być pracowity, odpowiedzialny, obowiązkowy i systematyczny.
- Wykazuje się aktywnością w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska.
- Jest świadomy dbania o środowisko naturalne.
- Zna prawa i obowiązki ucznia wynikające ze Statutu Szkoły i Konwencji Praw
Dziecka.
- Przestrzega zasad wypracowanych w Kanonie Szkoły i respektuje przyjęty system
wartości moralnych.
- Jest przygotowany do podjęcia nauki w kolejnym etapie edukacyjnym.
6
IV.
Postanowienia ogólne:
1. Nauczyciele, uczniowie, rodzice, środowisko lokalne, władze, sprawujące
nadzór pedagogiczny i prowadzący, są dla siebie partnerami w codziennym
realizowaniu nadrzędnego celu jakim jest wszechstronny rozwój dzieci.
2. Wszystkie podmioty szkoły znają swoje prawa i obowiązki zawarte w Statucie
oraz szkolnych regulaminach i je przestrzegają.
3. Zasady współpracy szkoły z rodzicami określa Statut Szkoły.
4. Zasady funkcjonowania i zadania samorządu szkolnego określa również Statut
Szkoły.
5. Wychowawcy klas na dany rok szkolny sporządzają plan działań
wychowawczych uwzględniając treści zawarty w programie wychowawczym:
-
I etap edukacyjny – plan pracy dydaktyczno-wychowawczej oraz wspólny plan
wychowawczy wykonuje każdy nauczyciel danej klasy I – III oraz wspólny plan
wychowawczy,
-
II etap edukacyjny – plan działań wychowawczych opracowuje wychowawca wraz
z uczniami klasy.
6. Najważniejszym elementem systemu wychowawczego jest systematyczna,
odpowiedzialna, twórcza praca, oparta na współpracy, wzajemnym szacunku,
akceptacji i zaufaniu, przynosząca zadowolenie, radość i satysfakcję
wszystkim tym, którzy w tym procesie uczestniczą.
Przewodniczący:
Samorządu Uczniowskiego
Przewodniczący:
Rady Rodziców
Przewodniczący:
Rady Pedagogicznej
7