Koncepcja pracy szkoły 2013/2018

Gimnazjum im. Zjednoczonej Europy
w Grabowie nad Prosną
szkołą przyjazną, twórczą i wymagającą
koncepcja pracy szkoły
na lata 2013 - 2018
Cel 1. Wyposażenie uczniów w wiedzę i kompetencje niezbędne na wyższym
etapie kształcenia, przydatne na rynku pracy i w dorosłym życiu.
„Uczymy się nie dla szkoły, lecz dla życia.”
( Seneka Młodszy )
Działania:
1) realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjum –
wykorzystywanie skutecznych i atrakcyjnych metod do osiągnięcia wysokich
efektów nauczania, potwierdzonych satysfakcjonującymi wynikami egzaminów
zewnętrznych,
2) realizowanie programów nauczania – uwzględnianie wyników oceniania
zewnętrznego do modyfikacji szkolnego zestawu programów,
3) systematyczny pomiar osiągnięć uczniów – uzyskiwanie informacji na temat
przyrostu wiedzy i umiejętności,
4) doskonalenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania – dawanie uczniom i
rodzicom informacji o postępach, rozpoznawanie przyczyn sukcesów i trudności
w nauce,
5) uczestnictwo w konkursach przedmiotowych – dążenie do zapewnienia uczniom
sukcesu na najwyższym szczeblu,
6) realizowanie projektów edukacyjnych – kształtowanie umiejętności twórczego
rozwiązywania problemów i działania zespołowego, propagowanie efektów
zrealizowanych projektów w ramach Szkolnego festiwalu projektów
edukacyjnych,
7) stosowanie nowoczesnych technologii informacyjnych i komunikacyjnych –
wykorzystywanie zdobyczy techniki do rozbudzania fascynacji nauką i kulturą,
8) opracowanie i wdrożenie innowacji pedagogicznych oraz udział w edukacyjnych
projektach finansowanych ze środków UE,
9) dostęp do pomocy pedagogiczno-psychologicznej - zapewnianie uczniom o
specjalnych potrzebach edukacyjnych optymalnego rozwoju intelektualnego i
emocjonalnego,
10) wspieranie uczniów w procesie uczenia się – propagowanie skutecznych metod
uczenia się, szybkiego czytania i zapamiętywania,
11) wzbogacanie procesu uczenia się i nauczania o zajęcia „w terenie”,
12) wykorzystanie platformy edukacyjnej do zajęć przedmiotowych, stosowanie elearningu w nauczaniu,
13) informowanie o osiągnięciach szkoły i uczniów – promowanie wartości edukacji,
14) przygotowanie do życia w rodzinie – ukazywanie wartości rodziny w życiu
osobistym, promowanie zasad zdrowego stylu życia,
15) przygotowywanie ucznia do funkcjonowania na rynku pracy – doradztwo
zawodowe w Szkolnym Ośrodku Kariery, organizowanie zajęć z doradcą
zawodowym z PPP, udział uczniów kl. III w Powiatowych Targach Edukacyjnych.
2
Cel 2. Stwarzanie uczniom możliwości pełnego, wszechstronnego rozwoju
talentów oraz wyrównywanie szans edukacyjnych
„Głównym celem kształcenia nie jest wiedza,
lecz działanie.”
( Herbert Spencer)
Działania:
1) rozwój biblioteki szkolnej jako centrum informacyjno-kulturalnego w szkole,
2) organizowanie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów o różnorodnych zamiłowaniach i
uzdolnieniach – dawanie szansy rozwoju zainteresowań poprzez działalność w
różnorodnych kołach: przedmiotowych, artystycznych, sportowych lub klubach:
filmowym, tanecznym itp.
