1 Program szkolenia nauczycieli w projekcie „Diagnoza z

Program szkolenia nauczycieli w projekcie
„Diagnoza z zastosowaniem
Skali Gotowości Szkolnej SGS i wspomaganie dzieci pięcioletnich
w osiąganiu gotowości do podjęcia nauki w szkole”
I dzień
Godzina
1 godz.
2 godz.
1 godz.
1 godz. 45 min.
30 min.
45 min.
Temat
I. Prezentacja projektu
II. Ocena gotowości szkolnej z zastosowaniem Skali Gotowości Szkolnej (SGS)
1. Charakterystyka rozwojowa dziecka w wieku przedszkolnym, kierunki rozwoju dziecka w wieku 4-6 lat,
zadania rozwojowe u progu szkoły
2. Koncepcja gotowości szkolnej
3. Kryteria Gotowości Edukacyjnej Pięciolatka (GE-5) i Skala Gotowości Szkolnej (SGS) - arkusze
obserwacyjne (zał. nr.1 i zał. nr 2)
4. Ogólny schemat postępowania diagnostycznego
5. Kryteria Gotowości Edukacyjnej Pięciolatka (GE-5) (zał. nr 3)
• opis arkusza, struktura i treść metody, przykłady zachowań dzieci
• jakościowa analiza wyników obserwacji,
6. Skala Gotowości Szkolnej (SGS) – obserwacyjna metoda do oceny gotowości szkolnej sześciolatka przez
nauczyciela (zał. nr 4)
• opis arkusza, struktura i treść metody, przykłady zachowań dzieci,
Przerwa obiadowa
Skala Gotowości Szkolnej (SGS) cd.
• zastosowanie metody SGS przez nauczyciela, przebieg obserwacji, obliczanie wyników, stopnie
gotowości szkolnej (zał. nr 5)
7. Analiza i interpretacja wyników obserwacji metodą SGS – omawianie studiów przypadków. (zał. nr 6, zał
nr 7)
8. Informacja dla Rodziców o gotowości dziecka do nauki w szkole
Przerwa
9. Gotowość szkoły do przyjęcia dzieci z niepełnosprawnością
10. Korzyści i ograniczenia w stosowaniu i wnioskowaniu na podstawie wyników obserwacji metodą SGS
11. Przedstawienie elektronicznej wersji Skali Gotowości Szkolnej (SGS)
Osoby prowadzące
Ewa Kozłowska
Elżbieta Koźniewska
Elżbieta Koźniewska
Elżbieta Koźniewska
1
Projekt „Diagnoza z zastosowaniem Skali Gotowości Szkolnej (SGS) i wspomaganie dzieci pięcioletnich w osiąganiu gotowości do podjęcia nauki w szkole”
realizowany na zlecenie MEN w ramach programu „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła”
CMPPP, Warszawa 2008
II dzień
2 godz.
III. Zajęcia warsztatowe „Samodzielność – odwaga w podejmowaniu zadań”
30 min.
Przerwa
1 godz.
cd. - Zajęcia warsztatowe „Samodzielność – odwaga w podejmowaniu zadań”
1 godz.
Przerwa obiadowa
2 godz.
Zajęcia warsztatowe „Obserwacja jako metoda poznawania dzieci”
Katarzyna Szczepkowska
Katarzyna Uniszewska
Katarzyna Szczepkowska
Katarzyna Uniszewska
Ewa Góralczyk
30 min.
Przerwa
1 godz.
cd. - Zajęcia warsztatowe „Obserwacja jako metoda poznawania dzieci”
Ewa Góralczyk
III dzień
2 godz. 15 min.
V. Zajęcia korekcyjne i wyrównawcze dla dzieci, które rozpoczną naukę w szkole.
30 min.
Przerwa
2 godz. 15 min.
cd. - Zajęcia korekcyjne i wyrównawcze dla dzieci, które rozpoczną naukę w szkole.
prof. Edyta GruszczykKolczyńska
prof. Edyta GruszczykKolczyńska
Obiad
2
Projekt „Diagnoza z zastosowaniem Skali Gotowości Szkolnej (SGS) i wspomaganie dzieci pięcioletnich w osiąganiu gotowości do podjęcia nauki w szkole”
realizowany na zlecenie MEN w ramach programu „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła”
CMPPP, Warszawa 2008