VIII prop. sp. oceniania

7. Proponowany sposób oceniania
Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2004 r. w
sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych w § 7. nauczyciel
powinien: „Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki w
szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z
obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć”.
Podczas stawiania oceny powinniśmy pamiętać takŜe o tym, Ŝe:
- ocenianie powinno wskazywać , co jest najwaŜniejsze dla uczniów w procesie uczenia
się i na co naleŜy zwracać uwagę,
- ocenianie powinno wspierać i wzmacniać proces nauczania,
- proces oceniania powinien stwarzać sytuacje, w których kaŜdy uczeń będzie miał
moŜliwość zademonstrowania swoich umiejętności i wiedzy,
- kaŜdy aspekt i faza oceniania powinny być dostępne dla wszystkich zainteresowanych,
otwarte na proces badania i weryfikowania,
- materiał zgromadzony w procesie oceniania powinien umoŜliwiać wysoki stopień
pewności wnioskowania o umiejętnościach uczniów,
- kaŜdy składnik systemu, o którym mowa, powinien być zgodny ze standardami
nauczania, oceniania oraz programem rozwoju szkoły.
System oceniania powinien być dostosowany do rozwojowych moŜliwości dzieci; powinien
stworzyć kaŜdemu uczniowi moŜliwość osiągnięcia sukcesu bez względu na jego
predyspozycje ruchowe. W duŜym stopniu to postawa prezentowana przez ucznia w całym
procesie nauczania jest głównym czynnikiem w osiągnięciu sukcesu lub staje się przyczyną
poraŜki. NaleŜy takŜe pamiętać, Ŝe oceniamy postępy, jakie uczeń poczynił w procesie
nauczania, a nie to, czy „mieści się w ksiąŜkowych normach i tabelach.
Narzędziami pomiaru postępów w edukacji sportowe dziecka są testy sprawności fizycznej
przeprowadzane dwa razy do roku na kaŜdym poziomie edukacyjnym. NaleŜy pamiętać o
dostosowaniu testów do warunków, jakimi dysponuje szkoła, a takŜe o tym, ,Ŝe tempo
postępów ucznia jest bardzo waŜnym czynnikiem w planowaniu pracy nauczyciela.
Sprawdziany moŜna przeprowadzać w formie zawodów, podczas których pomocnikami
mogą być uczniowie. Zawsze powinniśmy teŜ nagradzać za umiejętność zachowania
bezpieczeństwa – szczególnie podczas zajęć w terenie otwartym.
W opracowanym przez nauczyciela systemie oceniania ocenie podlegać powinny takie
obszary aktywności ucznia, Jak: umiejętności, wiadomości, przygotowanie do lekcji,
aktywność podczas zajęć oraz aktywność w działalności pozalekcyjnej. Natomiast
pozaszkolne osiągnięcia ucznia mogą, ale nie muszą podlegać ocenie.
Kryteria, jakie powinniśmy przyjąć podczas wystawiania oceny to:
1.Umiejętności:
W tym kryterium ocenie podlega stopień opanowania i poprawnego wykonania czynności
ruchowych ( a w konsekwencji postęp ucznia) w ciągu danego etapu edukacyjnego, w
zakresie:
- lekkiej atletyki,
- gimnastyki podstawowej,
- zespołowych gier sportowych, takich jak: siatkówka, koszykówka, piłka ręczna, piłka
noŜna (chłopcy).
35
2.Wiadomości:
W zakresie wiadomości ocenia się stopień opanowania wiedzy za:
- znajomość przepisów i reguł gier i zabaw,
- umiejętność samooceny postępów w rozwoju psychofizycznym,
- umiejętność stosowania zasad bezpieczeństwa i organizacji zajęć ruchowych
indywidualnych i zespołowych.
3.Przygotowanie do lekcji:
KaŜdy uczeń powinien posiadać strój, aby aktywnie uczestniczyć w lekcji. Brak stroju
uniemoŜliwia uczniom udział w zajęciach. KaŜdy taki fakt nauczyciel powinien odnotować, a
przy ustalaniu oceny wziąć go pod uwagę. Powinniśmy takŜe zwracać uwagę na czystość
stroju oraz higienę osobistą ucznia.
