Przedmiotowy System Oceniania przedmiotu uzupełniającego

V Liceum Ogólnokształcące
im. Klaudyny Potockiej
w Poznaniu
Przedmiotowy System Oceniania
przedmiotu uzupełniającego
"PRAWA FIZYKI I ELEMENTY
STATYSTYKI W GEOGRAFII"
Nauczyciel prowadzący zajęcia:
Agata Adamczak
PSO ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego uczniów.
W PSO zakłada się, że każdy uczeń, w miarę swoich możliwości intelektualnych
i charakterologicznych, pracuje tak, by osiągnąć sukces szkolny.
PSO "Prawa fizyki i podstawy statystyki w geografii"
V Liceum Ogólnokształcące
im. Klaudyny Potockiej
w Poznaniu
I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
1. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów o wymaganiach
edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania oraz wyznacza prace konieczne
do wykonania.
2. Nauczyciel informuje uczniów o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych.
3. Oceny są jawne.
4. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu na zasadach określonych
przez nauczyciela.
5. Na prośbę ucznia nauczyciel uzasadnia wystawioną ocenę.
II. WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI PODDAWANE OCENIANIU
Zgodnie z założeniami programu przedmiotu uzupełniającego "Prawa fizyki i elementy statystyki w
geografii" zakłada się, że uczeń powinien nabyć w pierwszej kolejności umiejętność sprawnego i
samodzielnego zdobywania informacji, a następnie nauczyć się rozwiązywać zadania problemowe.
Niektórych zagadnień nie można jednak zrealizować jeżeli uczniowie nie opanują niewielkiego
choćby zasobu wiedzy.
Ocenie podlegać będą:
1.Znajomość i rozumienie treści programowych.
2.Opisywanie zjawisk, procesów i zależności oraz związków przyczynowo-skutkowych zachodzących
w środowisku z użyciem terminologii stosowanej w naukach przyrodniczych.
3.Umiejętność czytania i interpretacji różnorodnych map, ze szczególnym uwzględnieniem map
prezentujących procesy zachodzące w środowisku geograficznym.
4.Celowe wykorzystywanie różnorodnych źródeł informacji, które mają posłużyć do prawidłowego
oceniania, wnioskowania i prognozowania procesów zachodzących w środowisku geograficznym.
5. Zaangażowanie uczniów w pracę zespołową, podejmowanie decyzji grupowych.
6. Umiejętność prezentowania wyników pracy indywidualnej lub grupowej.
III. WYMAGANIA EDUKACYJNE
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
 biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub
praktycznych,
 dobrze organizuje i planuje pracę oraz samodzielnie potrafi formułować i rozwiązywać problemy,
interpretować wydarzenia, dokonywać ich selekcji, ocenić je,
 proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program
nauczania,
 na zajęciach jest bardzo aktywny i formułując własne wypowiedzi posługuje się wiedzą z innych,
pokrewnych przedmiotów,
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
 samodzielnie potrafi interpretować wydarzenia i zdobywane informacje posługując się różnymi
źródłami wiedzy i wykorzystując wiedzę i umiejętności zdobyte na innych zajęciach.
 używa w swoich wypowiedziach ustnych i pisemnych specjalistycznego słownictwa,
PSO "Prawa fizyki i podstawy statystyki w geografii"
V Liceum Ogólnokształcące
im. Klaudyny Potockiej
w Poznaniu
 chętnie podejmuje się prac dodatkowych i bierze czynny udział w zajęciach szkolnych,
 swobodnie operuje zarówno wiedzą fizyczną, jak i geograficzną do tłumaczenia procesów i zjawisk
występujących w środowisku.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
 opanował wiadomości i umiejętności w zakresie ponadpodstawowym,
 wykonuje samodzielnie i w grupie mniej typowe zadania praktyczne,
 przy niewielkiej pomocy i inspiracji przez nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania o
pewnym stopniu trudności,
 potrafi myśleć przyczynowo-skutkowo,
 jest aktywny na zajęciach, a swoją postawą inspiruje i zachęca innych do działania,
 posługuje się wiedzą fizyczną do interpretowania zjawisk geograficznych, dostrzega prawidłowości
fizyczne w środowisku.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
 opanował wiadomości i umiejętności na podstawowym poziomie wymagań,
 rozwiązuje typowe zadania praktyczne o średnim stopniu trudności,
 jest aktywny na zajęciach, ale wymaga stałej motywacji do terminowego i systematycznego
działania,