3) organizowanie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów wybitnie uzdolnionych w
zakresie przedmiotów ścisłych – działalność w kołach naukowo – badawczych,
oraz w zakresie przedmiotów humanistycznych – warsztaty literackie,
dziennikarskie,
4) organizowanie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów z trudnościami w nauce –
uzupełnienia braków powstałych na poprzednim etapie kształcenia oraz
pokonywanie trudności w nauce poprzez udział w zajęciach dydaktycznowyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych, trening
Biofeedback i inne,
5) rozwój sportu – organizowanie zawodów, turniejów i rozgrywek sportowych,
tworzenie klas ze zwiększoną liczbą godzin wychowania fizycznego, w przyszłości
utworzenie klasy usportowionej o profilu piłkarskim oraz nawiązanie współpracy
z klubami sportowymi, lekcje wychowania fizycznego na basenie, zdobywanie
kart pływackich,
6) utworzenie klasy z językiem angielskim i językiem niemieckim oraz trzecim
językiem obcym nowożytnym, np. rosyjskim,
7) doskonalenie nauki języków obcych poprzez organizacje konkursów oraz w
ramach wymiany zagranicznej,
8) szeroka oferta obowiązkowych zajęć artystycznych: plastyczne, wokalne,
teatralne; stymulowanie aktywności kulturalnej i twórczości artystycznej,
9) szeroka oferta obowiązkowych zajęć technicznych, odpowiednich dla dziewcząt,
np. kulinaria, krawiectwo, papieroplastyka, oraz chłopców: modelarstwo,
warsztaty fotograficzne, elektrotechniczne,
10) pomoc uczniom w uzyskaniu stypendium dla szczególnie uzdolnionych oraz
informowanie o możliwościach ubiegania się o stypendia socjalne.
Cel 3. Rozwijanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej,
regionalnej i narodowej
„Każde źdźbło trawy ma swoje miejsce na ziemi,
skąd czerpie życie i siły.”
( Józef T. Korzeniowski)
Działania:
1) kultywowanie ceremoniału szkolnego – ślubowanie klas I, uroczystość
pożegnania uczniów klas III, bal absolwentów,
3
2) coroczne obchody Dnia Patrona szkoły w ciekawej oprawie z udziałem całej
społeczności szkolnej zaangażowanej w realizacje projektu,
3) szkolne obchody ważnych rocznic środowiskowych i narodowych – apele,
akademie, wystawy,
4) poznawanie „małej ojczyzny” poprzez wycieczki, spotkania z ciekawymi ludźmi,
prelekcje oraz projekty o tematyce lokalnej,
5) uroczystości i imprezy szkolne integrujące społeczność gimnazjalną, np. Dzień
Gimnazjalisty, Szkolny Dzień Zdrowia,
6) szkolne obchody świąt – przedstawienia bożonarodzeniowe i wielkanocne,
7) organizowanie działań w ramach Miesiąca Integracyjnego jako sposób
umożliwiający zintegrowanie się uczniów klas I z nowym środowiskiem,
8) prowadzenie zapisu wydarzeń z życia szkoły w kronice oraz na stronach
internetowych grabow.edu.pl,
9) rozwijanie zainteresowań dziennikarskich - wydawanie gazety szkolnej „Gimek”,
10) wolontariat w wielu formach, wdrażanie do pracy na rzecz społeczności lokalnej,
fundacji, itp.
11) akcje ekologiczne – zbiórki makulatury, zakrętek, baterii, itd. jako wyraz
poszanowania środowiska naturalnego.
Cel 4. Wdrażanie do przestrzegania zasad i norm społeczno-moralnych oraz
aktywnego uczestnictwa w kulturze
„Takie kwiaty wyrosną w ogrodzie twojego życia,
jakie zasiałeś.”
(Urszula Zybura)
Działania:
1) zbudowanie systemu oddziaływań wychowawczych – projektowanie i rytmiczne
realizowanie Programu wychowawczego szkoły,
2) edukacja czytelnicza – sprawne funkcjonowanie wciąż powiększającej się
biblioteki szkolnej, działalność Uczniowskiego Klubu Miłośników Literatury,
3) edukacja muzyczna – cykl koncertów muzyki klasycznej oraz współczesnej w
ramach Akademii muzyki,
4) spotkania z teatrem – udział uczniów w spektaklach adresowanych do młodego
widza, w tym przedstawieniach teatrów edukacyjnych,
5) spotkania z filmem – poznawanie wybitnych dzieł kina polskiego i światowego,
szkolne poranki filmowe, utworzenie Dyskusyjnego Klubu Filmowego,
6) lekcje muzealne – porcja wiedzy z zakresu języka polskiego, historii oraz sztuki
zdobyta w muzeum,
7) szkolne wycieczki przedmiotowe jako integralna część procesu dydaktycznego,
zwiedzanie zabytków, kontakt z dobrami kultury, korzystanie z oferty
proponowanej przez instytucje kultury,
8) sprawna organizacja pracy szkoły – przejrzystość regulaminów i procedur,
kryteriów oceniania zachowania, systemu nagradzania i karania, utrwalanie reguł
współżycia społecznego oraz konsekwentnego ich przestrzegania.