4.Aktywność na lekcji:
W tym kryterium bierzemy pod uwagę:
- pomoc w organizacji lekcji,
- prowadzenie rozgrzewki,
- pomoc w sędziowaniu.
5.Aktywność w działalności pozalekcyjnej:
Z zakresu działalności pozalekcyjnej ucznia oceniamy:
- udział w zajęciach pozalekcyjnych – SKS,
- udział w zawodach szkolnych,
- udział w zawodach pozaszkolnych w reprezentacji szkoły,
- udział w zawodach jako kibic,
- udział w konkursach, itp.
Mierzymy równieŜ postęp w zakresie zdolności motorycznych takich jak: moc, siła,
szybkość, wytrzymałość. Narzędziami ich pomiaru są testy sprawności fizycznej np.: Indeks
Sprawności Fizycznej K. Zuchory, Test Sprawności Fizycznej Z. Chromińskiego lub
L. Denisiuka. Próby przeprowadzamy 2 razy w roku na kaŜdym poziomie edukacyjnym.
Uzyskane wyniki w zakresie sprawności ucznia nie podlegają ocenie. Jest to wskaźnik
podany do wiadomości ucznia, a przydatny głównie nauczycielowi informujący o wynikach
jego pracy.
Ocenie podlega stopień opanowania i poprawnego wykonania czynności ruchowych ( a w
konsekwencji postęp ucznia) w ciągu danego etapu edukacyjnego. Po realizacji programu
uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać :
LEKKA ATLETYKA
KLASA IV
Skok w dal techniką naturalną
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
-brak odbicia jednonóŜ,
-zwolnienie biegu tuŜ przed odbiciem,
-brak wyrzutu nóg w przód i skłonu tułowia w czasie lotu,
-podparcie się rękami w czasie lądowania.
36
Start niski
-wczesne wyprostowanie tułowia w pierwszych krokach
biegu,
-zbyt krótkie lub stawiane za szeroko pierwsze kroki biegu,
-błędne przyjęcie pozycji „gotów”.
Rzut piłeczką palantową
-nieprawidłowe trzymanie piłeczki,
-brak prawidłowej postawy podczas rzutu,
-niewłaściwy lot piłeczki.
KLASA V
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Skok w dal techniką naturalną z
lądowaniem na obie nogi
-brak odbicia jednonóŜ,
-zwolnienie biegu tuŜ przed odbiciem,
-brak wyrzutu nóg w przód i skłonu tułowia w czasie lotu,
-podparcie się rękami w czasie lądowania,
-brak lądowania na obie nogi.
Start niski z bloków
-wczesne wyprostowanie tułowia w pierwszych krokach
biegu,
-zbyt krótkie lub stawiane za szeroko pierwsze kroki biegu,
-błędne przyjęcie pozycji „gotów” – kolana zbyt blisko
podłoŜa, nie opuszczona głowa, brak uniesienia bioder.
Rzut piłeczką palantową z
rozbiegu
-nieprawidłowe trzymanie piłeczki,
-brak prawidłowej postawy podczas rzutu,
-niewłaściwy lot piłeczki,
-brak kroku skrzyŜnego – przeskoku w ostatniej fazie
rozbiegu.
Skok wzwyŜ techniką naturalną
-zwolnienie biegu przed odbiciem,
-brak wydłuŜenia przedostatniego i skrócenia ostatniego
kroku przy odbiciu,
-brak wyraźnego odbicia w górę.
KLASA VI
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
-brak odbicia jednonóŜ,
Skok w dal z dowolnie
wybranego przez siebie rozbiegu -zwolnienie biegu tuŜ przed odbiciem,
-brak wyrzutu nóg w przód i skłonu tułowia w czasie lotu,
-podparcie się rękami w czasie lądowania,
-brak lądowania na obie nogi,
-złe wyliczenie długości rozbiegu.
Rzut piłeczką palantową z
rozbiegu
-nieprawidłowe trzymanie piłeczki,
-brak prawidłowej postawy podczas rzutu,
37
-niewłaściwy lot piłeczki,
Skok wzwyŜ techniką naturalną
-brak kroku skrzyŜnego – przeskoku w ostatniej fazie
rozbiegu,
-zwolnienie biegu przed odbiciem,
-brak wydłuŜenia przedostatniego i skrócenia ostatniego
kroku przy odbiciu,
-brak wyraźnego odbicia w górę.
