dr hab. Aleksandra Tokarz, prof. UJ dr Diana

dr hab. Aleksandra Tokarz, prof. UJ
dr Diana Malinowska
Instytut Psychologii
Uniwersytet Jagielloński
Szanowni Państwo!
Nastąpiła zmiana w terminie egzaminu [na co nie miałam wpływu] i obędzie się on
28 stycznia w sali nr 3 w godzinach 18.30-20.00 (a nie 2 godziny wcześniej).
Każdy z Państwa otrzyma 4 pytania otwarte (godzina na sformułowanie odpowiedzi) 30 pytań
zamkniętych (odpowiedzi w granicach pół godziny).
W związku z przesunięciem godzin egzaminu proponuję dla ułatwienia, aby osoby,
którym termin nie odpowiada napisały podanie do odpowiedniego z P.T. Dyrektorów, ale
wrzuciły do mojej skrzynki. Ja to zakomunikuję Dyrekcji hurtem i będę miała kontrolę nad
całością.
Drugi termin, a zarazem egzamin poprawkowy (dla nikogo, mam nadzieję), odbędzie się
dnia 18 lutego w godz. 16.00-18.30 w sali 301.
Osoby, które już sygnalizowały niemożność przystąpienia do egzaminu w tym dniu
proszę o kontakt mailowy.
Dr hab. Aleksandra Tokarz, prof. UJ
Stosowana Psychologia Motywacji 2012/13
Pytania otwarte do egzaminu
1. Podmiot i jego atrybuty. Konkretyzacja podmiotowości. Ograniczenia dotyczące tej
kategorii psychologicznej.
2. Podstawowe komponenty procesu motywacyjnego. Jak na nie oddziaływać?
3. Rodzaje motywów.
4. Przesłanki stosowania w praktyce praw Yerkesa-Dodsona.
5. Psychoewolucyjne mechanizmy zachowania oraz ich potencjał praktyczny.
6. Jakie właściwości i procesy możemy stymulować zakładając działanie mechanizmów
atrybucyjnych.
7. Osobowościowe uwarunkowania skuteczności działania.
8. Oceń, na ile własności opisane w modelu zdolności społecznych Argyle’a decydują o
skuteczności oddziaływania na motywację.
9. Uwarunkowania skuteczności oddziaływania na motywację: właściwości podmiotowe.
10. Procesualne, sytuacyjne i kontekstowe uwarunkowania skuteczności oddziaływania na
motywację.
11. Oddziaływanie na motywację – zasady ogólne a wskazania szczegółowe
12. Makro- i mikro- społeczne uwarunkowania motywowania.
13. Wybrane wskazania do motywowania sportowców.
14. Wybrane aspekty motywowania pracowników.
15. Główne założenia teorii potrzeb oraz 5 przykładów ich zastosowania w środowisku pracy.
16. Właściwości motywacyjne celów na podstawie teorii wyznaczania celów.
17. Ograniczenia teorii wyznaczania celów (goal-setting theory), wyniki badań, które ją
uzupełniają.
18. Założenia koncepcji sprawiedliwości organizacyjnej (organizational justice) oraz
potwierdzające ją wyniki badań.
19. Założenia teorii oceny poznawczej (Cognitive Evaluation Theory), w tym kontinuum
samoregulacji zachowań.
20. Różnice pomiędzy typem pracoholika niezadowolonego i pracoholika częściowo
zadowolonego zidentyfikowane w badaniach doktorskich D. Malinowskiej.
21. Porównanie modelu wypalenia zawodowego autorstwa Ch. Maslach z modelem A. Bakkera
i jego współpracowników.
22. Elementy modelu charakterystyk pracy Hackamana i Oldhama dotyczące trzech kluczowych
stanów psychologicznych; przykładowe praktyki organizacyjne wspierające występowanie
tych stanów psychologicznych.
23. Założenia podejścia behawioralnego do przywództwa. Atuty i ograniczenia.
24. Kluczowe wnioski z metaanaliz nad typami przywództwa i efektywnością. Charakterystyka
typu przywództwa, który jest najbardziej skuteczny dla motywacji pracowników.
25. Elementy kultury organizacyjnej wg E. H. Scheina, ich konkretne przejawy w środowisku
organizacyjnym.
26. Metody badania kultury organizacyjnej, ich atuty i ograniczenia; przykład narzędzia
kwestionariuszowego.
27. Porównanie modelu stresu 'wymagania-kontrola' (Demand-Control Model) R. Karaska z
modelem 'wymagania-zasoby' (Demand-Resources Model) A. Bakkera i jego
współpracowników.
28. Dlaczego środowisko pracy call center może sprzyjać wystąpieniu stresu?
29. Charakterystyka etapów prewencji stresu w środowisku organizacyjnym.
30. Implikacje praktyczne badań G. Chena i jego współpracowników nad przywództwem,
uprawomocnieniem i efektywnością w zespołach.