9) promowanie zasad kulturalnego zachowania – konkursy szkolne na temat
dobrych manier na co dzień, zdobywanie tytułu Mistrza Dobrego Zachowania.
4
Cel 5. Budowanie samorządności uczniowskiej oraz tworzenie klimatu
szkoły, opartego na akceptacji i tolerancji
„Działanie może nie zawsze przynosić szczęście,
ale nie ma szczęścia bez działania.”
(Benjamin Disraeli)
Działania:
1) stwarzania warunków do rozwijania samorządności klasowej i szkolnej –
Samorząd Uczniowski jako inicjator i organizator wielu przedsięwzięć,
2) wspieranie ciekawych inicjatyw uczniowskich dotyczących zagospodarowania
czasu wolnego – organizowanie dyskotek szkolnych i innych imprez, akcji itp.,
3) wspieranie organizacji i klubów młodzieżowych działających w szkole - drużyna
harcerska, Uczniowski Klub Sportowy, SKO, sklepik uczniowski, oraz stwarzanie
warunków do tworzenia nowych,
4) propagowanie wśród uczniów nowych pomysłów związanych z aktywnym
spędzaniem przerw – tzw. aktywne przerwy,
5) realizowanie inicjatyw uczniowskich dotyczących współpracy ze szkołami
podstawowymi, pomoc w organizowaniu wspólnych imprez, akcji,
6) rozwijanie przedsiębiorczości poprzez udział w projektach, zbiórkach, akcjach
charytatywnych itp.
Cel 6. Zapewnianie uczniom opieki i poczucia bezpieczeństwa, dobro
dziecka jako priorytet w podejmowaniu współpracy z rodzicami
„Człowiek jest jak płynący strumyk
- jutro będzie inny niż dziś.”
(Czesław Banach)
Działania:
1) zapewnienie prawidłowej opieki uczniom dojeżdżającym do szkoły – działalność
świetlicy szkolnej,
2) udoskonalanie systemu obiegu informacji w szkole,
3) funkcjonowanie e-Dziennika i jego zastosowanie do przepływu informacji,
4) proponowanie nowych form spotkań nauczycieli z rodzicami – kontakty i
konsultacje indywidualne i zespołowe,
5) zwiększanie wpływu rodziców na życie szkoły – działalność Klasowych Rad
Rodziców i Rady Rodziców, opiniującej programy, projekty i inne propozycje
szkoły,
6) wspieranie rodziców w utworzonej „Akademii Rodziców” – zajęcia prowadzone
przez nauczycieli i pedagoga dla rodziców dzieci:
a) z dysleksją,
b) podejmujących zachowania ryzykowne,
c) z zaburzeniami rozwoju osobowości,
d) z trudnościami w nauce,
7) organizowanie spotkań rodziców ze specjalistami,
8) zbudowanie systemu oddziaływań prewencyjnych i korygujących – realizowanie
Szkolnego programu profilaktyki, korekta zachowań niepożądanych,
5
interwencje kryzysowe, udzielanie pomocy uczniom zagrożonym, współpraca z
instytucjami wspierającymi szkołę w działaniach profilaktycznych,
9) działania z zakresu promocji zdrowia, w tym zdrowia psychicznego,
10) organizowanie zajęć i konkursów z zakresu udzielania pierwszej pomocy
przedmedycznej,
11) stosowanie monitoringu wizyjnego w celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniów
w szkole oraz wzmocnienia działań profilaktycznych realizowanych w
społeczności szkolnej.
Cel. 7 Integrowanie szkoły ze środowiskiem lokalnym, realizowanie zadań
na rzecz wzajemnego rozwoju
„O tym, kim jesteśmy,
decyduje jakość naszych związków z innymi.”
(Wacław Hryniewicz)
Działania:
1) ciągłe zwiększanie zainteresowania szkołą przez rodziców, lokalne instytucje,
partnerów, przyjaciół gimnazjum i sponsorów,
2) posługiwanie się różnymi formami promocji w celu promowania szkoły oraz jej
osiągnięć – informatory, ulotki, gazetki szkolne, zapraszanie gości na imprezy i
uroczystości, dni otwarte, udział w imprezach środowiskowych,
3) dokumentowanie wydarzeń szkolnych, informowanie o osiągnięciach
edukacyjnych i ciekawych przedsięwzięciach, w lokalnej prasie, na stronach
internetowych szkoły oraz Urzędu Miasta i Gminy Grabów nad Prosną,
4) wytwarzanie specyficznej więzi pomiędzy mieszkańcami miasta i gminy a szkołą
– działania sprzyjające identyfikacji lokalnego społeczeństwa ze szkołą, m.in.