Bieg na długim dystansie
(1000 m.)
-zła postawa podczas biegu po łuku i po prostej,
-nie właściwe rozłoŜenie sił na dystansie,
Nie stawiamy oceny ndst za nieukończenie biegu.
Zachęcamy uczniów do ukończenia biegu np.
marszobiegiem.
GIMNASTYKA
KLASA IV
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Przewrót w przód z przysiadu
podpartego do przysiadu
podpartego
-brak odbicia z obu nóg,
-kontakt głowy z podłoŜem podczas ćwiczenia,
-przewrót niesymetryczny,
-podparcie rękami z tyłu.
Przewrót w tył z przysiadu
podpartego do przysiadu
podpartego
-brak odepchnięcia się rękami od podłoŜa,
-przewrót niesymetryczny,
-przewrót zakończony na kolanach.
Skok kuczny na skrzynię
-niesymetryczne odbicie nogami,
( 4 części) i zeskok do przysiadu -brak symetrycznego ( obunóŜ) naskoku na skrzynię,
podpartego
-nie ustanie zeskoku.
Stanie na RR z asekuracją przy
drabinkach z uniku podpartego
KLASA V
Przewrót w przód z przysiadu
podpartego do przysiadu
podpartego z naskoku na
ramiona
-ugięcie ramion podczas ćwiczenia,
-uderzenie nogami o drabinkę,
-brak wyprostu tułowia i nóg.
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
-brak odbicia z obu nóg,
-kontakt głowy z podłoŜem podczas ćwiczenia,
-przewrót niesymetryczny,
-brak naskoku.
-podparcie rękami z tyłu,
38
Przewrót w tył z przysiadu
podpartego do półszpagatu
-brak odepchnięcia się rękami od podłoŜa,
-przewrót niesymetryczny,
-przewrót zakończony na kolanach,
-ugięte nogi w kolanach.
Stanie na RR z asekuracją przy
drabinkach ze stania
-ugięcie ramion podczas ćwiczenia,
-uderzenie nogami o drabinkę,
-brak wyprostu tułowia i nóg,
-nie utrzymanie stania na RR przez 3 sekundy.
Skok kuczny przez skrzynię
( 4 części) z odbicia od
odskoczni obunóŜ do przysiadu
podpartego
-niesymetryczne odbicie od odskoczni,
-brak symetrycznego przeniesienia nóg nad skrzynią,
-nie ustanie zeskoku.
KLASA VI
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Skok kuczny przez skrzynię
( więcej niŜ 4 części)
-niesymetryczne odbicie od odskoczni,
-brak symetrycznego przeniesienia nóg nad skrzynią,
-nie ustanie zeskoku,
-zbyt słabe odepchnięcie się rękami od skrzyni.
Skok przez kozła wzdłuŜ
-niesymetryczne odbicie od odskoczni,
-brak symetrycznego przeniesienia nóg nad kozłem,
-dotknięcie nogami kozła w czasie lotu,
-załamanie w biodrach w czasie lotu,
-nie ustanie zeskoku.
Łączenie poznanych elementów -błędy podczas wykonywania poszczególnych elementów
na ścieŜce akrobatycznej
na ścieŜce akrobatycznej.
MINI KOSZYKÓWKA
KLASA IV
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Chwyt i podanie piłki oburącz w -zła praca RR i NN podczas podania piłki oburącz sprzed
miejscu i w biegu
klatki piersiowej,
-niecelne podanie,
-upuszczenie piłki.
Kozłowanie piłki lewą i prawą
ręką w miejscu, w marszu i w
biegu
-nieprawidłowa ( zbyt wyprostowana) postawa podczas
kozłowania,
-kozłowanie piłki obiema rękami,
39
-nieprawidłowa praca ręki ( ręka mało elastyczna) podczas
kozłowania,
-„zgubienie piłki”.
