LATO 2006 W Z A K O P A N E M

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
PROJEKT DZIAŁAŃ W GIMNAZJUM NR 7 W SZCZECINIE
WSTĘP
W obecnej dobie rozwoju techniki życie człowieka uległo zmianie. Dzięki wynalazkom XX wieku dziś możemy
przesyłać i otrzymywać informacje z całego świata w ciągu kilku sekund. Również olbrzymie osiągnięcia medycyny
pozwoliły na znaczną likwidację chorób, lecz przyczyniły się do pojawienia nowych zagrożeń. Pęd za dobrami
materialnymi stworzył wiele pokus dla młodych ludzi, którzy muszą dokonywać przemyślanych wyborów.
Zatem przed współczesną szkołą staje kolejne zadanie, jakim jest umieszczenie wśród ogólnych zadań edukacji
prozdrowotnej, która ma na celu przygotowanie młodzieży do radzenia sobie z trudnościami oraz eliminowaniem
czynników, blokujących i zaburzających prawidłowy rozwój jednostki.
W myśl hasła „lepiej zapobiegać niż leczyć” szkoła powinna od najmłodszych lat kształtować w uczniach postawy
aktywnego i zdrowego stylu życia, wolnego od nałogów, które przyczynią się do uniknięcia chorób w późniejszym
okresie życia.
Profilaktyką powinna być objęta młodzież i ich rodzice. Powinni oni wiedzieć, jak reagować i jak rozpoznawać
skutki uzależnień, a także do kogo mogą zwrócić się o pomoc w celu rozwiązania wątpliwości oraz poznać możliwości
i drogi leczenia na wypadek, gdyby zjawisko to nasiliło się w ich rodzinie.
Chcąc uchronić dzieci, młodzież i ich rodziny przed szkodliwymi działaniami wynikającymi z picia alkoholu,
palenia papierosów, używania środków uzależniających i zachowań agresywnych lub innych zachowań problemowych,
w naszej szkole został opracowany i wdrożony do realizacji program profilaktyki. Dzięki podjętym działaniom z zakresu
profilaktyki pierwszorzędowej szkoła jest „szkołą promującą zdrowie”.
CELE I ZADANIA SZKOLNEJ PROFILAKTYKI
CEL GŁÓWNY
Uczeń ma prawo posiąść zdolność do samodzielnego dokonywania zachowań właściwych dla zdrowia
i bezpieczeństwa własnego i innych ludzi.
CEL POŚREDNI
W wyniku realizacji zostanie podniesiona jakość działań podejmowanych na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa
ucznia przez osoby sprawujące nad nimi opiekę (rodziców, pedagogów).
W zakresie umiejętności:
-
Ukazanie uczniowi wartości zdrowia jako potencjału, którym dysponuje.
-
Kształtowanie umiejętności różnorodnego rozwiązywania własnych problemów zdrowotnych.
-
Rozwijanie zdolności do samokontroli, samoobserwacji, samopielęgnacji zdrowia oraz do wspierania
innych ludzi w tych zachowaniach.
1
-
Wyrobienie postawy odpowiedzialności za swoje zdrowie i bezpieczeństwo.
-
Umiejętność publicznego promowania zdrowia i bezpieczeństwa na forum szkoły i środowiska.
-
Posługiwanie się technologią informacyjną w zakresie promocji zdrowia i bezpieczeństwa.
Działania zaplanowane w Programie profilaktyki są skorelowane z działaniami wynikającymi z realizacji
przez całą społeczność szkolną programu MEN „Bezpieczna i przyjazna szkoła” i „Bezpieczna +”.
Należą do nich:
1.Budowanie pozytywnego klimatu społecznego w szkole poprzez:
-traktowanie uczniów z życzliwością, poszanowaniem dla odmienności i empatią,
-stwarzanie możliwości do wyrażania swoich opinii,
-tworzenie przez nauczycieli wzorców porozumiewania się i rozwiązywania konfliktów.
