plan pracy świetlicy szkolnej na rok szkolny 2014/2014

PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ
NA ROK SZKOLNY 2015/2016
1
PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016
W bieżącym roku szkolnym zaplanowano następujące działania:
Nazwa zadania
Formy zajęć
- Zapoznanie nowych uczniów
miejscem jakim jest świetlica
szkolna.
- Zapoznanie z prawami i
obowiązkami ucznia świetlicy.
- Pogadanka na temat
Zajęcia wprowadzające w życie świetlicy.
poszanowania gier i zabawek w
świetlicy.
- Wykonanie pracy plastycznej
„Drzewko świetlicowe".
- Zabawy zapoznawcze uczniów.
- Utworzenie kontraktu „Nasza
zawierającego
-świetlica"
Pogadanki
dotyczące
najważniejsze zasady
bezpieczeństwa,
zdrowia i higieny.
-zachowania.
Zapoznanie z ogólnymi
przepisami ruchu drogowego „Idę
do szkoły".
- Gazetki tematyczne poruszające
Zajęcia poruszające tematykę
ww. zagadnienia, m. in. „Jestem
bezpieczeństwa, zdrowia i higieny.
kulturalnym pasażerem", „Dbam o
zdrowie”, „ABC czystości”.
- Utworzenie kodeksu pt.. „Pomysł na
bezpieczne ferie zimowe i wakacje"
- Utworzenie „Recepty na ciszę".
2
Termin realizacji
Cele zajęć
wrzesień 2015




cały rok

wrzesień 2015
wrzesień 2015
listopad 2015
styczeń 2016
czerwiec 2016
październik 2015


Poznanie zasad funkcjonowania
grupy.
Wzajemne poznawanie się
uczniów.
Zapewnienie poczucia
bezpieczeństwa i akceptacji.
Nauka poszanowania własności
osobistej i mienia społecznego.
Zapoznanie i przypomnienie zasad
bezpiecznego zachowywania się w
życiu codziennym oraz w drodze do
i ze szkoły, podczas pobytu w
szkole, podczas jazdy autobusem
szkolnym i MZK, podczas
wypoczynku, zimowego i letniego
oraz zabaw na świeżym
powietrzu
Nauka troszczenia się o własne
zdrowie i higienę
Kształtowanie pozytywnych
nawyków kultury osobistej
Nazwa zadania
Zajęcia o charakterze
terapeutycznym.
Gry i zabawy integracyjne .
Zabawy ułatwiające rozwiązywanie
konfliktów w grupie.
Zabawy z elementami socjoterapii.
3
Formy zajęć
Termin realizacji
Cele zajęć
- Zajęcia z uczniami leworęcznymi
oraz z uczniami mającymi
trudności w nauce czytania i
pisania.
- Ćwiczenia usprawniające rękę
piszącą i rozwijające koordynację
ruchową.
- Zabawy oddechowe i fonacyjne.
- Zabawy z zakresu logopedii:
rymowanki, wyliczanki, rysowane
wierszyki.
- Zabawy słuchowe.
- Zabawy integracyjne:
* zapoznawcze („Przywitanie z
gestem”, „Cebula”, „Kłębek”,
„Plecione ręce”),
* utrwalające powstałe więzi
(„Nadchodzi jesień”, „Nadeszła
zima”, „Powitajcie wiosnę”,
„Nareszcie nadeszło lato”).
- Wspólne zabawy i gry
towarzyskie.
- Utworzenie „Księgi ciekawej
zabawy" (zbiór pomysłów na
bezpieczną i ciekawą zabawę z
-rówieśnikami).
Zabawy społeczne i
komunikacyjne rozwijające
współpracę i lepsze wzajemne
poznanie się uczniów (zabawy
słowne, kalambury, itp.).
- Zajęcia pod hasłami:
*„Integracja grupy",
*„Poznajemy się bliżej",
* „Uczymy porozumiewać się ze
sobą", *„Poznajemy nasze prawa i
prawa innych", *„Pamiętamy o
naszych mocnych stronach".
październik 2015 - czerwiec 2016





cały rok
wrzesień 2015



Pomoc uczniom ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi.
Doskonalenie funkcji
zaangażowanych w czynność
pisania.
Doskonalenie sprawności
manualnej i graficznej.
Wspomaganie rozwoju percepcji
słuchowej i wzrokowej.
Doskonalenie umiejętności
prawidłowego wypowiadania się.
Poznawanie zainteresowań dzieci.
Niewerbalne okazywanie swoich
uczuć .
Integracja grupy.
październik 2015 - czerwiec 2016
cały rok