Rzut do kosza z miejsca
KLASA V
-nieprawidłowa praca rąk i nóg podczas wykonywania
rzutu,
-zbyt wyprostowana postawa podczas wykonywania rzutu,
-brak kontaktu wzrokowego z koszem.
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Kozłowanie piłki slalomem,
zatrzymanie w biegu na jedno i
dwa tempa
-kozłowanie piłki ręką bliŜszą przeszkody,
-błąd kroków,
-„zgubienie piłki”.
Rzut do kosza w biegu
-błąd kroków,
-nieprawidłowa praca RR i NN podczas wykonywania
„dwutaktu”,
-odbicie piłki w nieodpowiednim miejscu o tablicę.
Rzut osobisty
-nieprawidłowa praca rąk i nóg podczas wykonywania
rzutu,
-brak pracy NN,
-brak kontaktu wzrokowego z koszem.
KLASA VI
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Prowadzenie piłki w trójkach
-niecelne podania,
-błąd kroków,
-„zgubienie piłki”,
-brak umiejętności „krzyŜówki”.
Rzut do kosza w biegu z
podania współćwiczącego
-błąd kroków,
-nieprawidłowa praca RR i NN podczas wykonywania
„dwutaktu”,
-odbicie piłki w nieodpowiednim miejscu o tablicę,
-brak kontaktu wzrokowego z koszem,
-rzut niecelny.
Wybicie piłki po rzucie
sędziowskim
-zbyt mały wyskok,
-brak obserwacji ustawienia partnerów na boisku.
40
MINI SIATKÓWKA
KLASA IV
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Przyjęcie i podanie piłki
sposobem górnym
-odbicie piłki dłońmi,
-nieprawidłowa praca RR i NN,
-upadek piłki.
Przyjęcie i podanie piłki
sposobem dolnym
-nieprawidłowe ułoŜenie rak ( splot),
-brak wyprostu w łokciach,
-nieprawidłowa praca RR i NN,
-upadek piłki.
Zagrywka sposobem dolnym z
odległości 6 m.
-nieprawidłowe ustawienie NN,
-brak podrzutu piłki,
-piłka nie przeleciała przez siatkę.
KLASA V
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Łączenie odbić sposobem
górnym i dolnym
- nieprawidłowe ułoŜenie rĄk ( splot),
-odbicie piłki dłońmi,
-nieprawidłowa praca RR i NN,
-upadek piłki.
-przekroczenie linii ćwiczeń.
Współpraca w zespole
trójkowym ( prawidłowa
wystawa)
-niecelna wystawa,
-dotknięcie siatki.
Wykonanie zagrywki tenisowej
z odległości 6 m.
-nieprawidłowe ustawienie NN,
-brak podrzutu piłki,
-brak odchylenia tułowia przy zamachu,
-nie trafienie w piłkę,
-piłka nie przeleciała przez siatkę.
KLASA VI
Odbicia górne i dolne ( w parze
i w trójce) w wyznaczonym
prostokącie
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
-nieprawidłowa praca RR i NN,
-przekroczenie linii ćwiczeń,
-niecelne podania,
-upadek piłki.
41
Zagrywka sposobem dolnym i
górnym zza boiska
-nieprawidłowe ustawienie NN podczas zagrywki,
-nieodpowiednie podrzucenie piłki,
-brak odchylenia tułowia przy zamachu,
-nie trafienie w piłkę,
-piłka nie przeleciała przez siatkę.
Wykonanie wystawy i ataku
-niecelna wystawa,
-dotknięcie siatki,
-brak wyskoku z obu nóg,
-nieprawidłowa praca ręki podczas uderzenia piłki,
-nie trafienie w boisko po ataku.
MINI PIŁKA NOśNA
KLASA IV
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Prowadzenie piłki wewnętrzną
krawędzią lewej i prawej stopy
-nieprawidłowe prowadzenie piłki,
-gubienie piłki.
Przyjęcie piłki wewnętrzną
częścią stopy i zewnętrznym
podbiciem
-nieprawidłowe przyjęcie piłki,
-odskoczenie piłki od nogi po przyjęciu.
Strzał do bramki dowolnym
sposobem
-nie trafi (3 razy) z odległości 6 metrów w określone pole
„bramki” (materac gimnastyczny z narysowanymi kredą
polami, na których są napisane punkty).
