plan szkolenia IH

PLAN SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI-OPIEKUNÓW PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH
Z MODUDEŁM „STEREOTYPY PŁCIOWE W EDUKACJI”
INSTYTUT HISTORII
Data
Nazwa zajęć
11II
Zadania opiekuna
praktyki
ogólnopedagogicz
nej
Zadania opiekuna
praktyki
pedagogicznej z
historii
Zadania opiekuna
praktyki
pedagogicznej z
historii
Współczesne
problemy edukacji
historycznej
Współczesne
problemy edukacji
historycznej
Metody
aktywizujące w
nauczaniu historii
12 II
25II
27II
11III
12III
Tematyka
Prowadzący
Dr Jacek Bogucki 15.0016.30
Lp. sala
godz.
2
318
Cele i zadania
praktyk
Dr Dariusz Szewczuk
16.30-18.15
2
318
Problemy związane
z realizacją praktyk
Prof. Krystyna WróbelLipowa
9.00-10.30
2
321
ZałoŜenia reform
edukacyjnych
Prof. Krystyna WróbelLipowa
10.30-12.45
Dr D. Szewczuk
13.15-15.30
3
321
3
321
Dr D. Szewczuk
15.30-17.15
2
321
Dr Joanna Bugajska
Więcławska
15.00-17.15
Dr Joanna Bugajska
Więcławska 17.15-19.00
Dr Anna Grabowiec 9.0013.30
Dr Joanna Bugajska
Więcławska
14.00-17.00
3
318
2
318
6
112B
4
321
5
318
6
321
Egzaminy
zewnętrzne
Charakterystyka
metod
aktywizujących.
Wady i zalety
Współczesne
Poprawne
problemy edukacji ocenianie.
historycznej
Środki
Rola środków
dydaktyczne
dydaktycznych
Pedagogika
Kompetencje
komunikacyjne
Środki
Wpływ środków
dydaktyczne
dydaktycznych na
kształcenie. Metody
i techniki
wykorzystania.
pedagogika
Ukryty program
szkoły i nauczyciela
pedagogika
Wykorzystanie gier
i zabaw
interakcyjnych
Dr Bochniarz
15.00-19.00
Dr Marzena Kowaluk
9.00-13.30
25III
26III
1 IV
2 IV
15 IV
16IV
Środki
dydaktyczne
Środki
dydaktyczne
pedagogika
Metody
aktywizujące w
nauczaniu historii
Metody
aktywizujące w
nauczaniu historii
Metody
aktywizujące w
nauczaniu historii
pedagogika
Karykatura warsztaty
Metody
aktywizujące w
pracy nauczyciela
Wybrane metody.
Warsztaty
Warsztaty
Role rodzajowe a
edukacja
Technologia
Programy
informacyjna w
uŜytkowe. Internet
edukacji
w nauczaniu.
historycznej
Projektowanie
rozwiązań
metodycznych z
zastosowaniem TI.
Współczesne
Rola historii w
problemy edukacji kształtowaniu
historycznej
poglądów i postaw
uczniów
Pozalekcyjne
Uwarunkowania
formy nauczania
edukacji
historii
pozaszkolnej
Pozalekcyjne
Edukacja muzealna
formy nauczania
a edukacja szkolna
historii
–
róŜnice
i
podobieństwa.
Analiza moŜliwości
edukacji muzealnej.
Pozalekcyjne
Zajęcia muzealne.
formy nauczania
Przykłady
historii
praktycznych
rozwiązań
–
scenariusze lekcji
muzealnych,
warsztatów.
Mgr Lucyna Kujawa
14.00-16.15
Dr Joanna Bugajska
Więcławska 16.30 – 17.15
Dr Anna Grabowiec
15.00-19.30
3
321
1
321
6
318
Dr D. Szewczuk
9.00-12.00
4
321
Mgr Antonina TelickaBonecka
12.15-14.30
Mgr Lucyna Kujawa
14.45-17.15
3
321
3
321
Dr Barbara Smoczyńska
15.00-19.00
Dr Dariusz Szewczuk
9.00 – 17.00
5
318
10
111 b
Prof. Krystyna WróbelLipowa
15.00 – 17.15
3
318
Prof. Krystyna WróbelLipowa
17.30 – 19.00
Dr Halina Stachyra
2
318
3
9.00 – 11.00
Mgr Marzena Bury
11.00 – 13.15
3
Pozalekcyjne
formy nauczania
historii
Edukacja muzealna mgr Grzegorz
jako narzędzie
Miliszkiewicz
wspomagające
13.15 – 17.00
nauczanie historii w
szkole. Zasady
organizacji zajęć w
placówkach
muzealnych.
4