2.Wzmocnienie wychowawczo – opiekuńczej szkoły poprzez:
-edukację prozdrowotną,
-programy profilaktyczne i promocji zdrowia psychicznego,
-zapewnienie w szkole środowiska wolnego od nikotynizmu, przeciwdziałanie alkoholizmowi i używaniu
środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji
psychoaktywnych,
-kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków odurzających, substancji
psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, a także norm przeciwnych
podejmowaniu innych zachowań problemowych,
-zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia,
-wycieczki, imprezy, uroczystości,
-organizację procesu nauczania zgodnie z zasadami higieny,
-doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji szkolnej interwencji
profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów zachowań problemowych.
3.Kontrolowanie agresji poprzez działania zapobiegawcze i pracę wychowawczą:
-włączanie rodziców do edukacji prozdrowotnej i profilaktycznej ich dzieci,
-organizowanie różnych form edukacji i pomocy rodzicom,
-pomoc ofiarom i sprawcom przemocy w szkole.
4.Upowszechnianie programów zwiększających kompetencje wychowawcze i profilaktyczne nauczycieli oraz
rodziców poprzez włączanie uczniów i rodziców w procesy podejmowania decyzji w sprawach wychowania
i kształcenia.
5.Tworzenie warunków do budowania pozytywnych relacji interpersonalnych oraz wspierającego środowiska
w szkole poprzez:
-usprawnienie przepływu informacji pomiędzy rodzicami a szkołą,
-organizację wspólnych imprez, kampanii.
2
6.Uspołecznienie szkoły poprzez współpracę z rodzicami i środowiskiem lokalnym oraz aktywizację uczniów:
-spotkania z przedstawicielami Policji, Straży Miejskiej,
-inicjowanie działań dla tworzenia warunków dla aktywności uczniów (imprezy środowiskowe, udział
w projektach, programach),
-pedagogizacja rodziców.
7.Doskonalenie pomocy psychologiczno pedagogicznej w szkole poprzez przeciwdziałanie przemocy
i odrzuceniu.
8.Ograniczenie zachowań agresywnych, tworzenie więzi z grupą rówieśniczą poprzez działania zajęć
pozalekcyjnych, kół, organizacji oraz alternatywne formy spędzania czasu wolnego.
9.Ograniczenie wejść do szkoły osób trzecich poprzez:
-stosowanie Instrukcji bezpieczeństwa i zarządzenia dyrektora szkoły,
-zainstalowanie monitoringu wizyjnego.
Program będzie realizowany:
-
w korelacji nauczycieli różnych przedmiotów,
-
w czasie godzin do dyspozycji wychowawcy,
-
w czasie zebrań z rodzicami,
-
podczas spotkań z autorytetami (Sybirackimi), osobami znaczącymi, ekspertami,
-
podczas spotkań z pracownikami służby zdrowia, Sanepidu, policji, straży miejskiej, ratownikami
WOPR,
-
w czasie spacerów i wycieczek,
-
podczas konkursów i imprez okolicznościowych,
-
zgodnie z inwencją twórczą wychowawców i nauczycieli.
Ewaluacja programu będzie dokonana poprzez obserwację, wytwory prac uczniów, ankiety, rozmowy,
prelekcje, festyny, imprezy sportowo-rekreacyjne i okolicznościowe.
Program profilaktyki jest spójny z Podstawą programową kształcenia ogólnego, a w szczególności uczniowie:
1) planują, organizują i oceniają własną naukę, przyjmują za nią coraz większą odpowiedzialność,
2) skutecznie porozumiewają się w różnych sytuacjach, prezentują własny punkt widzenia i uwzględniają
poglądy innych ludzi, poprawnie posługują się językiem ojczystym, językami obcymi oraz przygotowują do
publicznych wystąpień,
3) efektywnie współdziałają w zespole i pracują w grupie, budują więzi międzyludzkie, podejmują
indywidualne i grupowe decyzje, skutecznie działają na gruncie zachowania obowiązujących norm,
4) rozwiązują problemy w sposób twórczy,
3
5) poszukują, porządkują i wykorzystują informacje z różnych źródeł oraz efektywnie posługują się
technologią informacyjną,
6) odnoszą do praktyki zdobytą wiedzę oraz tworzą potrzebne doświadczenia i nawyki,
7) rozwijają sprawność umysłową oraz osobiste zainteresowania,
8) przyswajają sobie metody i techniki negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów
społecznych.
4