 odczytuje informacje zawarte w źródłach wiedzy geograficznej, ale wymaga wsparcia nauczyciela
przy ich interpretowaniu i analizowaniu.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, ale braki nie
przekreślają możliwości realizacji zadań praktycznych,
 charakteryzuje się bierną postawą na zajęciach, ale motywowany przez nauczyciela przejawia chęć
współpracy i z jego pomocą jest w stanie wykonać proste polecenia i zastosować podstawowe
umiejętności,
 charakteryzuje go brak aktywności na zajęciach,
 słabo interpretuje źródła wiedzy geograficznej, wymaga wsparcia nauczyciela w odczytywaniu i
analizie informacji.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
 posiada duże braki w opanowaniu podstawowych wiadomości i umiejętności, uniemożliwiające mu
praktyczne zastosowanie wiedzy,
 nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela wykonać najprostszych ćwiczeń,
 nie wykazuje chęci współpracy w celu uzupełnienia braków oraz nabycia podstawowej wiedzy i
umiejętności,
IV FORMY OCENIANIA
1. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne (semestralne i roczne) ustala się w stopniach zgodnie ze
Szkolnym Systemem Oceniania.
2. Wiedza i umiejętności ucznia są sprawdzane i oceniane w formie:
 Krótkich prac pisemnych (tzw. kartkówki) – obejmujących krótkie treści z geografii i fizyki
oraz elementów statystyki. Kartkówki nie muszą być zapowiedziane. Kartkówek nie
poprawiamy.
 Dłuższych prac pisemnych - obejmujących większe partie materiału. Prace te są zapowiadane
z minimum tygodniowym wyprzedzeniem.
PSO "Prawa fizyki i podstawy statystyki w geografii"
V Liceum Ogólnokształcące
im. Klaudyny Potockiej
w Poznaniu
 Sprawdzenia znajomości mapy fizycznej i politycznej świata oraz mapy fizycznej i
administracyjnej Polski - ich termin ustalony zostaje na początku roku szkolnego.
 Prac domowych – za brak pracy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
 Pracy w zespole – gdzie ocenia się ucznia za pracę na zajęciach.
Uczeń może uzyskać dodatkowe oceny za:
 przygotowanie prezentacji,
 wykonanie pomocy dydaktycznych np.: schematów, plansz, rysunków.
3.
Kryteria oceny
Wyznaczona punktacja dla dłuższych prac pisemnych
Progi procentowe dla prac pisemnych
0 - 44 %
45 – 54 %
55 – 74 %
75 – 89 %
90 – 97 %
98-100%
Ocena
niedostateczny
dopuszczający (53-54 %– dopuszczający plus)
dostateczny (73 -74% – dostateczny plus)
dobry (88-89 %- dobry plus)
bardzo dobry
celujący
Wyznaczona punktacja dla kartkówek i zadań domowych:
Progi procentowe
Ocena
0 - 44 %
niedostateczny
45 – 54 %
dopuszczający (53-54 %– dopuszczający plus)
55 – 74 %
dostateczny (73 -74% – dostateczny plus)
75 – 89 %
dobry (88-89 %- dobry plus)
90 – 100 %
bardzo dobry
3. Poszczególnym formom aktywności przyporządkowane są następujące wagi:
FORMA AKTYWNOŚCI
Dłuższe prace pisemne
Sprawdzenie znajomości mapy
Kartkówki
Prace domowe
Praca w zespole
Przygotowanie prezentacji lub pomocy dydaktycznej
WAGA
3
3
2
1
1
2
V. SPOSÓB WYSTAWIENIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ
1. Podstawą wystawienia oceny semestralnej i rocznej jest średnia ważona ocen uzyskanych przez
ucznia w ciągu każdego z semestrów. Ustalenie oceny odbywa się według wzoru:
(ocena waga)(ocena waga) ... ,
Średnia ważona = 
Suma wag wszystkich ocen
PSO "Prawa fizyki i podstawy statystyki w geografii"
V Liceum Ogólnokształcące
im. Klaudyny Potockiej
w Poznaniu
2. Aby uzyskać pozytywną ocenę semestralną i roczną, uczeń musi otrzymać co najmniej oceny
dopuszczające z połowy ocen koniecznych. Oceny konieczne ustalane są na początku roku
szkolnego wspólnie przez nauczyciela i uczniów.
3. Oceny semestralne wystawiane są odpowiednio do wartości średniej ważonej wg poniższych
przedziałów:
Wartość średniej ważonej
Ocena
do 1,69
niedostateczny
1,7 – 2,69
dopuszczający
2,7 – 3,69
dostateczny
3,7 – 4,69
dobry
4,7 – 5,19
bardzo dobry
5,20 i więcej
celujący
4. Ocenę niedostateczną na semestr I, uczeń musi poprawić w formie określonej przez nauczyciela,
w terminie do 30 marca. Brak zaliczenia semestru I skutkuje koniecznością uzyskania w II
semestrze co najmniej oceny dostatecznej.
5. Ocena semestralna i ocena roczna zostaje ustalona jako średnia ważona.
6. Przy ustalaniu oceny rocznej, bierze się pod uwagę wszystkie oceny z całego roku szkolnego po
spełnieniu następującego warunku:

z ocen zdobytych w drugim semestrze musi wynikać, co najmniej ocena dopuszczająca.
VI. UMOWA UCZEŃ - NAUCZYCIEL
1. Uczeń w ciągu semestru ma prawo zgłosić jeden raz nieprzygotowanie do lekcji. Nie dotyczy to
zapowiedzianych prac pisemnych. Każde następne nieprzygotowanie karane jest oceną
niedostateczną. Brak przygotowania do lekcji obejmuje m.in.: brak pracy domowej, brak
podręcznika lub zeszytu, brak przygotowania z ostatnic 3 tematów. Nieprzygotowanie zgłaszane
jest nauczycielowi na początku lekcji od razu , po wejściu do klasy. Zgłoszenie nieprzygotowania
do lekcji nie zwalnia ucznia z udziału w lekcji bieżącej.
2. Uczeń ma prawo zgłosić dodatkowo nieprzygotowanie do zajęć w przypadku co najmniej 2
tygodniowej usprawiedliwionej nieobecności.
3. Prace pisemne powinny być ocenione i oddane w ciągu dwóch tygodni. Na prośbę ucznia
nauczyciel uzasadnia ocenę.
4. Uczeń nieobecny na pracy pisemnej, bez względu na przyczyny, ma obowiązek zaliczyć dany
materiał w terminie wyznaczonym przez nauczyciela (do 3 tygodni od daty sprawdzianu).
5. Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny z danej pracy pisemnej, w terminie nie
przekraczającym dwóch tygodni od otrzymania pierwszej oceny. Dla wszystkich chętnych ustala
się jeden termin poprawy. Poprawa odbywa się poza lekcjami ucznia i w trakcie godzin pracy
nauczyciela. Każda ocena z poprawy (także niższa niż uzyskana w pierwszym terminie) jest
wpisywana do dziennika, przy czym ocena wystawiona w pierwszym terminie nie jest brana pod
uwagę przy obliczaniu średniej ważonej.
6. Uczeń, który na sprawdzianie lub kartkówce korzysta z materiałów niedozwolonych lub rozmawia
z innymi uczniami, otrzymuje za tę pracę ocenę niedostateczny.
7. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności na pracy klasowej lub zapowiedzianym
sprawdzianie (ucieczka nawet całej klasy) nauczyciel ma prawo do przeprowadzenia jej w innym
PSO "Prawa fizyki i podstawy statystyki w geografii"
V Liceum Ogólnokształcące
im. Klaudyny Potockiej
w Poznaniu
terminie, nawet na pierwszych zajęciach po powrocie ucznia (uczniów) do szkoły. Uczeń
(uczniowie) jednak tracą prawo do jego/jej poprawy.
8. Kartkówki mogą być niezapowiedziane i dotyczą trzech ostatnich lekcji. Kartkówek nie można
poprawiać. Uczeń musi napisać 75% kartkówek w danym semestrze.
9. Uczeń jest zobowiązany do posiadania (wybranego przez nauczyciela) podręcznika oraz
odpowiedniego atlasu geograficznego.
10. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń.
11. W przypadku, gdy uczeń zgłosi chęć uzupełnienia braków z przedmiotu, nauczyciel chętnie
udzieli pomocy.
VII. SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O OSIĄGNIECIACH,
POSTĘPACH I ZAGROŻENIACH UCZNIA
Informacje o postępach lub ich braku przekazywane będą:

podczas zebrań z rodzicami,

indywidualnych rozmów – po wcześniejszym ustaleniu terminu spotkania,

podczas rozmów telefonicznych,

za pośrednictwem komunikatora w dzienniku elektronicznym.
Szczegółowych informacji odnośnie postępów lub ich braku z danego przedmiotu udziela tylko
nauczyciel uczący.
VIII. OBNIŻENIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i
edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:
a) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia
oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym;
b) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,
o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania
– na podstawie tej opinii;
c) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych, który jest objęty pomocą psychologicznopedagogiczną w szkole – na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i
edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez
nauczyciela i specjalistów;
IX. ZASADY WGLĄDU UCZNIÓW, RODZICÓW/OPIEKUNÓW DO PRAC PISEMNYCH
Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia
jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom/opiekunom na terenie szkoły w obecności nauczyciela
bez możliwości kopiowania prac. Prace pisemne przechowywane są w szkole do końca roku
szkolnego.
PSO "Prawa fizyki i podstawy statystyki w geografii"