• CO TO JEST GOTOWOŚĆ SZKOLNA DZIECKAI JAK JĄ OCENIĆ


CO TO JEST GOTOWOŚĆ SZKOLNA DZIECKAI JAK JĄ OCENIĆ?
Gotowość szkolna dziecka to taki poziom jego rozwoju fizycznego , emocjonalno-społecznego i
umysłowego, który pozwala na sprostanie obowiązkom, w momencie przekroczenia progu
szkoły.
O powodzeniu w szkole decyduje harmonijny i jednoczesny rozwój dziecka w:

sferze intelektualnej,

emocjonalno-społecznej

fizycznej
Dojrzałość społeczno-emocjonalna to umiejętność wchodzenia w relacje z rówieśnikami i dorosłymi
oraz odnalezienia się w roli ucznia.
Dojrzałość emocjonalna to również motywacja, pozwalająca na podejmowanie zadań, umiejętność
zauważania problemów innych osób, zdolność do wyrażania wdzięczności i życzliwości oraz
umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
O dojrzałości społecznej decyduje samodzielność w wykonywaniu czynności samoobsługowych ,
podporządkowania się przyjętym regułom zachowania, zdolność współpracy, zdolność do współpracy
w grupie, obowiązkowość, odpowiedzialność, wytrwałość.
Dojrzałość fizyczna to odpowiedni wzrost, waga, właściwa budowa ciała oraz zdolność do wysiłku,
odporność na choroby i zmęczenie.. to również rozwój motoryki małej i dużej. Dojrzałe dziecko jest
sprawne ruchowo; biega, skacze, potrafi rzucać piłką do celu, przeskoczyć niewielka przeszkodę,
wdrapać się na drabinki …
Jest sprawne manualnie i grafomotorycznie czyli gotowe do podjęcia nauki pisania. Posiada
niezaburzoną koordynację ruchową i wzrokowo-ruchową oraz prawidłowo funkcjonujące organy
poszczególnych zmysłów; w tym wzroku i słuchu.
O dojrzałości umysłowej dziecka decyduje zainteresowanie zjawiskami występującymi w otaczającym
je świecie, w tym czytaniem, pisaniem, liczeniem. Dziecko dojrzałe umysłowo posiada zdolność do
skupiania uwagi, umiejętność spostrzegania, myślenia przyczynowo-skutkowego, wnioskowania,
zapamiętywania. Rozumie informacje i komunikaty przekazywane przez dorosłych, posługuje się
mową poprawna pod względem gramatycznym i artykulacyjnym , a jego zasób słownictwa pozwala na
swobodne zwerbalizowanie myśli.
Informacje o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole przekazuje się rodzicom na druku nr.70MEN-I/54/2
Znajdują się informacje o opanowaniu wymagań określonych w podstawie programowej wychowania
przedszkolnego, w tym;

umiejętności społecznych i odporności emocjonalnej

umiejętności matematycznych, gotowość do nauki czytania i pisania

sprawności motorycznej i koordynacji wzrokowo-ruchowej dziecka

samodzielności, w tym umiejętności wykonywania czynności samoobsługowych
Formularz zawiera informacje o;

potrzebach rozwojowych dziecka, w tym zauważonych predyspozycjach, uzdolnieniach i
zainteresowaniach

dodatkowe spostrzeżenia nauczyciela
Informacja ma określić mocne i słabe strony dziecka w powyżej wymienionych obszarach
podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
CO POWINNO WIEDZIEC DZIECKO W ZAKRESIE UMIEJETNOŚCI MATEMATYCZNYCH

liczyć w miarę swoich możliwości , pokazując palcem liczone obiekty i zna reguły
obowiązujące podczas liczenia

ustalić równoliczność poprzez liczenie i ustawianie w pary oraz wie gdzie jest więcej, a gdzie
mniej elementów

wyznaczyć wynik dodawania i odejmowania przez liczenie na palcach i na zbiorach
zastępczych

różnicować stronę prawą i lewą, określić kierunki oraz ustalić położenie przedmiotu w
stosunku do własnej osoby oraz w odniesieniu do innych obiektów

dokonywać prostych pomiarów; krokami, stopami, dłonią

w kolejności wymienić; pory dnia, dni tygodnia, miesiące i pory roku
CO POWINNO WIEDZIEC DZIECKO W ZAKRESIE GOTOWOŚCI DO CZYTANIA I PISANIA

potrafi określić kierunki oraz miejsce na kartce papieru

rozpoznaje i zapamiętuje to, co jest przedstawione na obrazkach

ma sprawne ręce i dobrą koordynacje wzrokowo-ruchową

interesuje się czytaniem i pisaniem oraz jest dobrze przygotowane do nauki czytania i
pisania

słucha opowiadań ,baśni i rozmawia o nich/ interesuje się książkami/

układa zdania, dzieli na sylaby wyodrębnia głoski w słowach o prostej budowie
fonetycznej

odczytuje krótkie napisy pod obrazkami, napisy na szyldach..
CO POWINNO WIEDZIEC DZIECKO W ZAKRESIE SPRAWNOŚCI MANUALNEJ

przyjmować prawidłowa postawę , siedząc przy stole i właściwie posługiwać się
przyborami szkolnymi

wycinać po linii ciągłej i przerywanej

rysować , kolorować i malować na podany temat i dowolny, zamalowywać duże
przestrzenie kartki

odwzorowywać kształty/ koło ,kwadrat, trójkąt/ oraz kwadrat stojący na wierzchołku

kreślić linie pionowe, poziome ,ukośne, łamane, faliste, odtwarzać wzory litero
podobne, szlaczki w liniaturze

nawlekać np. korale
Bliżej przedszkola nr10/2012 art. ,,Informacje o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole’’.