Nauka rozwiązywania konfliktów.
Podniesienie samooceny ucznia.
Włączanie uczniów do
wspólnych działań.
cały rok


Integracja grupy.
Budzenie szacunku i zrozumienia
wobec innych .
Ćwiczenie umiejętności
nawiązywania prawidłowego
kontaktu z innymi.
Wzmocnienie poczucia własnej
wartości.


Nazwa zadania
Formy zajęć
- Zabawy z zakresu:
* „Koordynacja motoryczna” ,
* „Wzajemne pomaganie sobie i
Zabawy rozwijające umiejętność
sprawianie przyjemności"
współpracy.
- zabawy ruchowe,
- gry zręcznościowe,
- zabawy kreatywne.
- Gry twórcze: skojarzenia, łańcuch
wyrazów, sałatka wyrazowa, itp.,
- Zagadki, łamigłówki, rebusy,
krzyżówki tematyczne,
Zabawy i gry dydaktyczne.
Zabawy rozwijające logiczne myślenie. - Zabawy myślowe,
- Konkursy polegające na
rozwiązywaniu zadań
intelektualnych.
- Pogadanki dotyczące
trwających w danym okresie świąt
i uroczystości,
- Gazetki okolicznościowe,
- Udział w szkolnych i pozaszkolnych
Zajęcia poruszające tematykę
konkursach,
tradycji rodzinnych, narodowych i
- Wystawki świąteczne
obrzędów.
prezentacja prac uczniów :
* „Wystawka
bożonarodzeniowa”,
* „Tradycje wielkanocne”.
Zajęcia plastyczne.
4
- Wykonywanie prac plastycznych z
wykorzystaniem różnorodnych
materiałów i technik:
* „Głowy zwierząt pacynki”,
* „Siedzący pies”,
* „Obrazki z trójkątów i rombów”,
* „Jesienne liście”,
* „Koty”, „Misie i duszki”,
* „Świąteczne ozdoby i kartki”,
* „Maski karnawałowe”,
* „Zimowe pejzaże”,
Termin realizacji
Cele zajęć
cały rok



cały rok



cały rok
Rozwijanie koordynacji
motorycznej u dzieci.
Rozwijanie współpracy w grupie.
Pobudzanie uczniów do
rozwijania wrażliwości i empatii.
Poszerzanie wiadomości
zdobytych przez uczniów podczas
zajęć w szkole.
Kształcenie zdolności
poznawczych uczniów (pamięć,
uwaga) .
Rozwijanie logicznego myślenia.

Wdrażanie uczniów do
podtrzymywania rodzinnych i
narodowych tradycji .

Zapoznanie uczniów z nowymi
technikami plastycznymi.
Rozwijanie sprawności
manualnych, precyzji,
pomysłowości.
Wyrażanie emocji za pomocą
rysunku; niwelowanie napięć;
rozbudzanie aktywności.
Wzmacnianie wiary we własne
możliwości.
grudzień 2015
kwiecień 2016

wrzesień 2015
październik 2015
listopad 2015
grudzień 2015
styczeń 2016
luty 2016


Nazwa zadania
Formy zajęć
Termin realizacji
marzec 2016
kwiecień 2016
maj 2016
czerwiec 2016
według potrzeb
Zajęcia artystyczne.
* „Wiosenne kwiaty”,
* „Wielkanocne stroiki”,
* „Serduszko dla mamy”,
* „Wakacje blisko”.
- Wykonywanie prac
konkursowych,
- Wykonywanie stroików, laurek,
ozdób świątecznych,
- Wykonywanie dekoracji w
świetlicy.
- Nauka piosenek dla dzieci,
- Zabawy muzyczne,
- Tańce integracyjne dla dzieci.
- Zajęcia plastyczne.
cały rok
Cele zajęć