organizowanie akcji i imprez z udziałem rodziców, władz samorządowych i
społeczności lokalnej,
5) współdziałanie z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku
lokalnym m.in. Centrum Kultury w Grabowie nad Prosną, Ośrodkiem Pomocy
Społecznej, Parafią Rzymsko-Katolicką w Grabowie nad Prosną,
6) miłe i życzliwe przyjmowanie klientów szkoły – rozmowa w gabinecie dyrektora,
w sekretariacie, gabinecie higienistki, gabinecie pedagoga, itd.,
7) stwarzanie optymalnych warunków do odbywania w szkole stażu oraz praktyk
uczniowskich i studenckich,
8) udostępnianie pomieszczeń szkolnych do celów edukacyjnych.
Cel 8. Sprawne i skuteczne zarządzanie szkołą ukierunkowane na wysoką
jakość pracy i sukces edukacyjny
„Nie ma wielkiego czynu,
który by nie powstał z wielkiego marzenia.”
(Georges Duhamel)
Działania:
1) sprawowanie nadzoru pedagogicznego:
a) monitorowanie realizacji podstawy programowej,
b) propagowanie skutecznych i nowoczesnych metod nauczania,
6
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
c) udoskonalanie systemu ewaluacji wewnętrznej w szkole,
d) dokonywanie oceny pracy szkoły z wykorzystaniem EWD,
e) doskonalenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania pod kątem wspierania i
motywowania ucznia do nauki,
f) dokonywanie analizy jakościowej egzaminów próbnych i zewnętrznych,
g) czuwanie nad sprawnym funkcjonowaniem zespołów przedmiotowych,
h) aktywizowanie nauczycieli w projektowaniu pracy szkoły i realizacji celów,
osiąganie coraz wyższego poziomu pracy dydaktycznej poprzez:
a) zachęcanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych i tworzenia programów
autorskich,
b) organizację wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, zachęcanie do
ustawicznego kształcenia i podnoszenia kwalifikacji zawodowych pod kątem
potrzeb szkoły,
c) otoczenie opieką i doradztwem nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie
oraz zdobywających kolejne stopnie awansu zawodowego,
współpraca z podmiotami działającymi na rzecz rozwoju edukacji np. Ośrodek
Doskonalenia Nauczycieli w Kaliszu, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Centrum Edukacji
Obywatelskiej w Warszawie,
uczestnictwo w programie CEO „Doskonalenie pracy szkoły” i dążenie do uzyskania
tytułu Szkoły Uczącej się, przystąpienie do innych programów w celu uzyskania
certyfikatów jakości,
nawiązywanie współpracy z szkołami ponadgimnazjalnymi i uczelniami wyższymi,
udział w projektach adresowanych do uczniów, np. Festiwalu Nauki i Sztuki itp.
uczestnictwo w edukacyjnych projektach krajowych lub unijnych, śledzenie stron
MEN i szukanie możliwości aplikowania do wybranych programów,
osiąganie celów funkcjonującej w szkole kontroli zarządczej, a w szczególności
zapewnienie zgodności działań z przepisami prawa, stosowanie skutecznych
mechanizmów kontroli oraz reagowania w sytuacji pojawiających się zagrożeń i
ryzyk,
uaktualnianie obowiązującej dokumentacji szkolnej – statutu, regulaminów,
programów i planów związanych z procesem edukacyjnym i funkcjonującymi w
szkole stosunkami pracy,
stwarzanie uczniom i nauczycielom jak najlepszych warunków nauki i pracy
poprzez:
a) wzbogacanie bazy dydaktycznej – wyposażanie sal lekcyjnych i pracowni,
b) rozszerzanie księgozbioru biblioteki o lektury i inną literaturę dla uczniów i
nauczycieli,
c) modernizacja dotychczasowej sali gimnastycznej – utworzenie auli szkolnej,
d) stworzenie sceny teatralnej z jej wszystkimi komponentami,
e) utworzenie kawiarenki szkolnej – miejsca spożywania posiłków i spotkań,
f) dbanie o wygląd zewnętrzny i wewnętrzny budynku szkolnego oraz estetykę
otoczenia szkoły – utrzymanie czystości i porządku, dbałość o przyjemny wystrój
pomieszczeń, zieleń wokół szkoły, ciekawe zagospodarowanie holu jako miejsca
pierwszego kontaktu ze szkołą.
7