KLASA V
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Prowadzenie piłki slalomem
wewnętrzną krawędzią lewej i
prawej nogi
-prowadzenie piłki nogą bliŜszą chorągiewki,
-uderzenie piłką chorągiewki,
-zgubienie piłki.
Przyjęcie i podanie piłki lewą i
prawą nogą
-niecelne podanie,
-zgubienie piłki.
Strzał do bramki z róŜnych
pozycji
-nie trafi (3 razy) z odległości 6 metrów w określone pole
„bramki” (materac gimnastyczny z narysowanymi kreda
polami, na których są napisane punkty).
42
KLASA VI
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Strzał do bramki z dowolnej
pozycji w wyznaczone miejsce
-nie trafi (3 razy) z odległości 6 metrów w określone pole
„bramki” (materac gimnastyczny z narysowanymi kredą
polami, na których są napisane punkty).
Prowadzenie piłki prawą i lewą
nogą, omijając obronę
-prowadzenie piłki nogą bliŜszą obrońcy,
-uderzenie piłką obrońcy,
-zgubienie piłki.
Strzał do bramki z podania
współćwiczącego lewą i prawą
nogą
-strzał do bramki wykonany nieprawidłowo techniczne,
-zgubienie piłki,
-nie trafienie do bramki.
MINI PIŁKA RĘCZNA
KLASA IV
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Chwyt i podanie piłki oburącz w -nieprawidłowa praca RR i NN (brak rozkroczno –
miejscu i w biegu
wykrocznej postawy),
-nieprawidłowy techniczne rzut (wykonywany znad barku),
-niecelny rzut,
-upuszczenie piłki.
Rzut jednorącz do bramki z
przeskoku
-rzut wykonywany nieprawidłowo technicznie (brak
przeskoku),
-błąd „kroków”,
-rzut „przekroczony”.
Zwód pojedynczy z miejsca
-zatrzyma się zbyt blisko obrońcy,
-zwód wykona zbyt wolno,
-uderzy ciałem w obrońcę.
KLASA V
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Rzut do bramki jednorącz z
wyskoku z 6 m
-rzut wykonany nieprawidłowo technicznie (ręka
prowadzona zbyt nisko nad głową),
-błąd „kroków”,
-rzut „przekroczony”.
Obrona „kaŜdy swego”
-postawa zbyt wyprostowana,
43
-nie zdąŜa przesuwać się za przeciwnikiem,
-fauluje przeciwnika.
Zwód podwójny po kozłowaniu
i zatrzymaniu się na obie nogi
( „zerowy krok”)
-nie zatrzyma się w „zerowym kroku”,
-zatrzyma się zbyt blisko obrońcy,
-zwód wykona zbyt wolno,
-uderzy ciałem w obrońcę.
Prowadzenie piłki w parze
zakończone strzałem na bramkę
-niecelne podania,
-robi błąd kroków,
-niepewny chwyt piłki,
-gubi piłkę.
KLASA VI
Uczeń nie uzyska oceny bardzo dobrej za wykonanie
ćwiczenia, jeŜeli popełni następujące błędy:
Rzut do bramki z wyskoku
z 9 m z biegu
-rzut wykonany nieprawidłowo technicznie,
-błąd „kroków”,
-rzut niecelny.
Rzut do bramki z podania
współćwiczącego z wyskoku
-rzut wykonany nieprawidłowo technicznie,
-błąd „kroków”,
-rzut „przekroczony”,
-zgubienie piłki.
Zwód przez plecy po
-nie zatrzyma się w „zerowym kroku”,
kozłowaniu i zatrzymaniu się na -zatrzyma się zbyt blisko obrońcy,
obie nogi ( „zerowy krok”)
-zwód wykona zbyt wolno,
-uderzy ciałem w obrońcę.
Prowadzenie piłki w trójkach
-niecelne podania,
-robi błąd kroków,
-niepewny chwyt piłki,
-gubi piłkę.
Ocenę celującą otrzyma uczeń, który spełni wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz
będzie reprezentował szkołę w konkursach, zawodach sportowych.
44