Zajęcia wyrównujące wiedzę.
Zajęcia komputerowe.
5
- Pomoc podczas odrabiania zadań cały rok
domowych,
- Pomoc w zrozumieniu treści
programowych, których uczeń nie
przyswoił podczas lekcji,
- Praca indywidualna z uczniem,
- Wykonywanie zadań
ortograficznych w klasach I – III,
- Utrwalenie wiadomości
zdobytych podczas lekcji przez
uczniów poprzez wykonywanie
dodatkowych zadań z
określonych przedmiotów (zajęcia
edukacyjne podczas zastępstw w
klasach IV - VI).
- Wykonanie gazetki dotyczącej
wrzesień 2015
bezpieczeństwa na drodze.
- „Kolory jesieni” :
październik 2015
* mini konkurs plastyczny –
wykonanie pracy plastycznej w
dowolnym edytorze grafiki.

Wyrobienie wrażliwości
muzycznej u dzieci.
Rozwijanie percepcji słuchowej.
Kształcenie poczucia rytmu i
koordynacji ruchowej.
Rozwijanie sprawności
manualnych.
Uzupełnianie braków w
wiadomościach uczniów.
Przypomnienie zasad
bezpieczeństwa na drodze.
 Kształcenie umiejętności
posługiwania się edytorem grafiki.
Nazwa zadania
Formy zajęć
Termin realizacji
- „Kiedy deszcz pada dzieci się
listopad 2015
nudzą” :
* rozrywka z komputerem – gry
edukacyjne.
- „Idą święta” :
grudzień 2015
* napisanie listu do św. Mikołaja w
edytorze grafiki i wysłanie drogą
elektroniczną:
[email protected]
[email protected]
- świąteczne karaoke
- „Moje hobby”:
styczeń 2016
* wyszukiwanie i prezentowanie
swojego hobby na stronach WWW.
Zajęcia ułatwiające rozwiązywanie
konfliktów dla uczniów klas I – III.
6
- „Porusz głową” :
* zawody w grach logicznych
(puzzle, hydraulik itd.).
- „Już wiosna” :
* przeglądanie stron WWW. z
atrakcjami turystycznymi okolicy.
- „Dzień Mamy” :
* wykonanie laurki w edytorze
grafiki.
- „Wakacje czas zacząć”:
* wyszukiwanie w Internecie
popularnych miejsc odpoczynku i
miejsc gdzie dzieci będą spędzać
wakacje,
* wykonanie pracy plastycznej w
edytorze grafiki.
- Zajęcia kształtujące samoocenę i
pozwalające wyrazić emocje,
- Wyznaczenie uczniów, którzy dość
często pomagają innym w różnych
sytuacjach -wręczanie odznaczeń:
„Pomagam”, „Ratownik”,
Cele zajęć
Zapoznanie uczniów z grami
edukacyjnymi.

Utrwalenie umiejętności
posługiwania się edytorem grafiki i
e-mailem.

Kształcenie pozytywnego obrazu
siebie i swoich możliwości, a także
motywowanie uczniów do
samodoskonalenia.
Rozwijanie możliwości logicznego
myślenia uczniów.
marzec 2016

kwiecień 2016

Prezentacja edukacyjnych wartości
Internetu.
maj 2016

Ćwiczenie umiejętności
wyszukiwania informacji.
czerwiec 2016

Utrwalanie umiejętności
posługiwania się edytorem grafiki.
cały rok



Nauka rozwiązywania konfliktów.
Podniesienie samooceny ucznia.
Włączanie uczniów do wspólnych
działań.
styczeń 2016 – czerwiec 2016
Nazwa zadania
Formy zajęć
Termin realizacji
Cele zajęć
„Pocieszyciel”, „Dobry kolega”,
- Konkurs „Z kulturą za pan brat”.
Zajęcia z żywego słowa.
Zajęcia w Sali Zabaw.
Opieka nad uczniami.
Wspólne gry i zabawy
(w sali i na świeżym powietrzu).
7
- Czytanie bajek, opowiadań dla
cały rok
dzieci,
- Oglądanie adaptacji lektur
szkolnych, filmów i programów
edukacyjnych,
- Swobodne wypowiedzi na temat:
„Moje ulubione książki, czasopisma”,
- Zagadki rysunkowe: „Z jakiej to
bajki?”.

- Stworzenie wspólnie z uczniami
katalogu zasad obowiązujących w
Sali Zabaw,
- Wdrażanie nowo utworzonego
regulaminu,
- Zabawy integracyjne i tematyczne
z wykorzystaniem kącików
tematycznych w Sali Zabaw.
- Opieka nad uczniami:
* oczekującymi na zajęcia lekcyjne,
* mającymi przerwę w nauce
wynikającą z planu nauczania
(zastępstwa),
* oczekującymi na szkolny autobus
oraz autobus MZK,
* podczas dowozów i przywozów do
i ze szkoły,
* nieuczęszczającymi na lekcje
religii oraz nieuczestniczącymi w
lekcjach basenu,
* korzystającym z posiłków
podczas przerwy obiadowej.
- Zabawy zapoznawcze,
- Zabawy utrwalające powstałe
więzi,


Integracja grupy.
Nauka przestrzegania
bezpieczeństwa i poszanowania
własności szkolnej.

Zapewnienie uczniom
bezpieczeństwa, rozwijanie
zainteresowań uczniów,
Umożliwienie dzieciom właściwego
wykorzystania czasu podczas zajęć
lekcyjnych (zastępstwa) i poza nimi,
Zwrócenie uwagi na właściwe
zachowywanie się podczas
spożywania posiłku.
wrzesień 2015


cały rok
cały rok


wrzesień 2015
cały rok

Rozwijanie zainteresowań
czytelniczych.
Uświadamianie uczniom wartości
płynących z czytelnictwa.
Zainteresowanie dzieci literaturą.
Wzajemne poznawanie się
uczniów, rozwijanie empatii,
zrozumienia,
Nazwa zadania
Formy zajęć
Termin realizacji

- Gry i zabawy na szkolnym boisku,
- Spacery do lasu,
- Zabawy w Sali Zabaw.

Zajęcia sportowe.
- Gry i zabawy orientacyjno –
porządkowe,
- Gry i zabawy ogólnorozwojowe,
- Gry i zabawy w nauczaniu
zespołowych gier sportowych.
Dodatkowe prace.
- Konserwacja materiałów
cały rok
dydaktycznych (gry planszowe,
materiały biurowe),
- Sprzątanie sali po skończonych
zajęciach,
- Dbanie o wystrój świetlicy dekorowanie, wykonywanie gazetek
8
Cele zajęć
cały rok






Wyrabianie nawyków kulturalnej
rozrywki, sportu,
Organizowanie racjonalnego
wypoczynku i pobytu na powietrzu,
mających na celu prawidłowy
rozwój fizyczny,
Nauka zabaw fair - play.
Poprawa koordynacji ruchowej.
Proponowanie aktywnego
spędzania wolnego czasu,
Kształtowanie postawy fair -play
Nauka poszanowania własnoci
osobistej i mienia społecznego,
Zwrócenie uwagi na konieczność
dbania o estetykę miejsca pracy i
wypoczynku.
HARMONOGRAM DNIA
Świetlica szkolna-otwarta w godz.7.00-16.00





godz.7.50-przyprowadzenie uczniów z Krępy z autobusu szkolnego do szkoły,
godz.9.30-9.50-przerwa śniadaniowa dla uczniów kl."0",
godz.11.30-11.50-przerwa obiadowa,
godz.13.30-odprowadzenie uczniów z Krępy,Jan i Stożnego do szkolnego autobusu,
godz.14.25-odprowadzenie uczniów z Jan i Stożnego do szkolnego autobusu,






godz.7.00-8.00-opieka nad uczniami przed rozpoczęciem zajęć,
godz.8.00-12.35-opieka nad uczniami:
-podczas zastępstw za nieobecnych nauczycieli,
-nieuczęszczającymi na lekcje religii,
-nieuczestniczącymi w lekcji basenu,
godz.11.50-16.00-opieka nad uczniami po skończonych zajęciach lekcyjnych,w tym od godz.13.00 również nad uczniami z kl."0".
9